人美版六年级下册第一单元 包围结构第6课 全包围教学设计

这是一份人美版六年级下册第一单元 包围结构第6课 全包围教学设计，共2页。

1.掌握全包围结构字的写法。
2.培养学生良好的书写习惯，养成规范的书法课堂常规。
3.进一步激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。
教学重点：
掌握全包围结构字的写法。
教学难点：
掌握全包围结构字中包围与被包围部分的大小比例和位置关系。
教学过程：
1.组织教学：
（1）学生读课堂小知识。
（2）师检查学生书写材料准备情况，表扬准备充分的小组。
（3）学习《书法歌》，巡视学生坐姿。
2.探究新知：
（1）请学生例举几个全包围结构的汉字。讲解全包围结构的字四面都被包围，要通过字框内部结构的变化，使整个字避免呆板。
（2）学习全包围结构字的写法。
观察例字原碑“固”和在米字格“固”字：
上、下、左、右、四面包围与被包围部分分别是哪些笔画。包围与被包围部分的比例关系，位置关系。
讲解例字写法：国字框有什么特点？（平稳、封闭严密）
“古”部有什么特点？（略靠上，偏左）
“固”字的整体有什么特点？（笔画分布较为均匀，右侧留白较多，整体斜中求正）
教师示范“固”字写法：提醒包围与被包围的位置关系和大小比例。
学生观察临摹18页例字（固、国）。
3.课间写字操
4.书写实践活动：
第一．观察分析第19页例字（四、图、日）。
第二．学生在书上临摹第19页例字。
第三．课堂作业：进行临摹书写练习。
第四．教师注意巡视指导。
5.展示与评价活动：
（1）比一比。（自评与互评）
（2）展示较好的作品，拍照。
6. 书法欣赏活动：
7. 趣味笔墨游戏活动：
8.总结整理活动：
（1）总结这节课的收获。
（2）收拾整理书写材料。
教学反思：