小学信息技术浙摄影版五年级上册第6课 精彩图片剪辑教学设计

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本课是在前一课学会了用ACDSee浏览照片的基础上来学习为照片作简单处理的方法。本课从内容上看可以分为三部分。第一部分“突出重点”，通过一张照片裁剪的实例，较详细地介绍了修剪的作用。裁剪效果是把没有选定的范围“剪”掉，将选定的范围保留下来。如果操作失误，还可以通过“撤消”的方法来恢复原来照片。裁剪通常是有目的的，如为突出画面重点、去除杂乱信息等，并不是所有的照片都需要裁剪。第二部分“色彩调节”，是以调节一张照片亮度的例子来作介绍的。色彩调节的操作界面都用滑片调节的形式，并有预览窗口，操作比较简单。“教你一招”中的“自动调整”是较为常用的照片亮度调节方法,是ACDSee以默认的内在参数为最佳效果，自动调节照片的明暗、对比程度。第三部分“成果交流”，应用网络，进行资源共享。
2教学目标
1、知识与技能
了解并会使用Acdsee处理照片。
2、过程与方法
学会使用Acdsee中的裁剪、翻转图片功能；学会用Acdsee调整图片亮度、明暗等；并能自己探索编辑里的各个功能。
3、情感态度与价值观
培养、提高同学们的审美情趣。
3重点难点
裁切方法和培养学生探究精神。
4教学过程
活动1【导入】教学环节
以前我在我们学校担任照片拍摄这个任务，我呢也不是专业出身的，所以拍的照片有时候会出现很多的缺点，而且拍好了以后不可能再去重拍的，那怎么办呢？
1．课件出示照片，让学生来找不合适的地方。（教师用意明确照片存在问题）
2．教师总结这些问题照片要进行的处理：A要旋转B、要裁切C、要调整明暗度。
一、学习照片的裁切。
1．上节课我们认识了ACDSEE这个软件，它是一个看图软件，但它也有一些简单的图片编辑功能，可以对图片进行一些简单的处理。下面我们先来尝试一下对图片1的裁剪操作。
提示：（1）可以小组讨论一起操作完成；（2）可以参照书本P19。
反馈：请一个学生示范剪裁过程。（选定的部分保留下来，没有选定的部分就被剪裁掉了。并强调：只有最后按“保存”按钮才能将效果保留下来。如果在操作过程中发现失误了怎么办呢？）
二、学习旋转、调节亮度处理。
1．提出小组合作要求：（1）组内确定一个要解决的问题。（2）每人先试一试，然后在组内对疑问和经验进行流。（3）总结出操作步骤。
2．分小组探究“明暗度”或“旋转”。
3．二名学生分别总结“明暗度”和“旋转”的操作步骤，教师操作，最后出示总结出的操作步骤。（“明暗度”操作步骤。（1）单击“编辑”打开照片编辑窗口。（2）单击“色阶调整”工具。（3）拖动“亮度滑块”进行调节。（4）保存调整结果。“旋转”操作步骤：（1）单击“编辑”打开照片编辑窗口。（2）单击“旋转”工具。（3）在旋转对话框中单击“旋转按钮”进行调节。（4）保存放置结果。）
三、上传照片
要求学生上传各自修改的照片到学科平台中，互相评价，研究怎样修改效果最好？
今天我们学习了什么？（生答：裁切、旋转、上传……）这些都对，但是老师的目的不仅仅是这些，以后我们还会遇到很多有问题的照片，这需要同学们自己大胆地尝试，不要老师教也会学会很多。回家后也可以把家里的照片进行剪辑，使照片变得更漂亮。