英语八年级下册Unit 3 Could you please clean your room?Section B精品教案设计

这是一份英语八年级下册Unit 3 Could you please clean your room?Section B精品教案设计，共4页。教案主要包含了Teaching aims.，Teaching methd.等内容，欢迎下载使用。
一、Teaching aims.(教学目标)
T read a passage and learn sme reading skills.
二、Imprtant and Difficult pints.(教学重难点)
1. 教学重点：
1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。
2) 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2. 教学难点
阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、Teaching methd.(教学方法)
TBLT 任务教学法、合作学习
四、Teaching design.(教学设计)
Revisin
Translate the fllwing phrases in t Chinese.
Reading
1. Warming up
2a. Discuss the questins with yur partner.
1) What d yu ften d t help yur parents at hme?
2) D yu think kids shuld help ut with chres at hme?
2. New wrds
stress n. 精神压力; 心理负担
waste n. 浪费; 垃圾 v. 浪费; 滥用
depend v. 依靠; 依赖
develp v. 发展; 壮大
fairness n. 公正性; 合理性
since cnj. 因为; 既然
prep., cnj. & adv. 从……以后; 自……以来
neighbr (= neighbur) n. 邻居
drp v. 落下; 掉下
3. Skimming
2b. The Sunday Mail magazine invited parents t write abut whether they think yung peple shuld d chres at hme. Skim the fllwing letters. Which ne agrees and which ne disagrees?
了解阅读策略：
Skimming 意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。这种读法包含有原词的所有意思——快速读过去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。
Answer the questins.
1) What is Ms. Miller’s pinin?
2) What is Mr. Smith’s pinin?
4. Reading
2c. Accrding t Mr. Smith and Ms. Miller, what are the prs and cns abut kids
ding chres?
Ask Ss t read the tw letters again, wrk in pairs t cmplete the chart and then check the answers.
2d. Write ne sentence with each phrase frm the letters.
2e. Discuss the questins with partner.
Language pints
1. It is the parents’ jb t prvide a clean and cmfrtable envirnment at hme fr their children.
此处代词it仅为形式上的主语, 真正的主语是t prvide … fr their children。我们也可将It is ne’s jb (duty, …) t d smething.视为一个固定的句型, 表示“做某事是某人的工作(职责等)”。如:
It’s every teacher’s jb t explain things clearly t the students.
把东西给学生讲明白是每一位老师应做的事情。
prvide 作动词，意为 “提供；供应”。
prvide sb. with sth.或prvide sth. fr sb.意为“为某人提供某物”。如：
The mvie theater prvides us with gd service.
电影院为我们提供了良好的服务。
His schl prvided a huse fr him.
他的学校为他提供了一所房子。
汉译英。他们提供给他钱和衣服。
They prvided him with mney and clthes.
They prvided mney and clthes fr him.
2. And anyway, I think ding chres is nt s difficult.
anyway是一个副词, 若位于句首, 其后往往会有逗号将其与句子的其他内容隔开。anyway在此句中的作用是追加评论, 相当于汉语的“反正; 仍然; 依然”。如:
Sam didn’t get the jb, but he’s nt unhappy because it didn’t pay well anyway.
萨姆没有得到那份工作, 但他并没有闷闷不乐, 反正薪酬也不算高。
anyway还可用来表示“不管怎样; 无论如何”之意。例如:
It’s just a cld. But anyway, yu shuld still see the dctr.
这只不过是感冒, 但不管怎样, 你还是应该看看医生。
3. … he ften fell ill and his grades drpped.
ill & sick
◆相同点
ill 与sick 都可以表示“生病的”，都可作表语。如：
Alice was ill / sick yesterday.
◆不同点
表示“生病”时，sick 可作定语，但ill 通常不作定语。如：
Culd yu help the sick girl?
【运用】根据句意，用ill或sick填空。
(1) The driver sent the ________ baby t the hspital.
(2) My brther is ________. I have t lk after him at hme.
4. The earlier kids learn t be independent, the better it is fr their future.
“the+比较级+ …, the+比较级+ …”是英语中一个常用的句型结构, 表示“越……, 就越……”。如:
The mre he explained, the better we understd.
他解释得越多, 我们就理解得越透彻。
Many peple believe that the mre a persn reads, the wiser he will becme.
很多人相信一个人书读得越多就会变得越聪明。
Exercise
If time is enugh, d sme mre exercises n big screen.
Hmewrk:
List the wrds and expressins yu’ve learnt in this sectin.
If yu are ging t mve t a new huse, write a letter t yur friend t ask fr help.
五、Teaching reflectin.(教学反思)
直观形象是中学生思维发展的主要特点，他们的识记方式以具体形象为主。在复习和教单词时，利用形象直观的教学课件和单词卡片抓住他们的注意力，吸引他们的视线，加深印象，调动学生的求知欲望。