人教版二年级下册数学导学案第4课时 练习七
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二年级数学学科(下)导学指导案(第3单元 图形的运动(一))课题:练习七 课型 : 复习课 课时:第4课时 使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第33页练习七.用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法.2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑.3、带*号的帮扶生不做.学习目标:1、通过练习,进一步认识轴对称图形,感受平移和旋转在日常生活中的应用.2、会用所学的图形拼出图案,培养欣赏美的能力.3、发展动手操作能力、空间想象力和创造力.学习重点:感受图形自身蕴含的丰富的形态美.学习难点::如何引导学生发挥想象、打开思路进行创作.教学准备:多媒体课件、剪刀、纸片.教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合. 学法:自主探究发现与合作交流 . 教师复备栏或学生笔 记 栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第33页练习七的内容.(二)、复习并检查(温固).1、下列英文字母中,是轴对称图形的是( ) A、S B、H C、P D、Q2、下列各种图形中,不是轴对称图形的是( ) 3、下图是一些国家的国旗,其中是轴对称图形的有( ) A、4个 B、3个 C、2个 D、1个4、下列图形中:角、线段、直角三角形、等边三角形、长方形,其中一定是轴对称图形的有( ). A、2个 B、3个 C、4个 D、5个5、下列图形中,对称轴最多的是( ). A、等边三角形 B 、正方形 C 、圆 D、 长方形6、下面不是轴对称图形的是( ).A、 长方形 B、 平行四边形 C、 圆 D、 半圆( ) ( ) ( )(三)1、引入课题:谈话:同学们,通过这一单元的学习,你学到了哪些知识?2、小结并过渡:这一单元,我们认识了轴对称图形、平移和旋转这两种现象,老师收集了一些生活中的运动现象,你能说说哪些是平移,哪些是旋转吗?(课件出示“练习七”第7题.)学生自己判断,指名汇报,逐个说出自己是怎样判断的,教师注意引导学生用准确的语言进行表达.二、自主探究、合作交流(导读探究)1、“练习七”的第8题.谈话:你瞧,平移和旋转在生活中的应用可真广,刚才同学们说钟面上指针的运动是旋转,老师这里有一个钟面,你能写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的之间吗?课件出示3个钟面图.2、完成教材“练习七”的第6题.请你猜猜下面的四幅图中哪幅是明明拼的?为什么? 引导学生讨论,明确平移是直线运动的,只有第2幅图是由所有图形平移而成,所以应该是第2幅.3、完成教材“练习七”的第13题.你有什么发现? 教师小结:照镜子时,镜子外的是物体和镜子内的成像前后、上下——不变,但是左右相反发生变化,这就是镜面对称现象.镜面对称的图形也是我们学过的轴对称图形.出示半边的天坛、笑脸、青蛙、雪花等图案,让学生想办法利用镜面对称,判断出是什么,指出这些图形的对称轴.4、完成教材“练习七”的第14题三、自主练习、达成目标(监测达标).1、做一做.(教材“练习七”的第9题.)2、拼一拼.(教材“练习七”的第10题.)出示第121页的学具,让学生拿出学具拼一拼.说说拼出的是什么图形.3、剪一剪.(教材“练习七”的第11题.)拿出正方形纸,按要求剪一剪.根据图中的折法和剪掉的部分,想象剪出的最后的形状.展示学生的作品.*四、拓展作业.(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流)1、根据图形填一填. 原图形向上平移了( )个格; 原图形向下平移了( )个格; 原图形向左平移了( )个格; 原图形向右平移了( )个格; 2、根据要求画一画. (1)画出向上平移4个格的图形,标上①. (2)画出向下平移5个格的图形,标上②. (3)画出向左平移5个格的图形,标上③. (4)画出向右平移4个格的图形,标上④.五、预习新课教学反思:
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