中考语文面对面阅读专题四文言文阅读(考点特训1112131415课件新人教版

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11．(2020宁波余姚模拟)文言文阅读。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。(节选自《史记·绛侯周勃世家》)【乙】侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄湜闻其名，将推毂①之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。
西将高永年死于羌，帝②怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服听命，蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“汉武帝杀王恢③，不如秦缪公赦孟明；子玉④缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。今羌杀吾一都护，而使十八将由之而死，是自艾其支体也。欲身不病，得乎？”帝悟，释不问。(节选自《宋史·侯蒙传》)【注释】①推毂(gǔ)：荐举。②帝：宋徽宗。③王恢：汉将。元光元年设谋于雁门马邑伏击匈奴，单于察觉而撤军，恢未追击。汉武帝大怒，曰：“今不诛恢，无以谢天下！” ④子玉：楚成王时为令尹。晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。
【读史·知文义】(1)根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，结合语境，分别为下面句中的“第”字选择恰当的解释。(填序号)(4分)【考点一】第，dì①次第，次序。《左传·哀公十六年》：“楚国～，我死，令尹司马非胜而谁？”②官僚和贵族的大住宅。《三国志·魏书·曹真传》：“帝自幸其～省疾。”③科举考试的等级。《宋史·王安石传》：“擢进士上～。”④表次序的词头。《汉书·叙传》：“述贾谊传～十八。”⑤但，只管。《后汉书·贾复传》：“大司马刘公在河北，必能相施，～持我书往。”
A．进士及第( ) B．第以实对( )
【解析】A.句意：考取进士后。第：科举考试的等级。故选：③。B.句意：只管按实情回答。第：但，只管。故选：⑤。
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(2)用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)【考点三】①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”②未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。
于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”
(侯蒙)还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。
【读史·品细节】(3)根据内容，完成填空。(4分)【考点四】【甲】文“既出军门，群臣皆惊”中的“惊”字内涵丰富，既可能是群臣为周亚夫怠慢天子，有损天子之威而惊，也可能是群臣为①【乙】文“帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名”中的“亲书”一词值得玩味，从中可以看出宋徽宗②____
周亚夫治军之严(文帝不仅没生气，反而对周亚夫致敬)而惊。
对高永年之死极为愤怒，迁怒于五路将帅，亲自写下十八人的姓名，让侯蒙去逮捕他们治罪。
【读史·识人物】(4)周亚夫被赞为“真将军”，侯蒙被称为“真能吏”。他们为什么能获得这样的评价？请结合内容，分别阐述。(4分)【考点四】
周亚夫治军有方，细柳营军纪严明；对前来劳军的汉文帝也以军规加以约束，绝不奉迎媚上而松懈军队的战备状态，他恪守军礼，刚正不阿，出色地履行着一个将军的职责，所以被称为“真将军”。侯蒙善于处理政务，当庭判决民讼，使受罚者不怨，检察者无可指责；他善于劝谏，援引典故说服宋徽宗，使十八人免于蒙冤，不愧为“真能吏”。
12．(2020宁波镇海区模拟)文言文阅读。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭记》)【乙】初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，遶观①俯览，遂忘箠辔②之劳。翊日饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。
明旦，惟深③约寺僧契园从予游，东过通胜桥，至苍龙洞，又至菩萨洞；下而南观长老岩、水帘亭，周行岩径，下瞰白龙潭而归。(节选自柳开《游天平山记》④)【注释】①遶(rà)观：四顾，环视。②箠(chuí)辔：马鞭子、马笼头。这里代指骑马。③惟深：和尚的法号。④柳开：北宋散文家。天平山：在今河南林县西，是太行山山脉林虑山的一部分。
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(1)“记”是古代常用的一种文体，常见的有以下几种分类。
联系所学过的文章，以下类别判断不正确的是( )(2分)【考点五】A．《小石潭记》为山水游记 B．《核舟记》为书画杂物记C．《醉翁亭记》为人事杂记D．《岳阳楼记》为台阁名胜记
