搜索
    上传资料 赚现金
    部编版三年级下册语文教案设计(教案+反思)()第四单元习作
    立即下载
    加入资料篮
    部编版三年级下册语文教案设计(教案+反思)()第四单元习作01
    部编版三年级下册语文教案设计(教案+反思)()第四单元习作02
    部编版三年级下册语文教案设计(教案+反思)()第四单元习作03
    还剩5页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    部编版三年级下册语文教案设计(教案+反思)()第四单元习作

    展开
    这是一份部编版三年级下册语文教案设计(教案+反思)()第四单元习作,共8页。

    习作  我做了一项小实验

    教学导航

    [教学目标]

    1.选择一次自己最感兴趣的小实验,按照先后顺序把实验的经过写清楚,写具体..

    2.语句要通顺、连贯..

    3.注意写出实验过程中自己的心情..

    4.培养学生认真观察、仔细思考的习惯,提高学生的协作能力..

    5.通过小实验,激发学生写作的兴趣,使学生爱写、乐写..

    [教学重难点]

        选择一次自己最感兴趣的小实验,按照先后顺序把实验的经过写清楚,写具体..

        语句要通顺、连贯..

        注意写出实验过程中人物的心情..

    [教学课时]  2课时

    [教学准备]  多媒体课件

     

    教学过程                      第一课时

    一、谈话导入,揭示课题..

    1.同学们一定做过很多小实验,谁能把自己做过的小实验简单介绍给大家?

    2.学生自由发言,师生评议..

    4.教师小结:从交流中可以看出同学们都是生活和学习的有心人,不但能说出自己做过的实验的名称,还能说出过程和结果..这节课我们就把小实验写进自己的作文..(板书:我做了一项小实验)

    二、阅读例文,探究写法..

    1.用自己喜欢的方式研读,读中有所发现..

                   一次有趣的小实验

        上课铃响了,老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室..同学们议论开了,有的说:“老师做什么呀?”有的说:“可能是做实验吧?”老师究竟要做什么呢?大家既兴奋又好奇,目光都聚集在讲台上..只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴,老师笑眯眯地说:“同学们,今天我要和你们一起做一次实验,实验的名字叫‘烧不坏的手帕’..请大家看看这些实验材料,还差什么呢?”同学们立即回答:“手帕..”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了..老师选了一块米老鼠手帕,高兴地对大家说:“现在我们的实验就开始吧!”

        顿时,教室里鸦雀无声,同学们目不转睛地看着老师..老师拿起手帕,风趣地说:“我先给这些米老鼠洗个澡..”说完就把手帕在水盆里浸湿了,拧干,再洒点儿酒精,然后把手帕挂在玻璃棒上..老师请来一位同学协助她点火..“哧”的一声,火柴划着了,可一靠近手帕,火就灭了..同学们议论说风太大了,老师把风扇关掉,那位同学第二次点着了火柴,可火柴一靠近手帕,火又熄灭了..同学们说可能手帕太湿了,老师立刻把手帕又拧一拧并洒了些酒精,可手帕还是没有点着..

        这下同学们可急坏了,原来安静的教室开始热闹起来..老师不慌不忙地闻了一下酒精,原来问题就出在酒精上——浓度太低了..老师马上换了一瓶酒精,又做起实验来..“腾!”手帕燃烧起来了,望着手帕上升起的一团蓝色火苗,同学们盯着的眼都不眨一下..“米奇老鼠”会烧焦吗?

        过了不久,火苗渐渐熄灭了,同学们个个伸长脖子,张望着:嗬,手帕还是完好无损..这下教室里“开了锅”:为什么会这样呢,手帕分明是烧着的呀!

        老师似乎看出了我们的心思,微笑地说:“这个实验的原理其实不复杂,因为酒精比水轻,手帕事先被水打湿了,酒精燃烧完了,火也就熄灭了..”同学们一听,恍然大悟,终于明白了其中的秘密..

        这次实验真有趣..

    2.总结交流..

    互相交流,说说你从文中学到了什么关于写小实验的方法..请举例说明,并谈谈你的感受或对短文的评价..(抓住具体的句段谈对写法与内容的理解,也可与自己原来的水平比较,说说短文什么地方写得好,好在哪里,哪些地方值得学习等,师做引导、点拨与提升..

    3.教师小结,写作指导..

    (1)整个实验的过程写得非常清楚,实验前老师的准备,课堂气氛的渲染;实验中老师先做什么,再做什么,然后做什么,一步一步很有条理..

    (2)老师做的每一步,都写得很具体,不仅详细描写了老师的动作、语言,还穿插了同学们议论、心情等场面的描写,这样,就把实验的过程写活了,读起来,会给人一种身临其境的感觉..   

    (3)小作者不但把实验过程写得清楚明白,还通过老师的讲解告诉了读者实验的道理..

    4.学生自由阅读例文,深入探究写作技巧..

     

     

     

    教学过程                      第二课时

    一、谈话导入..

    1.板书:我做了一项小实验

    2.导言:上节课小组同学围绕一项小实验及例文探究交流,这节课我们来进行全班交流,完成习作..

     

    二、自由发言,探究交流..

