人教部编版七年级下册11 老王习题课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册11 老王习题课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，综合实践·素养练，答案B，答案A，答案D，语文要素训练，精段品读，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。
(1)荒僻　　　(2)取缔　　　(3)塌败(4)kuì zuò (5)wǔ rǔ (6)zhì bèn
1. 根据拼音写出相应的词语，给加点的词语注音。
(1)他过去住在一个________ (huāng pì)的小山村。(2)中国政府于1993年严格________(qǔ dì)了贩卖老虎身体器官的贸易活动。(3)这座建筑虽然________ (tā bài)不堪，但人们依稀可见其鼎盛时期的影子。
(4)他惶惶不安，为自己误会了朋友而深感愧怍(　　　)。(5)根据《中华人民共和国刑法》规定，情节严重的侮辱(　　　)行为会构成犯罪。(6)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨(　　　)地转过身子。
2. 【2021·怀化】下列句子标点符号使用正确的一项是(　　)A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”B．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。C．是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。D．著名作家、翻译家杨绛先生的代表作有“洗澡”“干校六记”“我们仨”等。
【点拨】A.“皇帝说”位于中间，后面的冒号改为逗号；C.选择疑问句中，“是微信转账”后的问号改为逗号；D.引号改为书名号。
3. 将下列选项填入文段的横线处，正确的一项是(　　)
爱心是______，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是______，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是______，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
①飘荡在夜空里的一首歌谣②沙漠中的一泓清泉
③洒在久旱大地上的一场甘霖④冬日里的一片阳光A．④②③①　　　　B．③①④②C．①④②③ D．②④①③
4. 下列各项对文章内容的理解不正确的一项是(　　)A．文章回忆了有关老王的几个生活片段，表达了作者一家对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。B．作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他坚守做人的道德良心，是一个纯朴的好人。
C．文章不仅写了一个人的善良，还写了一个善良的人对另一个善良的人的怀念，写了善良的人们在苦难的年代相互取暖。D．作者认为自己“幸运”，不仅是指她与老王在物质上的悬殊，更指自己一家人在知识学问上远超靠一辆车维持生计的老王。
5. ★【训练点：外貌描写】文中写最后一次见到老王时的外貌描写有什么作用？
写最后一次见到老王时的外貌描写突出了他的病态。他的身体极度虚弱，却还要拿香油和鸡蛋来感谢“我”，表现老王的心地善良；又为下文写他的去世做铺垫。
6. 【训练点：结尾句的含义及作用】如何理解结尾句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？这句话有什么作用？
理解：一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还是不够，对老王充满愧怍之情。作用：总结全文，点明中心，升华主题。
7. 用简洁的语言概括选文中有关老王的两件事。
老王给“我”送香油和鸡蛋；老王去世。
阅读课文“有一天，我在家听到打门……对一个不幸者的愧怍”，完成练习。
8. 揣摩下列句子中加点的词语，分析其表达效果。
“镶嵌”一词形象生动地写出了老王身体僵直的状态，强调了老王已病入膏肓，暗示了老王的结局。
(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
(2)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
“强笑”是“我”装出来的勉强的笑，表现了“我”对老王的不幸感到悲哀，也表明“我”被老王送香油、鸡蛋的举动感动了。
9. 结合选文内容，简要分析“我”是一个什么样的人。
从老王送来香油和鸡蛋、“我”给他钱和老王去世后“我”对老王心存愧怍，可以看出“我”是一个善良而富有爱心的人。
10. 选文叙述了“我”和儿子之间充满温馨的三件事情，请用简洁的语言分别加以概括。
请同学们看《点拨训练》第42、43页第10-13题。
“我”写作时，儿子将自己的小手烤热，跑来给“我”暖手；“我”午休时，儿子怕“我”睡过头误了上班，守着电视看时间；“我”献血后，儿子怕“我”死去，不肯让“我”睡。
11. 品味文中③④两段中画线的句子，揣摩人物的心理并回答下列问题。
儿子希望爸爸能感受到自己传递的温暖，他为能帮爸爸暖手而感到高兴。
(1)第③段中儿子“不说话，只用顽皮的舌头舔着嘴唇，向我直笑”是因为：_____________________________________________________________________
(2)第④段中“我的心像被铁锤猛击了一下”形象地表现了“我”当时__________________________________的感受，“我”愧疚自责是因为：____________________________________________________________________________________________________________________
明白事情原委后非常心痛
误解了儿子的一片苦心，没有弄清楚事情的前因后果就随意教训人，为自己的暴躁又一次伤害了儿子纯真的心而感到后悔愧疚。
12. 第⑦段中两个“那个”的意思是什么？听了儿子的解释，“我”有什么感受？
死；看到儿子如此懂事，“我”被他那一片小小的呵护所感动，同时也感到非常幸福。
13. 请从文中选择一处最让你感动的地方，并说一说让你感动的理由。
示例：当爸爸在写作时，儿子用自己的小手温暖爸爸的手，当那一缕温暖的热流传到爸爸的手背上时，也传到了我的心里。小小年纪就知道关心他人，送人温暖，他的心灵是多么善良，多么淳朴啊。这是一种无价的孝心，他懂得如何感恩，虽然只是一个小小的举动，却感动着万千读者的心灵。
14. 合肥市某中学七年级(1)班以“家风伴我成长”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(1)下面是家风知晓情况调查表，请用简洁的语言概括表中的主要信息。
注：上表中每组人群以100人为一个调查组。
示例：人们对家风的知晓率随着年龄的减小而递减。
(2)下面是小娟同学作文中的一段文字，画线句子语序不当，请你按要求帮她修改。
家风是一个家庭或家族的传统风气、风格与风尚。家风是一种无形的力量，在日常的生活中潜移默化地塑造着人的性格，影响着人的心灵。
应将“塑造着人的性格”与“影响着人的心灵”调换位置