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    2021七年级语文上册第二单元5秋天的怀念习题课件新人教版
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    七年级上册5 秋天的怀念习题ppt课件

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    这是一份七年级上册5 秋天的怀念习题ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了文本概览,秋天的怀念,妹妹推“我”去赏花,伟大的母爱深切的怀念,隐瞒自己的病情,提议去北海看花,病危临终嘱托,考点聚焦,积累运用,课内精读等内容,欢迎下载使用。

    ►结构图解 ◄
    “我”双腿瘫痪,暴怒无常
    ►主题解说 ◄ 课文讲述了重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。►写作特色 ◄1.没有直抒胸臆,用生活细节感人。2.情感波澜一张一弛,富有节奏。
    细节描写及其作用 细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 答题模式:这句话运用了细节描写,生动细致地描写出人物(事物)的……神态(特点),表现出人物的……性格(心理)。(如果句中不止一个细节,需要一一点明,然后按照以上答题模式一一进行分析) 例:“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”,其中“偷偷地听”这一细节描写生动地表现了母亲不放心“我”,暗地里关注“我”的情态,表现了母亲对“我”的担忧与关心。
    1.下列各项中加点字的注音及词语书写无误的一项是( )A.瘫痪(huàn) 暴怒(bà) 沉寂(jì)  决别(jué)B.捶打(chuí) 憔瘁(cuì) 央求(yānɡ) 絮叨(xù)C.侍弄(sì) 淡雅(yǎ) 高洁(jié) 烂漫(làn)D.仿膳(shàn) 豌豆(wān) 敏感(mǐn) 恢复(huī)
    【解析】A.决(诀);B.瘁(悴);C.侍(shì)。
    2.下面句子中加点的词语使用不当的一项是( )A.自从我的腿瘫痪后,妈妈一心侍弄我,把自己的病情都耽误了。B.星期天,妹妹央求我带她去游乐场玩,看着她可怜巴巴的模样,我真不忍心拒绝。C.妈妈现在真够唠叨的,一件事情可以翻来覆去说无数遍——妈妈老了。D.听说自己的作文获得了一等奖,小明喜出望外,赶紧跑回家把这个好消息告诉妈妈。
    【解析】A.“侍弄”的意思是经营管理,一般用于动植物,不可用于人。C.“翻来覆去”有两个意思:①来回翻身;②反复,多次。句中是第②种的意思。
    3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A.母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧”。B.我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。C.“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。D.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
    【解析】A.句末的句号应放在引号内。
    4.下面句子中没有语病的一项是( )A.现代著名作家史铁生的籍贯是北京人。B.读《秋天的怀念》,我们无不被母爱的无私与伟大感动。C.史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右,被收录在高中语文教材中。D.这种方案可不可行,在人民群众中广泛地引起了讨论。
    【解析】A.“籍贯”与“北京人”搭配不当,删掉“的籍贯”或“人”;C.“大约”和“左右”词义重复,删掉其中一处;D.语序不当,应改为“引起了广泛的讨论”。
    5.填入下列横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧!也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦;______,______;也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上,它们是等值的。A.也许是蔚蓝天空的一朵白云 也许是汪洋大海的一叶扁舟B.也许是汪洋大海的一叶扁舟 也许是蔚蓝天空的一朵白云C.也许是近在咫尺的一个口信 也许是大洋彼岸的一只鸿雁D.也许是大洋彼岸的一只鸿雁 也许是近在咫尺的一个口信
    【解析】根据“一处豪宅”与“一片砖瓦”,“博士帽”与“作业簿上一个鲜红的‘优’”,可知填入的句子应该形成对比,而且前半句语义要重,后半句语义要轻,所以应选D。
    6.(原创)阅读下面的材料,按要求答题。材料一:湖北武汉, 90岁奶奶徐美武在发热门诊的五天五夜时间里,一直陪在上着呼吸机的64岁的儿子身边,紧紧握着他的手,网友为此称她为“硬核奶奶”。 她说:“我阳性也无所谓了,卖房也想让儿子活命。”材料二:一中学生与妈妈闹矛盾离家出走,饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭,竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由,说:“还是回去给你母亲下跪吧,至少她已给了你十五年的饭吃。”材料三:调查显示,某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37%、7%。
    (1)阅读上面的材料,写出你的探究结果。(2)仿照示例写一句话,表达你对母爱的理解。示例:母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。仿写:
    母亲对子女的爱博大无私,子女中懂得感恩和回报的却很少。
    示例一:母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。 示例二:母爱是一丝轻风,让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉爽快。
    阅读全文,回答问题。7.本文有大量蕴含着丰富情感的语句,朗读时要细加体会。请品味下列语句,体会加点词蕴含的情感。(1)可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
    “一直”表达了作者当时只顾沉 浸在自己的悲苦情绪中,完全没有注意到母亲的严重病情,事后想来无比悔恨的心情。
    (2)她出去了,就再也没回来。
    “再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨的心情。
    8.文中母亲说的“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含意?