【解析】《醉翁亭记》是一篇优美的山水游记，通过描写醉翁亭秀丽的自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。根据“山水游记”的定义“模山范水、专门记录亲身游历的文章”可知，这是一篇游记，不是人事杂记。
(2)用“/”给文中画线句断句(限断三处)。(3分)【考点二】翊 日 饭 于 林 虑 亭 午 抵 桃 林 村 乃 山 麓 也
翊 日 /饭 于 林 虑 /亭 午 抵 桃 林 村 /乃 山 麓 也
(3)选出与下面例句中加点字“而”用法相同的一项。(2分)【考点一】下瞰白龙潭而归( )A．人不知而不愠 B．潭西南而望C．中峨冠而多髯者为东坡 D．云归而岩穴暝
【解析】“下瞰白龙潭而归”意思是“往下俯瞰白龙潭后回来”，而，连词，表示承接关系。A.不同，而，连词，表示转折关系；B.不同，而，连词，表示修饰关系；C.不同，而，连词，表示并列关系；D.相同，而，连词，表示承接关系。
(4)用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)【考点三】①其岸势犬牙差互，不可知其源。②四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。
溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
(我)环顾四周清秀脱俗的景色，恍惚疑心是在人世之外，慢慢走着，流连忘返。
(5)两文作者都采用 的写作手法来写景，在移动变换中带领读者领略各种不同的景致。(3分)【考点四】甲文：作者由小丘行至篁竹，隔篁竹而闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，充满了悬念和探奇的情趣。(仿照画波浪线的句子，赏析【乙】文第一段)乙文：
作者始终沿着自己游览的足迹、时间的先后、空间的位移作记，自马岭入龙山，到龙口谷，到桃林村，再到槐林。写游览过程中所见之景，使苍翠幽深、曲径迂回的山中胜景轮廓清晰，充满了赏景的愉悦。
(6)两文都描写了水、树、石等自然景物，但景中所含之情不同。结合下列句中的加点词，体会两位作者情感的不同。(2分)【考点四】甲文：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。乙文：又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，遶观俯览，遂忘箠辔之劳。
“寂寥无人，凄神寒骨”把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了作者的孤寂、凄凉的心境。“忘箠辔之劳”写周围的美景让人忘记了旅途的辛苦，表达了作者对山中美景的喜爱、赞美。
13．(2020绍兴模拟)【甲】东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者________？(选自《送东阳马生序》)
【乙】天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾①，屡从大将北征，有劳，擢②四川都指挥司照磨③，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免④归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。
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予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾⑤以学未成而不暇。今欲如庭学之游，尚可得乎？然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者，此其故何________？得无⑥有出于山水之外者________ ？庭学其试归而求________？苟有所得则以告予予将不一愧而已也！(选自《送天台陈庭学序》，有删改)【注释】①中书左司掾(yuàn)：古代官职。②擢(zhuó)：提拔，提升。③四川都指挥司照磨：古代官职。④自免：自请免职。⑤顾：只是，但是。⑥得无：莫非。
(1)下列选项中，加点字解释有误的一项是( )(3分)【考点一】A．言和而色夷(平易) B．诋我夸际遇之盛而骄乡人者(骄傲)C．其志意愈高(意趣，情趣) D．盖得于山水之助者侈矣(大，广)
【解析】B项句意为：如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲。骄：对……骄傲。故选：B。
(2)根据语境，给下列问句填上恰当的语气词，正确的一项是( D )(3分)【考点一】①诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者________？②此其故何________？得无有出于山水之外者________？庭学其试归而求________？A．哉　焉　乎　也 B．哉　乎　焉　也C．哉　乎　也　焉 D．哉　也　乎　焉
【解析】①句意为：如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？这是一个反问句，故结尾使用表疑问或反诘的语气助词“哉”。②句意为：这是什么原因呢？莫非有超出于山水之外的东西吗？希望庭学君归去之后，尝试探求一番？结合上下文及句意可知第一个问句后使用语气助词“也”，第二个问句后使用语气助词“乎”，第三个问句后使用语气助词“焉”。故选：D。
