小学苏少版9 动物明星（一）教案

这是一份小学苏少版9 动物明星（一）教案，共3页。教案主要包含了欣赏导入，分层新授，学生作业，欣赏评价等内容，欢迎下载使用。
1、观察各种动物的外貌特征，了解它们的生活习性和特点，初步学习动物的表现方法。
2、运用绘画的形式表现出一只自己喜欢的有特点的动物。
3、培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。
教学重、难点：
1、表现出不同动物的外形、色彩特征。
2、学习用圆形或椭圆形概括动物的方法，把握不同动物的外形特征，尤其是头和躯干、四肢的位置。
教学准备：
课件、视频、范画、绘画工具。
教学过程：
一、欣赏导入
1. 师：同学们，动物是我们人类的朋友，今天老师为大家带来了一段视频，请大家睁大眼睛仔细观察，视频中出现了哪些动物？
（教师播放《动物世界》的片头曲以及剪辑好的动物视频资料）
生：有大象、狮子、犀牛、鹿……
师：你们知道视频中出现的这些动物都有什么共同之处吗？
生：它们都是生活在陆地上的动物。
师：你们的眼睛真厉害啊！今天这节美术课，我们就一起来研究生活在陆地的动物明星。
2.教师出示课题：《动物明星》
二、分层新授
1、说一说
师：什么样的动物能够称得上是动物明星呢？
生：在某些方面比别的动物本领大得多，厉害得多的动物。
长得有特点的动物。
师：同学们说得都对，那老师想请你们来说一说在你的心目中陆地上的动物明星是哪一位呢？它有什么本领，或者有什么特点呢？
生：大象：又长又粗的鼻子、扇子一样的耳朵，四腿像柱子，是体型最大的陆地动物。
猴子：外形与人有些相似，手脚灵活。它的屁股红红的，脸像个桃子。
犀牛：全身的皮好象盔甲那么厚却不长毛。脸上还长着一个或两个角。
斑马：身穿黑白相间花纹的“礼服”，体型象我们平常看到的马，可耳朵比较长，尾巴比较短。
……
2、猜一猜
师：同学们说得真好，看来，你们对陆地上的动物还是挺了解的，那下面的快速抢答题应该也难不倒你们了。
（师播放课件：动物之最的问题和相关动物图片）
脖子最长的动物——长颈鹿
鼻子最长的动物——大象
跑得最快的动物——猎豹
最聪明的动物——猩猩
最会变装的动物——变色龙
最狡猾的动物——狐狸
试一试
（练习一）
请学生拿出勾线笔，在练习纸上快速勾画一个自己喜欢的动物形象。
教师出示部分学生的习作，在实物投影下进行展示。引导学生对比欣赏和分析，提示学生构图要饱满，表现动物要抓住动物的主要特征。
学一学
师：究竟怎样才能画出形象生动、有表现力的动物呢？请看图例，我们可以将动物的身体分为几个部分来观察：头、身体、四肢、尾巴。同学们仔细观察，看看这些部分可以用什么基本形来代替？
生：圆形、椭圆形、长方形。
教师引导学生学习运用“圆形”、“椭圆形”等基本形来概括动物的形体，然后再抓住动物的具体特征加以细节刻画。
教师以狮子为例，为学生示范具体的绘画步骤。（演示过程中，可以邀请学生一起进行绘画，激发学生的学习热情）
出示图片，请仔细观察狮子，说说狮子的外形特征。
分析狮子的主要组成部分：由头、耳朵、鬃毛、躯干、四肢和尾巴组成。
3）结合狮子的图片，具体用线条勾画狮子身体，重点描绘出狮子的主要特征。
4）对照图片，为作品涂上适合的颜色。
5、赏一赏
1）欣赏老师的范作。
2）欣赏大师的作品。
3）欣赏同龄人的作品。
6、谈一谈
学生小组交流：
1）说说自己喜欢的动物（外貌特征、生活习性……）
2）谈谈自己将如何表现动物的特征？
三、学生作业
（练习二）
作业要求：请学生结合图片，描绘一种自己喜爱的动物，要求构图饱满、形象生动、色彩优美，重点表现出这种动物的主要特征。
学生作业时，教师巡回指导。
四、欣赏评价
1、展示学生作品。
2、开展生自评、互评、师总评的评价方式。
课后拓展
欣赏动物的趣味视频，增强学生对动物的喜爱之情。