人教版二年级上册语文教案设计教案31

这是一份人教版二年级上册语文教案设计教案31，共4页。
7妈妈睡了教学目标：知识与技能：1.会写本课8个生字，会读文中13个生字..2.能正确、流利、有感情地朗读课文..3.理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情..过程与方法：1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感..2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析..3.引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量..情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感..课前准备： 课件、奖励评价志等..教学过程与设计说明：教学过程设计说明第一课时一、 导入
  1. 播放学生的照片集
  2 .学生谈观后的感受
  3.拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享..
  4 .过渡
  师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）
  师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？
二、学文
  （一）揭示课题理解课题..
  1.出示课题：妈妈睡了
  2. 指导读题目，读出情感..
  （二）配乐范读
  （三）交流感受
  让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的..
  （四）学习生字..
   1.自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止..
  2. 同桌互读..
  3. 指名接段读文..
  4. 学生评价刚才那几个同学读书的情况..
  （1）评价优点
  （2）提点意见
   5. 出示带生字的重点句子..
  （1）读句中的生字..
  （2）读句子
  （3）去掉生字的读音再读..
  （4）去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读..
  （五）有感情地读课文..
   师：仔细想，睡梦中的妈妈是什么样子的..
  1.自读
   2. 班内交流..教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好温柔”、“睡梦中的妈妈好累”.......
  第二课时一、升华文中的情感和思想
  1. 你想对妈妈说什么？
   2. 展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信..
  3.再读课文..  从学生的生活实际入手，让学生感受、交流、分享家庭照..在轻松愉悦的氛围中进入知识的形成过程..引出课题自然流畅..      从指导读课文题目，到教师范读，图文并茂，引发学生的情感共鸣..     给学生充分的时间和空间进行读、品活动，同时教给学生评价的方法..使学生懂得用欣赏的眼光看待别人..    识字是低年级学习的重中之重，采用循序渐进的方法进行，符合低年级孩子的特点..    充分相信学生的能力..放手学生读中感悟，并有机的将生活实际联系在一起..利于学生理解..     采用本班学生的一位母亲给孩子写的一封信来感染学生，将母爱的博大进一步升华..对体会中心很有帮助..  二、写字
  1. 出示生字认读..
   2. 在具体环境中认读：课件出示带有生字的超市标签、公益广告……
  3.出示要写的生字
  以各种形式和生字“打招呼”
  4.让学生挑出最难写的字进行指导..
  （1）老师范写
  （2）学生描红
  （3）讨论怎么记住这个字？
  5. 让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等
  6. 学生练写其他的生字..
    采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点..三、学后总结
   老师让学生总结这节课有什么收获..
    四、课后延展  1. 推荐短文
  2.在小本本上积累.. 培养学生从小积累运用的能力，并通过对课外短文的阅读，加深对课文的理解..