科学三年级下册2.各种各样的运动一等奖课件ppt

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教科版科学 三年级下册
1.物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。2.观察、比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。
观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。
对物体的运动形式进行分类。
1.怎样判断物体是运动还是静止?
和 (参照物）相比，________的位置 （移动了/没有移动），所以我认为 （运动的/静止的）。
2.怎样描述自己的位置?
用方向和距离来描述位置
我在_____同学的_____(方向）______（距离）处。
3.怎样描述我在校园的位置？
3．我的位置是在______(参照物）的_____ (方向）的_____(距离）处的中大楼二楼401教室。
同学们、请你说说这些物体分别是怎么运动的？
同学们、看来，这些物体的运动是不一样的。
小结：生活中还有许多物体，它们又是怎样运动的？今天我们一起来研究“各种各样的运动”。
同学们、生活中还有许多物体，它们又是怎样运动的？
车身在地面平移，车轮为滚动
马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是振动
用不同的方法可以使直尺振动或平移等。
推测物体的运动形式是怎样的？
疑问一
推测运动形式可以怎样分类？
疑问二
探索一：用多种方法让物体运动起来，观察并比较运动形式是否一样。
1.播放“玩具小车”和“弹簧木马运动”的视频
2.提问：玩具小车和弹簧木马的运动形式一样吗？
3.学生尝试描述这两种物体的运动形式，
玩具小车车身向前移动、车轮向前滚动；弹簧木马前后摆动
4.小结：通过刚才的体验活动，我们发现不同的物体运动形式是不同的，而且同一个物体不同部分的运动形式也可能是不同的。那么怎样才能准确地描述一个物体的运动形式呢？有哪些现象发生？
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
1. 谈话：老师给大家介绍一个好办法——通过贴小圆点的方式帮助我们进行描述。
1．方法一：弹拨钢尺，观察和记录运动形式。（1）出示一个彩色橡皮泥小球后说明：“我们可以用一个方便粘贴的彩色橡皮泥小球来做小圆点。”
一、观察直尺在某一点的运动方式
2．方法：在钢尺无孔的一端贴上圆点，将有孔的一端压在桌面上弹拨无孔的一端，观察圆点的运动形式并用线条和箭头在记录纸上画下来；换个位置贴圆点，再用弹拨的方法使钢尺运动，观察并在记录纸上画下来。比较前后两次的圆点运动形式是否一样。
3.记录：尝试用线条和箭头在记录纸上画圆点的运动形式。记录范例：圆点贴在无孔端，如图 ；贴在有孔端：不动
4.方法二：甩动钢尺，观察运动形式。现在我们换一种让钢尺运动的方法，将钢尺有孔的一头套在小棒上甩动，在钢尺的不同位置贴上圆点，观察钢尺的运动并在另一张记录纸上画下圆点的运动形式。注意，甩动的幅度不要太大，注意安全。
二、观察指尖陀螺在某一点的运动方式
方法一:(1)在陀螺“叶片”的最外侧贴上“小红点”。(2)用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“叶片”。(3)当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。
方法二:(1)在陀螺的一端贴上“小红点”。(2)用食指托住陀螺中心，让它平衡在手中。(3)慢慢地用手带着陀螺上下运动或左右运动。
视频：体验不同方式的运动
三、观察其他物体运动方式
1.生活中各种物体有哪些运动形式?
物体的运动形式不同，常见的有：移动、转动、滚动、振动和摆动。而且不同的方法可以让物体产生不同的运动形式。
在图片上画出旋转木马上人的运动形式。
1. 通过本课的学习，我们知道了：物体都能运动；运动的形式有多种多样，可以进行分类……2. 提出希望：请同学们课后继续观察生活中物体的运动形式，用贴圆点的方法观察它们的运动并记录下来。
1．一个物体相对于另一个物体（ ）的变化称作为机械运动，简称运动。2．（ ）是宇宙中最普遍的运动。3．指尖陀螺和悠悠球的共同运动形式是（ ）。