人教版二年级下册数学导学案第5课时 练习十五

使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第第６９－７１页练习十五的第３题、第5—１１题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法．

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑．

3、带﹡号的帮扶生不做． 

学习目标：

　　　１、让学生比较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题．认识生活中处处有数学．

　　　２、通过有目的的练习，让学生对知识进一步感知、理解、掌握、运用．在解决问题中理解和掌握有余数除法的计算方法．

　　　３、经历巩固知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会到知识运用的乐趣．

学习重点：巩固所学知识．

学习难点：运用所学知识解决问题．

教    具：投影仪．

教    法:组织指导、反馈练习法．

学    法：独立思考、练习、合作交流法．

教师复备栏或学生笔 记 栏

一、导学目标

（一）、独立尝试（预习）

自学课本第６９－７１页练习十五的第３题、第5—１１题．

（二）、复习并检查（温固）．

1、练习十五第3题．

  直接写出下面各题的商和余数．

学生独立练习．

集体订正时交流：怎样很快写出商和余数，你有什么好办法？

2、展示本节课的学习目标．(齐读目标)

二、巩固练习．

1、练习十五第5题．

①第32盆应该摆什么颜色的花？

 引导学生看图．

 问：花是按什么规律摆的？

学生独立解答，集体订正．

②你还能提出什么数学问题？

学生思考交流．

2、练习十五第6题．

①学生独立完成第一个问题．

有几个星期还多几天？

②重点指导学生思考第二个问题．

   学生先思考，再分组讨论．

3、练习十五第7题．

问：这是一个什么图形？围一圈需要几个3米？

学生独立练习，集体评讲．

4、（  ）里最大能填几？

（      ）×5＜19          8×（      ）＜52 

7×（    ）＜61       （      ）×3＜20  

（      ）×8＜37        （       ）×6＜31

三、自主练习、达成目标(检测达标)．

1、练习十五第8题．

   指导学生理解题意．

   一束花需要哪几种花？各要多少枝？

   “最多”是什么意思？

学生独立练习，集体交流．

2、练习十五第9题．

   看图，图中告诉了大家什么信息？

学生独立解答，集体订正．

3、练习十五第10题．

①如果都住大房，至少要住几间？

学生独立练习．

问：为什么不是3间而是4间呢？

②如果都住小房，至少要住几间？

学生独立练习．

问：为什么是6间呢？

③还可以怎样安排住房呢？

学生思考，分组讨论．

汇报交流：

方法一：1间大房，4间小房.

方法二：3间大房，1间小房．

④这几种安排住房的方法，你认为哪种方法最好？

1间大房，4间小房或3间大房，1间小房．这样安排每个房间都住满了．

4、被除数是57，除数是8，商是（      ），余数是（      ）．

5、一个数除以6，如果有余数，则余数可能是（           ）．

6、张阿姨把买来的30千克食用油分装在小桶中．如果每个小桶装4千克食用油，张阿姨至少需要准备几个这样的小桶？

7、希望小学二年级一班有男同学22名，女同学21名，每8名同学一组，可以分成几组？还余几人？（2014期末检测题）

四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流  3、师生交流）

1、练习十五第11题．

   学生读题，理解题意．尝试练习．

交流，可以这样想：

□÷3=△……1           □÷5=○……1 

□＜20     所以□＝16

2、下面算式中，要使商和余数相同，被除数可以是哪些数？

□÷6=□……□

五、全课总结：

    这个单元学完了，你觉得怎么样？

能给自己几颗星？

你还想和大家说什么呢？

六、预习课本第72、73页“小小设计师”内容．

七、板书设计：

练习十五

学生独立练习

集体订正

教学反思：