教科版五年级下册4、空气的热胀冷缩授课课件ppt

这是一份教科版五年级下册4、空气的热胀冷缩授课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了空气的热胀冷缩，设计实验，锥形瓶，热胀冷缩，这些现象产生的原因，物体热胀冷缩的原因，微粒运动等内容，欢迎下载使用。

液体的热胀冷缩 1、 水受热时（ ），受冷时 （ ），我们把水的体积的这种变化叫做（ ）。 2、（ ）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 3、温度计是根据（ ）的性质设计的。
科学来源于生活，又服务与生活。
空气是看不见、摸不着的，我们怎么知道它的体积有没有变化呢？
准备借助哪些材料帮助我们“观察”空气的体积有没有发生变化；如何让搜集到的空气受热受冷呢？猜测可能产生的现象。
玻璃制品，轻拿轻放 热水很烫，请勿触摸 分工合作，注意安全细心操作，仔细观察认真思考，及时记录
空气受热时，气球会_______说明空气_________空气受冷时，气球会_______说明空气_________
空气受热以后体积（ ）受冷以后体积（ ），空气也具有（ ）的性质。
空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比有什么区别呢？
空气变化的更快空气变化的更明显
空气、水以及许多其他液体都会热胀冷缩
物体的热胀冷缩和（ ）的运动有关，当物体吸热升温后，微粒的运动速度（ ） ，微粒之间的距离增大，物体就 （ ）了；当物体受冷后，微粒运动速度会减慢，微粒之间的距离缩小，物体就 （ ）了。
　　 夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂了？
篮球、排球和足球，把气充满，静置放着，冬天时却变瘪了，你怎么解释这种现象？
空气受热体积胀， 受冷以后体积缩。 微粒运动起效应 ， 热胀冷缩会运用。
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1、气体受热以后体积会（ ），受冷以后体积会（ ）。 2、常见的物体都是由（ ）组成的，而微粒总在那里不断地（ ）着。物体的热胀冷缩和物体内部的（ ）有关。
1．空气也有热胀冷缩的性质。 （ ） 2．能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀冷缩了。（ ）
1．空气热胀冷缩和水热胀冷缩比较，（ ）。 A．没什么区别 B．体积变化更明显 C．体积变化更不明显2、当物体吸热升温后，微粒运动（ ） A．加快了 B．减慢了 C．不变
寄语： 生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！