小学信息技术浙摄影版五年级上册第10课 创作MIDI乐曲教学设计

这是一份小学信息技术浙摄影版五年级上册第10课 创作MIDI乐曲教学设计，共2页。
本课分三块内容：“构思乐曲”、“谱写音符”、“发布音乐”。“作曲大师”最大的优点是能把一个个音符直接变成美妙的音乐演奏，能边创作、边调试、边修改，变无声的创作为有声的创作，大大激发音乐创作的灵感。
练习的安排体现了本课的教学目标。练习1是让学生初步体验创作的乐趣；练习2通过学生自选主题创作乐曲，培养学生的音乐素养。两个练习具有阶梯性。
2教学目标
1、知识与技能
初步掌握乐曲创作的基本方法。
2、过程与方法
学会利用作曲大师来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣，掌握简单的作曲方法与技巧，激发学生的创造性思维，进一步学习网络学习平台的作品上传。
3、情感态度与价值观
通过简单乐曲的旋律，让学生初步体验创作的乐趣。
3重点难点
教学重点：学会利用作曲大师来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣。
教学难点：创作一段和谐的音乐。
4教学过程
教师预先准备的范例作品。
谈话：作曲大师不但能欣赏优美的乐曲，还能创作乐曲。刚才听到的乐曲就是小朋友自己利用“作曲大师”创作的乐曲。你们也想试试吗？
1.复习二、三、四拍子的含义及相关的音符知识。
2/4：每小节有二拍，以四分音符为一拍。
3/4：每小节有三拍，以四分音符为一拍。
4/4：每小节有四拍，以四分音符为一拍。
我们音乐课上学的，节奏念成“走欧”（X—）的是二分音符，时值是二拍；节奏念成“走”（X）的就是四分音符，它表示唱一拍的时值。而念成“跑”（X）的则是八分音符，表示唱半拍，因此，我们知道二个四分音符等于一个二分音符，而二个八分音符就等于一个四分音符。
1．在知道了这些简单的音乐知识后，我们可以进行创作了。
2.简单介绍MIDI音乐。
创作前我们必须先了解一下什么是MIDI。
MIDI音乐是目前国际流行的音乐文件，也是互联网上最常用的音乐文件格式。
1.构思乐曲。《小木偶人》，把它写在纸上。
2.选择拍号、调号，输入音符。
3.感受播放速度，确定符合乐曲的速度。
4.选用不同的乐器声音，感受乐曲。
5.播放欣赏所写乐曲，并传到网络台“发布音乐”。注：教师板书操作顺序或课件展示操作顺序。
1.按照书本上的音乐《小木偶人》在音乐软件中输入乐曲。
2.教师巡回指导。
3.欣赏自己编入的MIDI音乐《小木偶人》。
1.回忆学过的歌乐曲，在纸上写下乐谱。
2.确定拍号、调号。
3.进行实际操作，编写MIDI音乐。
4.小组交流学习情况。
5.上传编写的音乐。
1.表扬表现好，乐曲编写较好的学生。
2.课堂交流，说说你在本节课中学会了什么？
3.教师小结学生课堂表现。
同学们很聪明，在你自己的努力下已经会进行MIDI音乐的编写了，老师非常地希望小朋友们不断地努力，将来有一天在互联网上能欣赏到您创编的乐曲。 4.下课。