小学浙摄影版第二单元 我的数字名片第4课 初识PowerPoint教案及反思

这是一份小学浙摄影版第二单元 我的数字名片第4课 初识PowerPoint教案及反思，共3页。
1. 知识目标：了解多媒体作品在生活中的优点；认识PwerPint界面。
2. 技能目标：会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。
3. 情感目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。
2学情分析
认识PwerPint的界面，对学生来说不是难事，学生已经接触过多个标准界面的软件，同时，教师应讲清楚演示文稿与幻灯片的概念，让学生明白两者的关系。幻灯片的制作是本课的重点，本课对学生制作的作品要求不高。只要求能够把文本和艺术字输入到幻灯片中，编排得相对美观，会播放演示文稿即可。
3重点难点
教学重点：1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。
2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。
教学难点：在幻灯片中对文本框的操作。
4教学过程
活动1【导入】课前谈话，情境导入
1、今天非常高兴给大家上课。听说我们班同学都非常聪明，是吗？
今天老师先来考考大家。
（播放幻灯片）猜猜他是谁？
逐一播放刘翔的个人资料，请学生猜测。
师：谁知道刚才给大家看的是用什么做的吗？今天我们就来认识一个新朋友。
出示：Pwerpint（简称PPT）
中文名称：演示文稿
活动2【讲授】初识PPT
1、认识新朋友——PPT
师：首先我们来打开PPT，教师示范，单击开始-程序-OFFICE-PPT，打开之后选择空白版式，如果有同学要选其他的，根据需要可以选择。
师：接下来，请同学们把自己的电脑也启动PPT。（释放控制）
（1）对比旧朋友（Wrd），利用旧知学习新知
师：我们以前已经学过WORD，我们打开WORD来比较一下，他们有什么不同和相同的地方。
学生打开WORD比较，交流、反馈。
小结：其实PPT和WORD是兄弟，PPT主要用来制作幻灯片，而WORD主要是文字编辑，他们有很多相似的地方，我们可以将WORD中学到的知识运用到PPT中去。
（2）认识PPT界面，并能知道幻灯片与演示文稿的区别
师：我们首先来认识一下PPT，标题栏，菜单栏，绘图工具栏，大纲视图（普通视图，幻灯片浏览视图，放映），幻灯片编辑区。
说说演示文稿与幻灯片的关系（演示文稿是由一张张幻灯片组成的）。
2、介绍自己，学习艺术字与文本框的使用
师：今天是老师和大家第一次认识，老师也制作了一张幻灯片介绍自己。
（播放幻灯片）
师：大家观察一下，老师的幻灯片中标题“说说我自己”是用什么做的？
（艺术字）对，非常聪明，艺术字我们在WORD中已经学过，方法是一样的，大家有没有问题，我们请一个同学来做一下，谁愿意到老师的电脑上来演示一下。（学生演示）
师：非常好，那么下面介绍的文字呢？又是怎么输入的呢？
（在PPT中，我们用“文本框”来输入文字。）
教师示范文本框的使用方法。
活动3【活动】亲身体验——学生尝试制作介绍自己的幻灯片
1、用PPT制作一份自我介绍的幻灯片
师：刚才同学们已经认识了老师，老师也很想认识大家，你们也能做一张自我介绍的幻灯片吗？
学生操作，师巡视，适时指导。
（1）检查、反馈
演示部分学生作品，发现问题，指出修改意见。
（2）美化文字
师：好，接下去，我们用WORD中学过的美化文字方法，对我们的幻灯片也来美化一下，学生继续操作。
2、展示，评价
展示优秀学生作品，多元评价。
3、保存幻灯片
我们幻灯片做好了，最后要把他保存起来。
简单介绍文件类型。
活动4【练习】勇往直前，进一步提高
1、联系实际，用北京奥运会导入，引出学生最喜欢的运动项目。
提出任务：
用PPT制作一张介绍自己喜欢的运动项目的幻灯片，不要写出该项目的名称，介绍它的特点，做好后，并放映出来，请同学来猜猜这是什么运动。
2、学生反馈，请做好的学生播放自己的幻灯片，其他同学来猜是什么运动项目。
活动5【作业】课堂总结
1、谈收获，今天你学会了什么？
师总结：我们今天学习的新朋友和WORD的非常相似，不仅仅只有艺术字和文本框，还可以播放声音、图片、动画等。他会给我们以后的学习、生活带来很大的帮助。
2、欣赏作品，激发对PPT更大的求知欲望。
我们来欣赏一个PPT作品，播放《蝶苑》演示文稿。