语文综合性学习 我们的互联网时代习题课件ppt

这是一份语文综合性学习 我们的互联网时代习题课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了传统交通，淘宝网或类似网站等内容，欢迎下载使用。
1.阅读下面的材料，完成后面的题目。
　　 2015年“两会”期间，总理在《政府工作报告》中提到，制定“互联网＋”行动计划。至此，“互联网＋”已上升至国家层面。实际上“互联网＋”早已融入我们的日常生活。
(1)读懂上图，在上图的1、2处填入合适的文字。
1处： 　 2处：(2)请你认真阅读上图，然后根据上图内容解释“互联网＋”。 将互联网技术和传统行业结合起来(将互联网技术运用到传统行业中)，形成新的行业(经营模式)。
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2.支付宝是一种网上支付工具，请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。
示例：交易开始之后，买家将钱汇给支付宝，然后支付宝通知卖家发货，卖家发货且买家收货并通知支付宝之后，支付宝将钱付给卖家，此次交易成功。
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3.阅读下列材料，回答下列问题。材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件应运而生，针对学生群体的多款作业软件异军突起，因其强大的自动解题功能，受到学生的大力追捧。不少学生将“作业帮”软件视为一种快捷的学习方式。材料二：“作业帮、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。”
材料三：据一位八年级学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
作业软件种类之多，操作之简便，使它备受众多学生青睐(或它已成为众多学生使用的快捷学习方式)。
(2)针对众多学生使用作业软件这件事，八(1)班准备开展“作业软件使用利弊 谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便，快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一问题的不同解题方案。弊：一遇到问题就使用作业软件，久而久之学生不愿独立思考问题，会产生依赖性；自控力差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。
4.结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分；②采用总分的结构方式；③不少于50字。
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。　示例二：我们要合理使用数学化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。(观点明确，理由充分即可)