寒假提前学——部编版语文二年级下1.古诗二首知识一点通及练习

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知识衔接
《村居》
1、字词理解
村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
2、译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》
1、字词理解
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。
绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
2、译文
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
3、《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。
能力自测
一、选择题
1．《咏柳》的作者是（ ）
A．贺知章B．杜甫C．白居易D．孟浩然
2．下面古诗不是描写春天的是（ ）
A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
3．这首诗描写的是在（ ）季。
A．夏B．春C．冬
4．给词语选择正确的注释，把字母填入括号里。
村居（ ）
A．在乡村里居住;B．在乡村里居住时见到的景象。
读一读，选一选。（填序号）
5．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”中“散学”的意思是（ ）
A．不上学B．放学C．下课了
6．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”中“似”的意思是（ ）
A．好像B．一样
二、诗词曲鉴赏
课外阅读。
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7．给多音字注音并组词。
似____（ ） ____（ ）
8．“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是_____________________。
9．诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是________________________，设问句是__________________________________。
10．请你再写出一句与柳有关的诗词或俗语。
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11．自古以来，除“咏柳”外人们都，爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和悄趣盎然的柳文化。你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。
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三、填空题
12．在括号里填上合适的量词。
一（______） 古诗 一（______） 柳树 一（______） 树叶 一（______） 春风 一（______） 剪刀
一（______） 燕子 一（______） 桃花 一（______） 春雨 一（______） 小桥 一（______） 风筝
13．比一比，再组词。
待（_____） 童（_____） 妆（_____） 剪（_____）
诗（_____） 量（_____） 壮（_____） 箭（_____）
四、书面表达
14．百字练笔
同学们眼中的春天是什么样的？ 写写你观察到的春天吧。
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