2022年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏角度与答题语言（共34张PPT）

这是一份2022年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏角度与答题语言（共34张PPT），共34页。PPT课件主要包含了炼字题的答题模板，互动题，借景抒情，试题练习，虚实结合，明手法，释运用，答三表，综合练习等内容，欢迎下载使用。
长安旅夜许浑 久客怨长夜，西风吹雁声。云移河汉浅，月泛露华清。 掩瑟独凝思，缓歌空寄情。门前有归路，迢递洛阳城。
1.【2020﹒泸州】阅读下列诗歌，完成下面小题。
写了什么？ 怎么表达的？ 表达了什么情感？
中考常见诗歌题材与对应意象
试题练习(1)请简要赏析颈联中“独”“空”两字的妙处。（4分） 掩瑟独凝思，缓歌空寄情 生动形象地表现了作者内心的孤独与惆怅之情。
1.炼字题的提问方式①品析某字、某词的妙处。②诗中某字、某词用得好，请简要分析。③把某字换成另一字好不好，为什么？④谈谈你对诗句中某一个字的理解⑤有人认为某字或词特别好，你同意吗？⑥古人对某字或词的评价是xxx，根据古 人评价谈一下自己的认识。
试题练习(1)请简要赏析颈联中“独”“空”两字的妙处。（4分） 掩瑟独凝思，缓歌空寄情 生动形象地表现了作者内心的孤独与惆怅之情。释义：“独”有孤独之意；“空”有白白之意。 翻译：作者想用弹琴来排解内心的思乡之情，但却 是弹不起曲调，想用唱歌来排解却无法真正寄托思 乡之情 内容：展现了作者想排解又排解不开的复杂心绪 情感：孤独与惆怅无奈 效果：用字精准，抒写得尽致淋漓
(2)首联在全诗中有何作用？请结合诗句简要分析。点明自己客居长安的处境和季节（内容） 渲染了凄凉的气氛（内容） 为下文抒发思乡之情作铺垫。（结构）
久客怨长夜，西风吹雁声。云移河汉浅，月泛露华清。掩瑟独凝思，缓歌空寄情。门前有归路，迢递洛阳城。
久客怨长夜，西风吹雁声。云移河汉浅，月泛露华清。 结合全诗，以上两联用到了哪种常见的诗歌创作手法（） A.借景抒情B.托物言志C.没有CD.别选D
久客怨长夜，西风吹雁声。云移河汉浅，月泛露华清。 结合全诗，以上两联用到了哪种常见的诗歌创作手法（A） A.借景抒情B.托物言志C.没有CD.别选D
举头望明月，低头思故乡。千山鸟飞绝，万径人踪灭。
表达效果情景交融，委婉含蓄，增强感染力
托物言志吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
表达效果含而不露，内涵深广，增强表现力
【辨析】 借景抒情和托物言志的区别
一是“景”（面）一是“物”（点）。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 大雪压青松，青松挺且直。一是“情”（情绪、感受）一是“志”（感悟、志向）。 夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 要知松高洁，待到雪化时。（陈毅《青松》）
【奇怪的知识】 神奇的“菊”
以下不属于“借景抒情”的一项是（） A.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。《采薇》 B.国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》C.花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。《一剪梅》 D.露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。《在狱咏蝉》
以下不属于“借景抒情”的一项是（D） A.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。《采薇》 B.国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》C.花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。《一剪梅》 D.露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。《在狱咏蝉》
1.（2020·德州）阅读下面文字，完成下列小题。
陇西行（其二）[唐]陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
誓死要横扫匈奴个个都奋不顾身，五千身穿锦袍的精兵战死在胡尘。 真怜那无定河边暴弃的粼粼白骨，还是少妇们春闺里思念的梦中人。
1.本诗从题材上属于 ，这一题材的唐代代表诗人还有 。
【解析】从题目到匈奴、胡尘、边骨等意象，皆可判断出这是一首边塞诗，唐朝边塞诗的代表诗人还有高适、岑参等。
2.“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？（3分）借代。英勇无畏，视死如归。
下列句子中，没有运用借代手法的一项是（） A.小明是班里唯一戴眼镜的同学，所以大家都叫他“眼镜”。 B.小明的头发有三分之二白的，我们叫他“花白头发”。 C.小明看到鱼在水中游，不禁脱口而出“锦鳞游泳”，语句精妙。 D.小明学习认真，经常说，马虎就是毒蛇猛兽，我们一定要避免。
眼见为实，耳听为实， 鼻嗅为实，身触为实， 心想为虚。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
3.末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。(3分)
“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗 人对人民的同情，对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。
表现内容 表现情感 表达效果
3.【2020﹒东营】阅读下面的诗歌，完成下列小题。武陵春①李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。【注】：①本词写于避难浙江金华期间，词人处于国破家亡之中， 丈夫死去，流离无依。
（1）本词艺术表现自出机杼、浑然天成，试任选一个角度写一段赏析文字。（4分）
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
（1）本词艺术表现自出机杼、浑然天成，试任选一个角度写一段赏析文字。
（4分）示例一：上片侧重于对艺术形象外形的表现，下片侧重于对内心的传达，由表及里，从外到内，步步深入，层层开掘。示例二：以“春天”节令为载体，使全词形成一个有机整体。春日风吹雨打落花为尘，美 好的事物遭到摧残，自然触发了对悲惨际遇的回忆与内心的痛楚。双溪美好春色使词人产生泛 舟的意念，却因愁绪沉重轻舟难以承载而作罢。示例三：运思缜密独到。将“愁”比喻成可以装载的事物，且以夸张极言愁苦之沉重， 极富创意。且其紧承上句“轻舟”而来，“轻舟”又是承“双溪”而来，思维缜密，浑然天成， 构成完整意境。示例四：化精神为物质，将抽象的感情化为可感的形象。词人别出心裁，赋予看不见摸不 着、没有轻重的“愁”以重量，将内心愁绪的浓重形象真切地表现出来。
试题练习(2)词人情感于“短幅中藏无数曲折”，对此谈谈你的理解。