    1.小组同学根据下面的表格互相交流,说说准备写什么?怎样写?

    我做了一项小实验

    实验名称:

     

    实验过程:

    第一步:

    第二步:

    第三部:

    第四步:

    ……

     

    实验结果:

     

     

    2.小组派代表参与全班交流..(教师相机板书:实验名称 实验过程 实验结果)

    三、教师小结,写法指导..

    1.题目要求..

    (1)选择一次自己最感兴趣的小实验,按照先后顺序把实验的经过写清楚,写具体..

    (2)语句要通顺、连贯..

    (3)注意写出实验过程中自己的心情..

    (4)培养学生认真观察、仔细思考的习惯,提高学生的协作能力..

    (5)通过小实验,激发学生写作的兴趣,使学生爱写、乐写..

    2.审题要点..

    (1)先要正确理解实验的意思..所谓实验就是为了证明某种科学的理论或假设,做操作性工作的意思..自己做过的生活小实验、自然小实验、科学小实验都可以写..

    (2)题目上限定“一项小实验”,就只能写一项,不能写两项、三项,更不能写多项..

    3.习作内容..

    (1)题目可供选择的内容比较广泛,大家自主挑选的余地比较大,在认真回忆的基础上,选择印象深刻、感兴趣的写下来..

    (2)题目对实验时间和地点都没有限制..无论什么时间,也不管什么地点做过的小实验都可以做为写作的材料..

    (3)用上“先……接着……然后……最后……”等表示先后顺序的词语,按先后顺序把实验经过写清楚,是这次习作的重点..写之前一定要认真回忆实验的情景,确定先写什么,然后写什么,再写什么,最后写什么..写的时候要分步分节写,先做的先写,后做的后写..

    (4)“还可以写一写自己做实验时的心情”是本次习作的难点,要注意穿插在实验过程中,分散地写,写出自己在整个实验过程中心情的变化..(板书:“我”的心情)

    四、明确写法,独立写作..

    1.从同学们刚才的发言中可以听出,每个同学都有自己喜欢的小实验,哪就赶紧动笔把它写下来吧..相信这次小实验会因你的介绍而被更多的人所喜欢..

    2.学生自主习作,教师巡视,个别指导..

    五、独立修改,展示习作..

    1. 自读修改..

    让学生先自己朗读自己的作品,并自己先进行修改,做到语句流畅,标点正确..(教师询问修改的地方,及时给予评价表扬,重在激励学生学会自改的方法..

    2.品读欣赏,师生互评..

    选取几个修改完的同学读自己的作品,全班同学交流,由师生共同评议、提出修改意见..(让学生在交流中学会修改,在交流中学会欣赏..

    3. 誊抄习作..

        把修改好的习作誊抄在作文本上,也可以一边誊抄一边修改..

    4.佳作展示..

        把修改好的作品,让学生自己贴在展示台上,体验成功的喜悦..

     

     

     

     

    课堂小结

    [教学板书]

    我做了一项小实验

    实验名称

       ……接着……然后……最后

       “我”的心情

    实验结果

     

    [教学反思]

    我做了一项小实验

        第四单元作文训练是写我做了一项小实验,即指导孩子们通过作文介绍自己做过的小实验..用上“先……接着……然后……最后……”等表示先后顺序的词语,按先后顺序把实验经过写清楚,是这次习作的重点..“还可以写一写自己做实验时的心情”是本次习作的难点..

    1.认真思考,抓住重点,做好准备..

    为了指导学生如何写好一项实验,在写作前,指导学生围绕一次实验互相交流..通过互相评议,引导学生了解习作的重点内容和布局谋篇的技巧,为写作指导奠定基础..

    2.按一定的顺序进行写作..

    做好了相关准备后,便是指导学生如何把实验过程通过文字有序地描写出来..于是,我引导学生认真回忆实验的情景,确定先写什么,然后写什么,再写什么,最后写什么..写的时候要分步分节写,先做的先写,后做的后写..

    3.描写心情,突破难点..

    引导学生把自己的心情描写穿插在实验过程中,分散地写,写出自己在整个实验过程中心情的变化..

    4.互相评议,指导修改..

    在作文蒋平中不仅从字词、语法、逻辑的角度帮助学生改正错误之处,从内容、结构、表达等方面帮助学生修改不适当的地方,而且对学生的作文做出中肯的评论与评价..同时,对学生在习作中表现出来的不良习惯和不正确的态度进行适度地批评与纠正,让学生形成正确的写作态度与习惯,进一步掌握写作方法,领悟写作规律,提高写作水平和书面表达能力..

     

    相关教案

    部编版三年级下册语文教案设计(教案+反思)()第一单元习作: 这是一份部编版三年级下册语文教案设计(教案+反思)()第一单元习作,共10页。

    部编版三年级下册语文教案设计(教案+反思)()第五单元习作: 这是一份部编版三年级下册语文教案设计(教案+反思)()第五单元习作,共11页。

    部编版三年级下册语文教案设计(教案+反思)()28 枣核: 这是一份部编版三年级下册语文教案设计(教案+反思)()28 枣核,共14页。

    语文朗读宝
    • 精品推荐
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map