湘美版三年级上册第12课 盘泥条教学设计

这是一份湘美版三年级上册第12课 盘泥条教学设计，共3页。
学会运用泥条盘筑的方法制作自己喜欢的陶艺器皿；
体验玩泥巴的乐趣，提高泥塑技能，激发学生对陶艺的兴趣和对生活的热爱。
教学重难点
1、重点：学会用泥条盘筑的方法，感受陶艺文化。
2、难点：掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧，作品装饰的黏结。
教学准备
教具：陶艺范品、陶泥、转台、泥塑工具、视频、幻灯片、报纸
学具：陶泥、泥塑工具、转台、报纸
教学过程
目标导学
1、情景创设：
师：今天给大家带来了一个特别的朋友，你们知道它是什么吗？ 出示泥团，引起学生兴趣
学生回答：泥巴！
泥巴同学也给大家带来了它的伙伴，他们藏在了每小组的座位里，请同学们找出来，通过看一看、摸一摸，思考：这些小器皿是用什么做的？
他们是用什么方法做的？
学生分组讨论并回答（泥巴做的，搓泥条盘上去）
了解泥条盘筑的定义
揭示课题：《盘泥条》
我们今天就来学习第12课《盘泥条》，学习用盘筑的方法来制作一个简单的陶艺器皿
（板书《盘泥条》）
尝试探究——搓泥条
动动手，搓泥条
既然是用盘泥条的方式做小器皿，那盘泥条的第一步要做什么呢？
学生回答：搓泥条
（板书：搓泥条）
师：那接下来我们就来一场泥条PK赛：请同学们尝试搓泥条，比比在音乐停止前谁搓的泥条又长又均匀，并思考，搓泥条时容易出现什么问题？
教师PPT展示个别会出现的问题，学生总结：
①容易搓断；
②有的泥条一头大一头小，不均匀；
③有的泥条容易粘在桌子上。

2、看一看，找方法
师：原来搓泥条也有大学问！老师也来搓一搓，请大家观察，老师有什么方法能搓出又长又均匀的泥条。
教师示范
师：你们找到方法了吗？
图片步骤展示
学生小结：1、在报纸上搓，防止泥巴粘桌子上
2、先揉成团，再捏成一段，两手掌均匀从中间往外揉
教师总结：同学们的总结能力非常好，我们最重要的是要将双手放在泥条的中间，然后用力均匀的向外搓，这样泥条才能又均匀又细。
现在请大家尝试搓泥条，要求泥条粗细均匀，大小不得小于拇指大小。
（播放音乐）
教师巡视并指出问题，
方法指导——盘泥条
欣赏作品
泥条搓好了，接下来第二步是做什么呢？
学生回答：盘泥条
（板书：盘泥条）
PPT展示学生优秀作品，提问：这些作品有什么独特之处？
提示，造型有何独特之处，装饰有何独特之处
（板书：造型 装饰）
2、方法指导
同学们总结的很棒，这些器皿有的造型是圆形、方形等几何形，有的是心形、动物形等不规则形，造型非常多样化，而有的器皿上有花的装饰，有的有条纹的装饰，装饰也非常多样，那同学们能不能讨论一下，这些多样化的造型和装饰是怎么制作出来的？请1、2、3组同学分小组讨论造型多样化与什么有关，4、5、6组同学分小组讨论器皿上可以怎么做装饰。
学生分小组讨论
造型：与器皿的底部有关系，底做出来圆形、心形，器型也能一圈圈盘出相对应的形状
装饰：可以用泥条或泥片粘贴或直接刻画花纹等形式做装饰
教师总结：欣赏了这么多的作品，我们知道了陶艺作品的多样性，不仅是外形多样，连装饰方法也是多样的，那，同学们，你们想不想为我们的泥吧小朋友做一些漂亮的陶艺小伙伴呢？
生：想
（四）制作示范
老师给同学们做了个制作小器皿的示范，一起来看一看老师的制作过程吧！
观看视频（5分钟）学习泥条盘筑的方法及技法要领。强调泥条与泥条之间要粘牢，可以采用泥浆黏合是之变得更加牢固。
师：你们学会了吗？
（五）合作表现
师：那接下来就是你们大展身手的时候啦！请以小组合作的方式，开动脑筋，利用泥条盘筑的方法制作一两件造型新颖、美观的生活器皿吧！
学生小组合作完成一件有创意的、美观的陶艺器皿
（六）展示评述
小组派代表上台展示作品，讲解自己的设计想法
同学们，欣赏了台上同学展示的作品，你们认为他们的作品怎么样？有什么意见吗？
生提意见
（七）拓展提升
师：同学们说的非常好，你们看，通过我们的动手实践，普通的泥土在我们手中变成了这么有创意而且漂亮的陶艺器皿，不仅可以拿来放东西，还可以拿来做装饰，美化我们的生活，生活中处处都有美，我们需要有一双发现美的眼睛和一双制作美的手。这节课就上到这里，
教后反思
板书
盘泥条
搓泥条
盘泥条 ：造型：圆形、心形、动物性等
装饰：泥条、泥块拼贴或直接刻画等