鲁教版七年级生物上册期中考试题（附答案）

这是一份鲁教版七年级生物上册期中考试题（附答案），共4页。试卷主要包含了选择题，填空题，识图分析题，实验探究题，资料分析题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、下列不属于生物多样性的是（ ）
A．物种多样性B．遗传多样性
C．环境多样性D．生态系统多样性
2、某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部位（ ）
A．大脑B．小脑C．脑干D．脑神经
3、大雨过后，山间小路上常常见到一些蚯蚓，这是蚯蚓（ ）
A．为了便于“饮水”B．为了便于呼吸
C．为了便于取食D．喜欢生活在潮湿地面
4、小敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是（ ）
A．物像不清晰——调节光圈B．物像偏右下方——向左下方移动玻片
C．视野较暗——用平面镜反光D．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜
5、绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品。从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的 （ ）
A．细胞B．器官C．组织D．系统
6、下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，错误的是（ ）
A．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数乘积
B．低倍镜观察时视野较大，容易发现观察目标
C．在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，要从一侧注视其下降位置
D．欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片
7、人体产生的废物中只可通过一种途径排出的是（ ）
A．尿素B．多余的水C．二氧化碳D．无机盐
8、克隆羊“多莉”长相与提供细胞核的母羊相像，这一实例说明了细胞核（ ）
A．能合成有机物B．控制着生物的遗传
C．能控制物质进出D．可将光能转变成化学能
9、泡椒鸡爪是人们喜爱的小吃，鸡爪多“筋”，经切片后用显微镜观察，发现“筋”的细胞 间隙大，细胞间质多，具有连接和支持作用。由此可见“筋”属于（ ）
A．上皮组织B．结缔组织C．肌肉组织D．神经组织
10、下图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．X表示氧气B．Y表示二氧化碳
C．光照是光合作用的必要条件D．有机物是光合作用的原料
11、北极熊皮下有厚厚的脂肪，能起到防寒的作用，这厚厚的脂肪属于（ ）
A．上皮组织B．肌肉组织C．结缔组织D．营养组织
12、恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是（ ）
A．恒温动物耗氧少B．恒温动物需要的食物少
C．恒温动物更适应环境的变化D．恒温动物所需的能量少
13、下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物是：（ ）
A．二氧化碳和水B．有机物和氧气
C．氧气和二氧化碳D．有机物和水
14、生物多样性不包括（ ）
A．生物种类（物种）的多样性B．遗传（基因）的多样性
C．生物数量的多少D．生态系统的多样性
15、“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗被央视《经典咏流传》播出后，广为传唱。诗中的“苔花”指的是苔藓植物，有关其描述错误的是（ ）
A．苔藓体内无输导组织
B．苔藓具有类似茎和叶的分化
C．苔藓是绿色开花植物，能进行光合作用
D．苔藓可以作为监测空气污染程度的指示植物
16、老年人易患骨质疏松症，是骨中缺少 （ ）
A．蛋白质B．维生素CC．铁D．钙
17、下列关于显微镜的使用方法说法正确的是（ ）
A．若载玻片上写有英文字母“p”，则显微镜下看到的物像是“b”
B．显微镜对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野
C．显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越大
D．调节粗准焦螺旋镜筒下降时，眼睛一定要注视目镜
18、下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ）
A．地球上所有生物能够生活的地方
B．大气圈、水圈和岩石圈的全部
C．地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和
D．地球上所有生物的总称
19、研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明（ ）
A．生物影响环境B．环境影响生物
C．生物适应环境D．环境适应生物
20、小莉同学想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去，应将玻片向哪个方向移动（ ）
A．右上方B．左上方C．右下方D．左下方
21、在烧杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分的震荡，并置于37℃的温水中，1小时后，植物油不见了，下列所配制的消化液中，最合理的是（ ）
A．唾液、胆汁、胃液B．胃液、肠液、唾液
C．胆汁、肠液、胰液D．胰液、肠液、唾液
22、某同学在使用显微镜时出现如图所示的状况，请你分析最可能的原因是（ ）
A．盖盖玻片不当B．未将标本展平
C．未使用高倍镜观察D．光线太暗
23、下列是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．甲是大肠杆菌噬菌体，它的细胞结构简单
B．乙是毛霉，其营养菌丝用来吸收水分和无机盐
C．丙是青霉，人类利用它提取了最早的抗生素——青霉素
D．丁是细菌，该细菌有荚膜和鞭毛，靠芽孢繁殖后代
24、把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化，母鸡的这一行为是（ ）
①先天性行为 ②由环境因素决定的 ③学习行为 ④由遗传物质决定的．
A．①③B．②④C．①④D．②③
25、小王的手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的成分分别是（ ）
血小板、血浆B．血小板、白细胞
C．红细胞、血浆D．白细胞、血浆
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、神经元又叫神经细胞，包括__________和__________两部分。
2、除病毒以外，生物都是由_______构成的。
3、根的生长主要是_______细胞的分裂和_______细胞伸长的结果．
4、生物圈是最大的生态系统，它的范围包括___________底部、__________大部和岩石圈的表面。
5、光合作用的实质是合成_____________，储存___________；与之相对应，呼吸作用的实质是______________，_______________。
