人教版二年级上册语文教案设计教案29

这是一份人教版二年级上册语文教案设计教案29，共6页。
6、一封信教学目标:1. 认识 16个生字, 会写 9个字, 理解生字组成的新词..2.正确、流利地朗读课文,了解露西两封信的不同..3.理解课文内容,学会乐观地面对生活..教学重点:学会生字,理解词语, 能流利地朗读课文..教学难点:理解课文内容,学会乐观地面对生活..教学课时:2课时第一课时一、谈话导入,揭示课题..1﹒板书课题 ,齐读课题..(板书:一封信)2﹒看到课题,你想知道什么?生质疑:谁给谁写信?写了些什么?3﹒导入:让我们看看是谁在写信,信的内容是什么? 二、初读课文,整体感知..1.学生初读课文,提出自读要求..(1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同 学..(2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调..(3)把容易读错的字和句子多读几遍..(4)看看这篇短文一共有几个自然段?2.检查自读情况,疏通字词障碍..(1)出示生字:自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读.. 开火车..按照小组快速念出老师出示的生字..让全体 学生兴奋起来..抢答..教师拿出哪个字,学生举手抢答..(2)认读本课新词同桌互读..同桌读有困难的地方帮助他纠正,读得好的 地方表扬他并向他学习..检查评价..谁能大胆、响亮地读给大家听?指生读.. 3.读课文,把这些字词带入文中读一读,初步感知课文 内容..教师提问:(1)露西第一次给爸爸写信提到了什么事?(爸爸不在我们不开心,家里的台灯坏了没法修,家里 的冷清..)(2)在妈妈的帮助下,露西第二次给爸爸写信又写了什 么事?(过得很好,小狗好,螺丝刀放哪里了,我们自己修台 灯,下个星期去看电影)提示:作者情感学生可自由总结,可以用自己的话说,也可以用课文的语句,但必须符合文意..三.指导写字1.出示本课生字田字格课件:单 居 招 呼 快 乐(1)观察生字特点及在田字格中的位置..(2)重点指导“呼、乐”字的书写..(板书:呼 乐) “呼”:左右结构,左窄右宽..其中,第八笔是“竖 勾”..3.学生在书上描红,完成课后的描红,老师巡视检查指 导 .4.学生在田字格中练习写这些生字,师指导字形结构及 笔顺,巡视指导..5.实物投影出示,展示优秀的同学作品,师生评议.. 四、课堂回顾,教师小结这节课,我们认识露西,还认识了许多生字朋友,下节 课,我们再一起学习课文讲了什么..第二课时一、复习生字,质疑导入..1.检查认读生字词..2.通过上节课的学习,大家知道了露西给爸爸写信的 事,接下来我们就来看看露西具体写了些什么?3. 板书课题,齐读课题..(板书:一封信)二、自读自悟,合作探究..1.读课文 2— 14自然段,想想露西是怎么给爸爸写信 的..2.学生自由读课文,教师相机引导..哪些自然段时写露西第一次写信的,哪些自然段是描写 第二次写信的..3.同座互相议一议,读一读..教师巡回辅导,了解学 生的自学情况..用心读书,用心思考,用心体会,用心倾听学习就有收获..这两位同学做得很好, 在交流的过程中边朗读, 边圈画..三、交流感悟,品味语言..围绕“露西是怎么给爸爸写信的”开展教学..根据学生的发言,相机指导学生学习、朗读、理解课文..1. 哪些自然段时写露西第一次写信的 ? 写了些什么? 谁愿意起来把你的学习体会和大家交流交流..(1)第一次写信, 我是从课文的第 2、 3自然段中读到的..(2)请同学们自由读 2、 3自然段,找出描写第一次写信 的句子,读一读..(3)指名学生起来读句子..学生读句子时,教师相机出 示下面句子,指导朗读..A.“亲爱的爸爸,你不在我们很不开心..”B .“以前每天早晨你一边刮胡子,一边逗我玩..”C. “还有,家里的台灯坏了,我们总是修不好..”D. “从早到晚,家里总是很冷清..”(4)露西的爸爸不在家,露西多么不开心呀 ! 谁还想读.. (板书:不开心 冷清)(5)读得好 ! 读出露西对爸爸的思念之情..全班女生一起读..(6)谁会用下面的句式说话,教师着重指出“一边„一 边„”表示两个动作同时进行..(9)自由练习..然后指名说句子..2.哪些自然段时写露西第二次写信的 ? 写了些什么?(1)我是从课文的第 7--14自然段中读到的..(2)指名学生起来读句子..学生读,教师出示下面的句 子..A.亲爱的爸爸,我们过得挺好..B.太阳闪闪发光,我们的希比希在阳光下又蹦又跳..C.请爸爸告诉我们,螺丝刀在哪儿,这样,我们就能 自己修台灯了..D.下星期天我们要去看电影..E.爸爸,我们天天都向你..大家自由读读这几句话,看看你读懂了什么 ?(3)学生自由读句子..(4)教师根据学生回答进行评价,指导读好句子.. 读得好 ! 看谁读得好..师生读..男女生读..3.比较露西前后两封信,你更喜欢那一封,为什么? ①我喜欢第一封信,因为读后让人感到心情很好..②我也喜欢第二封信,内容上虽然和第一封是一致的, 但是第二封信更充满乐观、阳光、坚强..(板书:乐观、阳 光、坚强)指名朗读 4—— 14自然段..读出对露西对爸爸的思念之 情,读出露西的坚强、乐观和自信..四、小结全文..通过前后两封信的比较,我们懂得了生活中无论遇到什 么困难都要乐观面对,学会独立、坚强和自信地面对眼前的 一切..