(3)请用“/”为【乙】文中画横线句断句。(断两处)(2分)【考点二】苟 有 所 得 则 以 告 予 予 将 不 一 愧 而 已 也(4)【甲】【乙】两文都是宋濂赠送后学之作，但对他们各自提出的希望、要求不同，请结合文本分别加以简析。(4分)【考点四】
苟 有 所 得 /则 以 告 予 /予 将 不 一 愧 而 已 也
【甲】文以“为学之难”激励马生再接再厉，不断进取。【乙】文勉励陈庭学要像古之贤士“坐守陋室”那样，甘居一室，深入思考，心纳天下，进一步提升自我修养和精神境界。
14．(2020衢州)彭天锡串戏① 彭天锡串戏妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出戏延其人至家费数十金者，家业十万缘手而尽。三春多在西湖，曾五至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀，鬼气杀机，阴森可畏。盖天锡一肚皮书史、一肚皮山川、一肚皮机械②、一肚皮磊砢③不平之气，无地发泄，特于是发泄之耳。
余尝见一出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽；尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也。桓子野④见山水佳处，辄呼：“奈何！奈何！”真有无可奈何者，口说不出。 (选自张岱《陶庵梦忆》)【注释】①串戏：客串演戏。②机械：机巧。③磊砢(kē)：众多的样子。④桓子野：即桓伊，字子野。
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(1)对文中画线句有两种理解：一种认为是彭天锡请人教他唱戏，花尽家财；另一种认为是别人请彭天锡唱戏，花尽家财。你赞同哪一种？请说明理由。(2分)【考点四】
示例一：我认为是彭天锡请人教他唱戏。因为他的戏每一出都有传承，不是自己杜撰的，曾到张岱家串戏五六十场技艺都没有穷尽。他的表演惟妙惟肖，形神兼具。示例二：我认为是别人请彭天锡到家唱戏。原因是他唱戏妙天下，多扮演丑净，角色扮演惟妙惟肖，让人如临其境。
(2)本文用什么写法来表现彭天锡串戏之妙？结合内容分析。(4分)【考点四】
用了正面描写和侧面描写相结合的方法。正面描写：他善演丑净角色，表演惟妙惟肖，有形有神，让人如临其境；他厚积薄发，一生的积累都淋漓尽致地表现在戏中。侧面描写：通过作者的感受“恨不得法锦包裹，传之不朽”，把他的戏比作“一夜好月”“一杯好茶”，并借桓子野的典故写出了彭天锡串戏之妙，技艺精湛，让人叹为观止。
(3)结合本文和《湖心亭看雪》，你读出了一个怎样的张岱？(4分)【考点四】
①有生活情趣，兴趣爱好广泛。痴迷山水，酷爱戏曲。②才华出众，文采好。如《湖心亭看雪》中，营造了物我合一的境界；《彭天锡串戏》中，淋漓尽致地写出了串戏之妙。__③特立独行。在大雪夜“独往湖心亭看雪”，对伶人彭天锡以平视的态度大加赞赏。④有家国情怀。他在《湖心亭看雪》中，用“崇祯”“金陵”追忆故国山河，在《彭天锡串戏》中，借彭天锡演戏，发不平之气，暗藏着亡国之痛。
15．(2020湖州)阅读下面文言文，完成各题。跋李庄简公①家书[南宋]陆 游李丈②参政罢政归乡里时，某③年二十矣。时时来访先君，剧④谈终日。每言秦氏必曰咸阳⑤愤切慨慷形于色辞。一日平旦来，共饭。谓先君曰：“闻赵相⑥过岭，悲忧出涕。仆不然，谪命下，青鞋布袜行矣，岂能作儿女态耶！”方言此时，目如炬，声如钟，其英伟刚毅之气，使人兴起。后四十年，偶读公家书。虽徙海表⑦，气不少衰，丁宁训戒之语，皆足垂范百世，犹想见其青鞋布袜时也。
淳熙戊申五月己未，笠泽陆某题。(选自《渭南文集》)【注释】①李庄简公：即李光，抗金领袖之一。宋高宗时官至吏部尚书、参知政事。因坚持抗金和反对秦桧“盗弄国权，怀奸误国”而罢官。后遭秦桧党羽陷害，远贬琼州。死后，赐谥庄简。②丈：对长辈的尊称。李丈，指李光。③某：自称的谦辞。下面的“仆”也是自称的谦辞。④剧：激烈，热烈。⑤咸阳：此处用来影射秦桧。⑥赵相：赵鼎，宋高宗时两度为相。因反对秦桧和议，被贬崖县。⑦海表：指海南岛。
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(1)解释下面句中加点词的意思。(3分)【考点一】①闻赵相过岭，悲忧出涕( ) ②青鞋布袜行矣，岂能作儿女态耶( )③虽徙海表，气不少衰( )(2)用“/”给文中画线的文字断句。(限断三处)(3分)【考点二】每 言 秦 氏 必 曰 咸 阳 愤 切 慨 慷 形 于 色 辞
每 言 秦 氏 /必 曰 咸 阳 / 愤 切 慨 慷 /形 于 色 辞
(3)上文是如何表现李光的“英伟刚毅之气”的？结合文章内容进行分析。(4分)【考点四】
第一，选取最能表现李光性格的生活细节。一是李光罢政归乡，言及秦桧，“必曰咸阳，愤切慨慷，形于色辞”。二是否定赵鼎被贬时“悲忧出涕”的情状，认为“青鞋布袜”而行就是了。三是写李光远徙海南后“气不少衰”，对家人仍“丁宁训戒”。第二，突出情态，传达精神。如当李光言及赵鼎被贬谪之事时，“目如炬，声如钟”，既有对赵鼎的不屑，又含对秦桧等人的义愤。第三，对比烘托，增其光辉。作者把李光与赵鼎对待贬谪的态度作对比，突出他的刚毅。
(4)请你根据上文和相关注释，推断李光“丁宁训戒”的内容，并结合陆游的诗词简述陆游受到的影响。(4分)【考点四】
示例一：内容：要有气节(正气)。影响：李光不畏权佞，英伟刚毅，表现出浩然正气。陆游年轻时就对“愤切慨慷”的李光非常崇敬，四十年后还想见他“青鞋布袜”的样子，可见影响很深。这种影响也在《卜算子·咏梅》中体现出来。“无意苦争春，一任群芳妒”，就表现出陆游决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。