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：
（1）今年的连续干旱使我县农作物受灾严重，农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的_______运输到植株各处的。
（2）图甲中的①是由图丁中的[ ]_________________发育而来的，而图丙中的②是由图乙中的[ ]_________________发育而来。
（3）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丁中能贮藏营养的结构[ ]_________________。
（4）图丁中将来发育成植物体根的结构是[ ]_________________。
（5）果树要结出果实，一般要经过开花→传粉→受精→结果四个阶段。果树在开花季节，如果遇到连绵阴雨天气，果树的________________过程会受到影响，导致果树减产。
2、根据观察蚯蚓的实验回答下列问题。
（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据上图中[ ]__________________的位置来区分。
（2）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持其体表湿润，有利于蚯蚓的__________________。
（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫__________________，它可以辅助蚯蚓运动。
（4）蚯蚓是生态系统中的__________________者，它能把有机物分解为无机物，供给绿色植物再利用。
（5）实验完毕后，我们应将蚯蚓_____________________。
3、如图是桃花的结构和果实的结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）雌蕊和雄蕊是桃花的主要部分，其中雄蕊由图甲中的[_____]和[_____]组成。
（2）桃花开放后，要形成果实和种子必须经过_____和_____两个生理过程。
（3）如图中过程A所示，桃花的花粉从一朵花雄蕊的_____传到另一朵花雌蕊的_____上的过程，叫做_____。
（4）花瓣等结构凋落后，图乙中的[9]_____将发育成桃的果实，图丙中的[14]桃仁是桃的_____，它是由图乙中的[10]_____发育而来的。
四、实验探究题。（共2个小题，共14分）
1、科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。毅豪兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验：
实验步骤
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
（1）该小组探究的问题是：______对鼠妇分布的影响；实验设计体现了______原则。
（2）实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是______。
（3）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是______。
（4）该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？______。
2、如图是“绿叶在光下制造有机物”部分实验步骤，请据图回答有关问题：
（1）步骤1是暗处理，它的目的是______。
（2）步骤2选择完整叶片对其部分用黑纸片遮光，遮盖黑纸片的目的是______。
（3）光照数小时后，摘下遮盖黑纸片的叶片，进行步骤3脱色，酒精的作用是______，加热至叶片变成______色。
（4）步骤4，滴加的液体是碘液，目的是检验植物光合作用制造的有机物是______。
（5）本实验设置了对照，变量是______。
（6）本实验得到两个结论，分别是______，______。
五、资料分析题（共5分）
1、阅读资料，回答下列问题。
资料一：2020年6月12日，5万斤“生态鱼”被投放于贾鲁河中，用于维护河道生态环境。投放的草鱼主要用于控制水草疯长，投放的鲢鱼、鳙鱼可控制水体中的藻类大量繁殖，达到“以鱼控草、以鱼控藻”、净化水质、优化水域生态的目的。
资料二：贾鲁河不仅是市民的休闲之地，也是候鸟的栖息场所。举目可见三五成群的白鹭、赤麻鸭、野鸭等水生禽类，有的低头觅食，有的引颈高鸣。相信经过环境优化建设，贾鲁河“草长、莺飞、鱼游、蛙鸣”的生态美景将会吸引越来越多的游客。
（1）上图是贾鲁河生态系统中几种生物的关系图，图中所含的食物链有________条，最长的一条是________。图中所示的几种生物中，数量最多的是________。
（2）市民们喜欢去贾鲁河游玩是因为贾鲁河水质清澈、空气清新，水和空气属于该生态系统中的________部分；秋冬季节，河畔的一些落叶会逐渐腐烂消失，这是因为落叶被________分解成了无机物。
（3）投放的鲢鱼、鳙鱼可控制水体中的藻类大量繁殖，这是因为投放的鱼类与藻类存着________关系。
（4）假如该生态系统被有毒且不易分解的物质污染，有毒物质会通过________不断积累。图中几种生物体内积累有毒物质最多的是________。
（5）向贾鲁河投放“生态鱼”可以加快贾鲁河的生态修复，这是因为生态系统的________能力是有限的。
（6）人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。为践行这一理念，你会采取什么具体做法？________（写出一条即可）。
参考答案
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、C
2、B
3、B
4、D
5、B
6、D
7、C
8、B
9、B
10、C
11、C
12、C
13、A
14、C
15、C
16、D
17、B
18、C
19、B
20、B
21、C
22、B
23、C
24、C
25、B
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、细胞体 突起
2、细胞
3、分生区；伸长区
4、大气圈 水圈
5、有机物 能量 分解有机物 释放能量
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、导管 ②胚芽 ⑥胚珠 ④子叶 ③胚根 传粉
2、3环带 呼吸 刚毛 分解 放回大自然
3、5 6 传粉 受精 花药 柱头 异花传粉 子房 种子 胚珠
四、实验探究题。（共2个小题，共14分）
1、光 单一变量 减少误差，避免偶然因素的干扰 鼠妇适合生活在阴喑的环境中，光对鼠妇生活有影响 把玻璃板换成黑纸板
2、使叶片内积累的淀粉等有机物运走、耗尽 形成对照实验 溶解叶绿素 黄白 淀粉 光照 光是光合作用的必要条件 淀粉是光合作用的产物
五、资料分析题（共5分）
1、四 水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭 水生植物 非生物 分解者（或“细菌、真菌”） 捕食（或“吃与被吃”） 食物链 白鹭 自动调节（或“自我调节”） 不浪费纸张（或绿色出行、节约水电、植树造林等） 题序
一
二
三
四
五
总分
得分