2020-2021学年第4章 植物与土壤第3节 植物的根与物质吸收教学设计及反思

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1．能够辨别直根系和须根系；
2．理解根尖的基本结构特点及其相关功能；
3．知道根吸水的主要部位和吸水、失水的条件；
4．了解含氮、磷、钾等元素的无机盐对植物生命活动的作用。
教学重难点
【教学重点】
根尖的结构和功能。
【教学难点】
根尖的结构和功能。
教学过程
一、导入新课
【教师】播放视频：【知识解析】不同环境的植物的根及根的功能。讲述：我们已经知道根尖是植物根吸收水分的主要部位，那么根尖有哪些结构特点与其功能相适应呢？
二、讲授新课
（一）根的吸水和失水
【教师】展示根尖的模型，指导学生总结根尖的结构。
【学生】观察，总结。
【教师】小结根尖的结构：根尖是指从根的顶端到着生根毛的部分，它是根生长、分化、吸收养料最活跃的部位。从根尖的尖端起，根据它的形态结构和生理功能不同，依次可分成根冠、分生区、伸长区和根毛区。
【学生】听讲，认识根尖的结构。
【教师】展示根尖放大模型，提问：根尖各个部位的细胞有什么特点？具备怎样的功能呢？
【学生】仔细阅读教材，了解各区域细胞的结构及其相适应的功能。
【教师】为了让大家直观地感受，我们借用显微镜观察小麦的幼根和根尖装片。引导学生回忆显微镜的使用步骤。（建议播放视频：【教学实验】练习使用显微镜）
【学生】回忆显微镜的使用步骤：安放—对光—放片—调焦—观察。观察小麦根毛。
【教师】根毛细胞有何结构特点？
【学生】根据观察结果，回答。
【教师】指导学生观察根尖纵切的永久装片。根尖的四个组成部分的细胞形状是否一样？
【学生】根据观察结果回答。
【教师】总结根尖各部分的结构和功能。（建议使用【教学实验】观察根毛和根尖的结构，【知识探究】根尖的结构与生长）
【学生】明确生物体的结构和功能是相统一的。
【教师】植物的根毛是细胞是怎样从土壤中吸收水分的？是否在任何情况下，它都能从土壤中吸收水分呢？
【学生】设计完成教材中的活动内容，观察在清水中和浓盐水中的植物有何变化。
【教师】提问：什么原因造成两株菠菜的不同变化？
【学生】思考、回答。
【教师】是不是在任何情况根毛都会吸水呢？
【学生】思考、回答。
【教师】总结根尖细胞吸水和失水的条件：当根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的溶度时，细胞吸水；当根毛细胞液的浓度小于土壤溶液的溶度时，细胞失水。（建议播放视频：【教学实验】外界溶液浓度影响根细胞的吸水）
课堂反馈
1．下列组织中，能使根迅速生长的部分是（ B ）
A．分生区 B．伸长区 C．根毛区 D．根冠
2．根尖吸收水分的主要部位在（ B ）
A．根冠 B．根毛区 C．分生组织 D．侧根
3．根将水分吸收到植物体内的顺序是（ A ）
= 1 \* GB3 ①根的导管 = 2 \* GB3 ②根毛细胞 = 3 \* GB3 ③根表层细胞 = 4 \* GB3 ④土壤溶液
A． = 4 \* GB3 ④ = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 1 \* GB3 ① B． = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ C． = 4 \* GB3 ④ = 2 \* GB3 ② = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ D． = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ = 3 \* GB3 ③ = 1 \* GB3 ①
4．当植物的根处于吸水状态时，外界溶液浓度（甲）与根毛细胞液浓度（乙）的关系是（ C ）
A．甲≥乙 B．甲≦乙 C．甲