信息技术五年级上册第9课 MIDI乐曲变化多教案设计

这是一份信息技术五年级上册第9课 MIDI乐曲变化多教案设计，共3页。

1知识目标:了解乐曲的音色、音量、速度等基本概念。
2能力目标:学会用“作曲大师”修改乐曲的音色、音量、速度等效果,体会乐曲的多样变化;了解简单音符的输入,感受由谱到曲的转变;学会保存乐曲。
3情感目标:通过简单的乐曲编辑过程,培养基本的音乐素养。
2学情分析
五年级信息技术是深受学生喜欢的一门课程,只因内容丰富多彩,技能实用。
五年级信息技术内容是围绕多媒体信息的获取、处理、应用展开的,五年级学生对现代信息技术产品充满好奇,对简单的设备也能够操作,从内心出发,对多媒体设备以及信息的处理已经不陌生,且有学习的强烈愿望。
“作曲大师”的功能聆听音乐和创作乐曲,也是学生十分喜欢的功能。聆听音乐对于学生难度不大,但是创作乐曲,学生一般会无从着手,原因是聆听到输入,再到创作,难度跨度大,尤其是输入到创作乐曲的跨越。要解决这一跳跃,前面两课时是基础,尤其是第二课时《MIDI乐曲变化多》,能扎实掌握音符输入,是创作的前提。
《MIDI乐曲变化多》一课,需要一定的音乐知识基础,四分音符、八分音符和二分音符,高音点和低音点,增时线和减时线,附点是必备的知识,还要知道一些常见的乐器名称,知道常见的一些音乐符号,比如小节线,还要了解速度,音量,音色等概念。所有这些知识的准备,在五年级学生的音乐课程里面都已经涉及到了,掌握的好坏也会影响信息技术本单元的学习。
3重点难点
重点:修改乐曲的音色、音量、速度等效果,学会音符的输入。
难点:音符的输入。
4教学过程
活动1【导入】一、引入
教师活动
学生活动
设计意图
1、上星期学习了什么软件?
2、作曲大师有什么功能?
3、你喜欢它的什么功能?
引导今天的学习目标是第9课《MIDI乐曲变化多》
学生回忆上星期学习的内容,感受作曲大师的功能,为今天的拓展学习做准备
复习,熟悉回忆“作曲大师”软件的功能。
活动2【活动】输入乐曲《两只老虎》
1、认识学习材料
打开桌面文件夹“第9课”,熟悉学习材料
2、明确今天按顺序来试听歌曲,并完成学习目标。
3、先打开《两只老虎》,看乐曲存在的问题。
4、尝试完成《两只老虎》
5、得出输入音符的两种最基本方法:鼠标滑动输入法和点击输入法。
6、输入错误怎么办?
引导学生三种错误修改方法
7、保存退出。
学生活动:
学生打开文件夹,熟悉学习材料。
打开《两只老虎》,明确空缺部分应该填的音符,以及错误的音符。
尝试输入音符,并改正已有的错误。
学生演示学习两种输入法。
学习两种输入法的切换,两种输入法的音符输入方法及特性。
学生学习用双击、空白记号、撤销三种方法修改错误。
活动3【活动】输入《粉刷匠》乐曲
1、简单的音符完成输入,接下来挑战难的。
打开《粉刷匠》看看需要的音符有什么特点。
2、熟悉需要用到的按钮。
3、尝试输入
4、演示
5、再完善
6、动作快的完成《红蜻蜓》并演示并演奏。
7、小结,多按钮如何配合使用。
学生活动:
1、打开《粉刷匠》,明确四分音符和二分音符、八分音符的区别。
2、尝试
3、演示
4、完成并演奏歌曲
活动4【活动】四、变换演奏
1、打开《幸福拍手歌》。
幸福吗?幸福就拍拍手吧。
2、再打开《幸福拍手歌》2,试听跟第一首有什么不同之处。
3、学生尝试改变演奏效果。
4、学生演示。
学生活动:
1、学生明白乐曲的音色、音量、速度的变换,可以改变乐曲的演奏效果。
2、引导学生,要尊重音乐,不能恶搞。
3、试听不同风格的《幸福拍手歌》。
活动5【活动】总结
说说你喜欢“作曲大师”的理由。
感受“作曲大师”功能的强大。
总结自己掌握的技能。