    母亲说“好好儿活”是指母子俩都要战胜病魔,好好活着。“我”说的“要好好儿活”是指为了母亲,“我”和妹妹要坚强地活下去。
    9.文中两处景物描写有何作用?请简要说明。(1)窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。(2)黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
    以动衬静,突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。
    写出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。
    10.文章中的母亲令人难忘,请结合具体内容,谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。
    示例一:从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲坚韧、顽强的性格。 示例二:从母亲央求“我”看菊花可以看出母亲对“我”的爱与关心,以及母亲坚韧、乐观的性格。
    老枣树下的斑驳流年化 君 ①淅淅沥沥的秋雨,从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响,像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。 ②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧,被连绵的雨珠击落一地,树下有否拾枣的人? ③从前,红枣成熟的季节,母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今,这样的情景,于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
    ④我是老枣树看着长大的。除了母亲,我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候,我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了,终于开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣儿终于有了红意。 ⑤我找来一根长棍子递给母亲,拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望,忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子,满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是,才捡了几颗,母亲就停下不打了。母亲说,枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候,母亲却又换了说法,得留着,过年时好给你蒸枣糕吃。从此,红枣成了一道过年时才能吃到的美味。 ⑥母亲也有破例的时候。
    ⑦八岁那年,一天放学后我一口气跑回家,哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下,突然伸手打了我一巴掌,我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说:“走,妈妈给你打枣吃。” ⑧那天,母亲只一会儿就把树上的枣打光了,地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲,她眼睛里湿润润的。 ⑨十三岁那年,到了红枣收获的季节。一天,同桌因为我阻止她上课吃东西,便告诉老师我拿了她的橡皮,还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说,我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水,牵起我的手来到老枣树下,递给我一根长木棍,说:“使劲儿往树上打,气出来心里就不觉得憋屈了。”
    ⑩真的,我举起棍子噼里啪啦打了一阵子,心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树,我心里又很难过。母亲却笑微微地说:“枣树越打越旺。”直到第二年秋天,一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树,我才相信母亲的话是真的。 ⑪十七岁那年,我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子,对着老枣树一通猛击,直到精疲力竭,瘫坐在地上。不知道什么时候,突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋,身上的毛毯掉落地上,我弯身去拾,却看见母亲坐在地上睡着了。顿时,我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。 ⑫一次次,我用打老枣树的办法,平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道,当我拼命抽打老枣树的时候,母亲的心有多疼。
    ⑬忽而觉得,母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦,将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄,而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样剜割着母亲的心。 ⑭后来,母亲离我而去,我也离开了那棵老枣树。但我觉得,我从没离开过老枣树,就像从没离开过母亲一样。 ⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥,窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响,像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯,叮嘱自己,睡吧,好去老家院落里,捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣,以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
    11.阅读第⑥~⑪段,仿照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。第一次:无理哭闹后打枣。第二次:____________时打枣。第三次:____________后打枣。
    12.结合括号中的提示,揣摩下列词句,体会作者的情感。(1)终于看见青蒙蒙的芽儿了,终于开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣儿终于有了红意。(连用三个“终于”有何作用?)(2)忽而觉得,母亲就是一棵老枣树。(请从修辞手法角度赏析。)
    强调作用,表达“我”盼望吃枣的急切心情。
    这句话运用比喻的修辞手法,生动地表达了作者对母亲的深切怀念之情。
    13.本文有多条线索,请说出其中两条。
    ①“我”的成长历程;②“我”对母亲的思念之情;③老枣树。(答出其中两点即可)
    14.下面是史铁生《秋天的怀念》中的一段文字,与文中第⑨段画线的句子进行比较:同样是写母亲,内容和写法上有何异同? 母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
    内容:相同点是都写了“我”在遇到困难(或挫折)时母亲对“我”的开导(或劝慰)。不同点是《秋天的怀念》是写“我”瘫痪后在绝望的情况下母亲想办法开导“我”的情景,本文画线句是写“我”蒙冤憋屈时母亲劝慰“我”的情景。写法:相同点是都用了动作和语言描写。不同点是《秋天的怀念》除了动作和语言描写,还用了神态描写,而本文画线句子没有神态描写。
    15.本文以微小平常的细节感人。如写母亲“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”“又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我”等细节,将一个慈爱、善解人意的母亲形象呈现在了读者面前。请你观察自己的母亲,抓住生活中的细节,运用细节描写,写一个片段,表现母亲对你的爱。(150字左右) 【写法分析】细节描写是指文学作品中对人物(外貌、动作、语言、神态、心理)、自然景观、场面气氛、重要物件等进行的细致描写,就是把细小的一个点,如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头放大,通过准确、细致的描绘,使读者“如见其人”“如睹其物”,以充实文章的内容,刻画人物的性格,揭示文章的主旨。
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