2020-2021学年福建省泉州市南安市九年级上学期期中化学试题（含答案与解析）

这是一份2020-2021学年福建省泉州市南安市九年级上学期期中化学试题（含答案与解析），共15页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合应用题，推断题，实验题，科学探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．创建文明城市，从我做起。你认为下列措施不可行的是
A．乘电动公交车，提倡绿色出行B．分类回收垃圾，直接露天焚烧
C．实施绿化工程，防治扬尘污染D．用淘米水浇花，节约淡水资源
2．从物质变化的角度分析，在下列三十六计中，能体现化学变化的是
A．声东击西B．打草惊蛇C．隔岸观火D．调虎离山
3．下列元素中，人体摄入不足可能导致骨质疏松、畸形的是
A．铁B．碘C．钙D．锌
4．下列化学用语正确的是
A．4个氢原子：2H2B．1个铁离子：Fe2+
C．氯化钙：CaClD．3个水分子：3H2O
5．下列实验基本操作正确的是（ ）
A．加热液体B．添加液体
C．取用固体粉末D．塞紧胶塞
6．人体呼出气体中含有N2、O2、CO2、水蒸气等多种成分。请判断人体呼出的气体中氧气的体积分数约是
A．1%B．16%C．21%D．25%
7．物质的用途与性质密切相关。下列说法错误的是
A．液氧用于火箭发射，由于氧气具有可燃性
B．干冰用于人工降雨，由于干冰升华时吸热
C．二氧化碳用于大棚种植，由于二氧化碳能促进光合作用
D．氮气用作粮食的保护气，由于常温下氮气化学性质稳定
8．下列实验现象的描述中，正确的是
A．“铜绿”在空气中加热，变为黑色粉末
B．红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾
C．氢气在空气中燃烧，产生黄色的火焰
D．碳酸氢铵加热后生成二氧化碳气体
9．下列实验方案设计不合理的是
A．AB．BC．CD．D
10．某化学兴趣小组同学利用数字化手持技术，探究双氧水与二氧化锰在密闭容器中混合，这一过程中温度和压强的变化如图所示。从图中所获信息错误的是
A．该反应过程中，有热量放出
B．50s前，双氧水与二氧化锰还未接触
C．50~100s，生成气体是压强增大的原因之一
D．100~150s，压强减小是因为无气体生成
二、填空题
11．测体温、戴口罩、勤消毒等在抗击新冠肺炎中发挥重要作用。
(1)水银体温计中的汞是由___________(选填“分子”、“原子”或“离子”)构成。
(2)戴口罩能有效阻隔可吸入颗粒物、细菌、病毒等，其阻隔原理与化学实验基本操作中的___________类似。
(3)医用酒精(体积分数75%)可用于杀菌消毒。
①在配制医用酒精时发现750mL的酒精和250mL的水混合后体积小于1000mL用分子的观点解释其原因是___________。
②使用医用酒精消毒时应避开火源，以免引发火灾，说明酒精具有的化学性质是___________。
12．镓(Ga)是一种奇妙的金属，放在手心马上熔化，犹如荷叶上的水珠流来流去。请阅读信息后回答：
(1)镓元素的相对原子质量为___________。
(2)镓原子结构示意图中，X的数值是___________。
(3)镓原子在化学反应中，容易___________(选填“得到”或“失去”)电子形成离子镓的氧化物为___________(填化学式)。
(4)氮化镓是第三代半导体材料，一般采用氯化镓与氨气在一定条件下反应制得，同时得到氯化氢气体。该反应的文字表达式为___________。
13．在放电的条件下，空气中氮气和氧气会发生化学反应，其微观示意图如下。请回答下列问题。
(1)A、C中，含有氧元素的物质有___________(填化学式)。
(2)生成物中，氮元素的化合价为___________。
(3)该反应属于基本反应类型中的___________(选填“化合”或“分解”)反应。
(4)结合该图示，请你说出分子与原子的本质区别是___________。
三、综合应用题
14．水是生命之源。
(1)自来水是我国目前主要的生活饮用水。下表是我国生活饮用水的部分标准：
①感官指标指的是自来水的___________(选填“物理”或“化学”)性质；化学指标中的“铁”指的是___________(选填“原子”、“分子”或“元素”)。
②自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子。氯离子的符号为___________。
