美术12.唱起来跳起来教学设计

这是一份美术12.唱起来跳起来教学设计，共5页。教案主要包含了导入新课，新授，教师示范，舞蹈动作演示，欣赏与感悟， 艺术实践，作品展评，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
1、了解漏印版画的特点，学习喷雾技法。
2、学生在观察，模仿，分析，体验的过程中，利用镂刻、撕剪等方法表现舞蹈人物，尝试使用喷壶，牙刷，等各种工具进行实践活动，完成艺术创作。
3、学生在愉快地实践过程中感受版画的趣味性和丰富性，提高动手能力，增强学习版画的兴趣。同时引导学生观察生活中的美好事物，表达对生活的热爱之情。
教学重点
利用镂刻、撕剪等方法进行舞蹈形象的设计制作，选择喷壶，牙刷等用具，体验漏印纸版画的创作过程和技巧。
教学难点
舞蹈人物动态的表现以及喷洒时对色彩和水分的控制。
教学准备
课件儿、铅笔、喷壶、剪子、刻刀
教学方法
讲授法、讨论交流法、示范引导法
教学过程
一、导入新课
1、播放歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》。
教师引导：歌舞是人们劳动之余最乐于表达愉快与激动之情的活动方式，今天老师给大家带来了一首歌，请同学们边听边跳好吗？
设计意图:创设愉悦的氛围，激发学生的学习兴趣。
2、提问一(1)刚刚我们在唱歌跳舞时，你是什么样的心情？(2)人们在什么时候喜欢用唱歌，跳舞来表达情感？
设计意图:启发学生表达歌舞带给人快乐的心情，认识到歌舞在人们生活中的重要性。
教师小结:也就是说人们用唱歌跳舞来表达对生活的热爱之情，这节课我们就用美术知识来表达对幸福生活的热爱，一同来学习第12课唱起来跳起来，板书课题:唱起来跳起来
二、新授
(一)介绍喷雾画
1、请同学们回忆1——4年级我们都学习过哪些版画？(拓印树叶，对印版画，吹塑纸版画)
教师小结：今天我们来学习一种新的版画一——漏印版画
教师示范喷画并讲解:保持壶与画面的距离，不要离画面太近，沿着图形的外形和空白的地方进行喷绘，不要把颜料喷得过多，最后把人物造型轻轻的掀开，放在另外一张纸上，这样一幅漏印版画就完成了。刚刚我们采取的是喷色法完成的，所以又叫喷雾画。
小组讨论:制作喷雾画需要哪几步。
(二)观察与模仿一。
1、播放视频。
过渡语:这节课我们主要制作舞蹈人物喷雾画，为了丰富大家的视野，老师给大家带来了一段舞蹈视频，同学们欣赏的同时，要注意观察人物的舞蹈动作。
2、模仿舞蹈动作
谁能来模仿一下你最喜欢的舞蹈动作。
提问:你在舞蹈时哪些肢体发生了变化。
教师小结:舞蹈是动的画，活的雕塑，舞蹈家是用人体在做画，下面我们就来欣赏一幅舞蹈人物画。
设计意图:通过欣赏，学生认识到音乐舞蹈给人们带来美的享受，并置身于其中，体验舞蹈动作之美。
三、教师示范
根据图演示动态线模型及画法，师生共同完成一幅喷雾画。
设计意图:运用人偶模型演示动态线，形象直观，便于学生接受。通过教师示范、学生参与的活动过程，让学生了解整个制作步骤，发现创作过程中容易出现的问题，找到解决问题的方法，提高学生学习的主动性和发现问题、解决问题的能力，为后面的实践活动奠定基础。
四、舞蹈动作演示
找几名学生模仿动作，其他同学根据舞蹈动作用人偶摆出动态线，并绘出动态线。
设计意图:展示学生的舞蹈姿态，增强趣味性。
五、欣赏与感悟
出示民族舞蹈图片: 同学们边欣赏边认真观察画面中人物服饰，头饰有什么特点？
设计意图:引导学生欣赏的同时感受民族服饰特点，为后面的创作积累素材。
六、 艺术实践
1、请同学们根据舞蹈服饰特点为刚才的人物动态添加表情及服饰，完成喷雾画。
2、出示要求。
1、继续用喷的方法完成漏印版画作品。
2、结合色彩的色相和明度进行表现
3、喷印时注意把握色的用量。
设计意图:提出实践要求，让学生明确创作任务。教师提出的注意要点会在学生创作时起到引导和提示作用。
七、作品展评
1、出示学生作品
2、你认为哪幅作品好，好在哪里。
3、教师对学生的创作进行有针对性的评价，指出优点，提出不足。
设计意图:通过学生互评及教师评价，了解学生对本课教学重点的把握与理解情况。学生在评价过程中，能真实的表达情感，客观地对比分析，取长补短，同时，提高欣赏评述能力。
八、拓展延伸
1漏印版画除了我们今天学习的喷色法还有拍色法，下节课我们再继续学习。
2版画艺术除了我们今天学习的漏印版画还有铜版画，木版画，石版画等，课后同学们可以上网查阅欣赏。
设计意图:通过欣赏，感受版画艺术的魅力，培养学生欣赏美、创造美的意识和能力。
九、小结
同学们的表现非常出色，让老师看到了同学们超强的创造力，老师希望同学们能用手中的画笔绘出更多更美的图画，更希望同学们努力学习各科文化知识，将来为社会主义现代化建设的宏伟蓝图贡献力量。
十、板书设计
12、唱起来跳起来
漏印版画 画 剪 喷
动态人偶 示范画
喷雾画