初中人教部编版写作 学会记事习题课件ppt

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叙事类文章要想具有特别的吸引力，就要尽量展现出它形象、生动的一面，写出生活味。 一、真实新颖，提高文章可读性。在平时的写作中，很多同学喜欢在不同的作文中写同一件事，甚至到了百提不厌的地步。有的同学一写记叙文就写“母爱”，甚至所叙事件也都是“雷同”的。这样的文章太假，漏洞百出。每一个初中生都是独一无二的个体，即使生活轨迹相似，生活经历和生活感悟也不可能与其他人完全相同。因此要从熟悉的生活中选取真实的素材，描写真实的画面，表现“不一样的烟火”，表达心灵深处的独特感悟。
二、一波三折，增强文章吸引力。“文似看山不喜平。”在记叙类考场作文中，一些考生或利用事件本身的曲折性、复杂性，或利用相关的写作技法，使文章产生一波三折的行文效果，带给阅卷老师不尽的惊喜。在故事情节的安排上，这类作文往往将出人意料或令人震惊的结局提到开头进行倒叙，也有的运用欲扬先抑的手法来突出骤然的转变，或巧设伏笔进行铺垫，或制造悬念、利用巧合等，使文章具有曲折起伏的变化美，具有很强的吸引力。 三、描摹细节，增强文章感染力。人们常说情节是人物性格发展的历
史，而细节则是人物的血肉。可见，细节在记叙文写作中的重要作用。而细节描写的成功，关键在于细节要细。 四、详略得当，增加文章层次感。在叙事的过程中，很多同学往往分不清主次，将文章的重点和想要表达的观点平均分配在文中，使整篇文章读起来缺乏表现力。因此在写作时，要对文章进行详略处理，使整篇文章具有层次感，从而使读者在阅读时能把握文章的重点和精彩之处。
那一次，我真的赢了 安全又平稳地通向成功之路，似乎是人人都向往的，哪怕是寻捷径抄近道。不过，那一次，我不再打“安全牌”，我真的赢了。 在小学时，数学老师所命制的月考题目，全部出自某本“宝典”。自从得知题目出处，同学们纷纷去书店抢购，几乎人手一本。我也不例外。毫不知情的数学老师看到我们试卷上的分数后，还表扬我们最近用功多了。听到数学老师的表扬，我们不免有些难为情。但只要一打听到数学试卷是由我们班老师命制题目，大家还是会拿出“宝典”，埋头看题背题。因为“宝典”上的题目很多，同学们不得不利用原本属于嬉闹的课余时间。教室里只能听见笔在纸上沙沙作响的声音，安静得让人有些不适应。
以前发批改后的数学试卷时，大家都会坐立不安。但现在，只要是“宝典”上的题目，班里总有四十几个同学在90分以上。但高分考多了，心里总有些不踏实。“我不就是把题目背下来了，得到的这个高分有意义吗？”我这样反复问自己。后来，我终于下定决心：下次月考，我不再背“宝典”上的题目，我要凭自己的实力去考。同学们听到我的决定后都笑我傻，得高分的机会摆在眼前却不要。我没有动摇，就想检验一下自己的真实水平。 月考前几天，又是“宝典”练习时间，不同于以往的是，只有我在看课本。有些同学抱着看好戏的心理，想看看我这次到底能考多少分。就这样，日子一天天过去了，月考就这么悄无声息地到来了。说实话，我心
里还是有点儿忐忑的。 数学老师改卷的速度出了名的快，考完第二天就发试卷了。发试卷那一刻我坐立不安。当数学老师叫到我的名字时，我迈出的脚像有千斤重。终于，我走到数学老师面前，只见数学老师细细打量我一番，然后将手上的试卷微握。我斜眼一看——天啊，只有10分！数学老师“讥讽”我道：“我从来没改过这么好的试卷。”台下一阵哄笑，我的眼泪差点儿夺眶而出。数学老师把试卷递给我，然后微笑着对我说：“你考得很好，满分！”原来数学老师刚才故意用手挡住了后面那个零，此举真是让我哭笑不得。 我发现其实如果能把课本读熟，便不用把太多的精力放在“宝典”上，