(2)兴趣小组将浑浊的河水净化，并制成蒸馏水，流程如图1所示。请回答有关问题：
①经操作Ⅰ后，得到的液体A属于___________(选填“纯净物”或“混合物”)。
②小组同学利用图2所示装置，将液体A经过操作Ⅱ得到液体B．该操作利用了活性炭的___________性，除去水中的异味和色素；液体A从b端通入，原因是___________。
③操作Ⅲ是___________。取少量蒸馏水于烧杯中，加肥皂水，搅拌，观察到的现象是___________。
四、推断题
15．同学们在玩一种化学纸牌游戏。游戏规则是：每张牌对应一种物质，上家出牌后，下家所出牌中的物质能与上家所出牌中的物质反应，或者能由上家所出牌中的物质转化而来。下图是某四位同学出的牌，已知甲、乙组成元素相同，且常温下是液体。请根据游戏规则回答：
(1)为了让物质甲更快转化为物质乙，可采取的措施是___________。
(2)反应②的文字表达式为___________。
(3)物质丁可能是___________(填化学式)，反应③进行时可观察到的现象是___________，该反应的文字表达式为___________。
(4)下列物质中可以替换物质甲完成以上游戏的有___________(填字母序号)。
A 碳酸 B 氢气 C 高锰酸钾
五、实验题
16．下图是实验室中常见的装置，请回答下列问题：
(1)写出B中标号①仪器的名称：___________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为___________；发生装置可选择___________(填字母序号)，该装置的不足之处是___________。
(3)用装置F收集一瓶氧气。验满时，应将带火星的木条放在___________(选填“a”或“b”)处，若氧气已集满，可观察到的现象是___________。
(4)装置G可用于制取少量二氧化碳气体，则固体M是___________，该反应的文字表达式为___________。
六、科学探究题
17．当空气中的二氧化碳含量超过一定量时，会对人群产生有害影响。
（查阅资料）二氧化碳对人体健康的影响。
（提出问题）在实验室里，如何用简单的实验方法检验某空气样品中二氧化碳的含量己经达到影响人体健康的程度？
（设计实验）化学兴趣小组同学依据二氧化碳的性质，设计如下检验方法：
(1)方法1依据的二氧化碳性质是___________。
(2)根据方法2进行实验，推测预期现象是___________。
(3)方法3的反应原理是___________(用文字表达式表示)。
（配制样品）常温常压下，配制二氧化碳体积分数不同的气体样品。
(4)收集5mL二氧化碳与空气混合，得到500mL1%的气体样品；收集25mL二氧化碳与空气混合得到500mL5%的气体样品；收集___________mL二氧化碳与空气混合得到500mL10%的气体样品。
（进行实验）常温常压下，集气瓶和试管中盛有空气或二氧化碳气体样品，进行以下实验。
（拓展与应用）
(5)某同学收集了教室中的气体，尝试用方法2进行实验，发现溶液由紫色变为红色。由此现象推测此时教室中二氧化碳的含量可能为___________(填字母序号)。
A 1%以下 B 1% C 1%~5% D 5%以上
(6)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入。
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是___________。
②为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，有关操作步骤是___________。
七、计算题
18．如图是某钙片的说明书，请阅读解答下列问题。
(1)碳酸钙中，钙、碳、氧元素的质量比为___________。
(2)碳酸钙中，钙元素的质量分数为___________。
(3)小明同学每天需要服用2片该钙片，则可从钙片中摄入钙元素的质量是___________g。
选项
实验目的
实验方案
A
比较酒精灯各火焰层的温度
将火柴梗平放入火焰中，约1s后取出
B
鉴别厨房中的醋和酱油
分别闻气味
C
区分蒸馏水和食盐水
用玻璃棒分别蘸取后在酒精灯上灼烧
D
分离食盐和蔗糖的固体混合物
加足量水溶解，过滤
项目
标准
感官指标
无异味、异臭
化学指标
pH：65-8.5，游离氯≥03mgL-1，铁