资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩3页未读，
继续阅读
寒假提前学——部编版语文六年级下2.腊八粥知识一点通及练习
展开
这是一份寒假提前学——部编版语文六年级下2.腊八粥知识一点通及练习，文件包含寒假提前学部编版语文六年级下2腊八粥知识一点通及练习解析版docx、寒假提前学部编版语文六年级下2腊八粥知识一点通及练习原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共15页， 欢迎下载使用。
班级： 姓名：
知识衔接
一、走近作者
沈从文（1902—1988）作家、历史文物研究者，原名沈岳焕，湖南凤凰人。14岁投身行 伍，22岁开始文学创作。曾先后在青岛大学、西南联大、北京大学任教，后在中国历史博物 馆和中国社会科学院历史研究所工作。著有小说《长河》《边城》，研究专著《中国古代服饰 研究》等。
二、解词语
沸腾丨①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。例句：水壶里的水沸腾 T②形容情绪高涨。例句：听了战斗英雄的报告，同学们个个热血沸腾。③形容喧嚣嘈杂。 例句：听到这个喜讯后，人群沸腾起来。
搅和丨①混合；掺杂。例句：他担心和喜悦的心惜搅和在了一起。②扰乱。例句：这件 事情让他们一搅和，全乱套了。
松劲丨降低紧张用力的程度。
嘟哦丨连续不断地自言自语。例句：妈妈一边嘟哦一边帮助我整理房间。
肿胀丨肌肉、皮肤或黏膜等组织山于发炎、瘀血或充血而体积增大。本文指饭豆在烹煮 下个头变大。
三、近义词
合拢一聚拢叹气一叹息预备一准备搅和一搅拌资格一资历猜想一猜测
惊异一惊讶有声无力一精疲力竭
四、反义词
沸腾一沉寂整齐一杂乱浓稠一稀薄反抗一屈服清楚一模糊
五、词语搭配
（大碗大碗）地装着 （预备）整齐 （有声无力）的叹气
能力自测
一、选择题
1．下列成语使用正确的一项是（ ）
A．他写的文章如高山流水般自然流畅，受到人们一致好评。
B．在毕业晚会上，同学们看到精彩表演，忍俊不禁地大笑起来。
C．这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。
D．为了让学生取得好成绩，老师们处心积虑地为他们辅导。
【答案】C
【解析】略
2．以下哪部作品的作者与我们学过的《腊八粥》的作者相同（ ）
A．《茶馆》
B．《野草》
C．《边城》
【答案】C
【解析】本题考查作家作品知识。《腊八粥》和《边城》的作者都是沈从文先生。《茶馆》的作者是老舍。 《野草》是鲁迅先生的一本散文诗集。
3．《腊八粥》一课中重点详写了部分内容（ ）
A．吃腊八粥
B．等腊八粥
C．做腊八粥
【答案】B
【解析】本题考查对课文重点的理解。这篇课文写了八儿等粥和喝粥这两个部分的内容，其中等粥这个部分是详写的，喝粥是略写。这篇课文通过详略得当的安排，为我们展示了一幅富有生活情趣的民俗图景，表达了人们对腊八粥的喜爱之情。
4．请把下列每组加点词语中读音有错误的一组是（ ）
A．掺和（chān） 机杼（shū）B．吞噬（shì） 迢迢（tiá）
C．甜黏（nián） 间断（jiàn）D．擢素手（zhuó） 更（gēng）新
【答案】A
【解析】略
二、填空题
5．比一比，组成词语。
冠______ 捂______ 纪______ 跪______
寇______ 悟______ 记______ 脆______
【答案】冠军 捂住 纪律 下跪 日寇 觉悟 记录 清脆
【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
6．查字典填空
“腻”用音序查字法，应先查大写字母（______），再查（______）；用部首查字法，应先查（______）部，再查（______）画。“腻”在字典中解释有：①食品中油脂过多；②因食品中油腻过多而使人不想吃；③腻烦、厌烦；④细致；⑤黏；⑥污垢。下列词中的“腻”分别应该选择哪种解释。
细腻（______） 油腻（______） 听腻了（______）
【答案】N ni 月 9 ④ ① ③
【解析】本题考查学生查字典的能力，有汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识，应全面扎实地掌握各方面的知识。同时在运用知识时，一字多义要结合所给词语的语境来理解。
7．在括号里填上恰当的词语。
（____）的腊八粥 （____）的腊八粥 （____）的腊八粥
（____）地唱戏 （____）地唱戏 （____）地唱戏
【答案】甜甜 香气四溢 好吃 随心所欲 优哉游哉 尽情
【解析】略
三、现代文阅读
我爱阅读。
美丽如初
月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。
我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈！”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。
眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
8．文章第1自然段的景物描写写出了景物的什么特点？在文中主要起什么作用？
_____________________________________________
9．第1自然段中，在等放晚学的弟弟时，为什么“我”会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？（ ）
A．因为“我”等的时间太久了，母亲刚来不久。
B．因为母亲能把深沉的爱包容在静静的等待中，而“我”还未能做到这点。
10．第4自然段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？
______________________________________________
11．找出第1自然段中与第6自然段中画横线句子相呼应的一句话，用波浪线画出来。
12．文章结尾说“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”，这是因为（ ）
A．那些夜晚不仅月色美，而且情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。
B．那些夜晚是母亲、弟弟和“我”一起度过的，让“我”印象最深刻。
【答案】
8．写出了景物宁静、祥和的特点；作用是展示人物活动的环境特点，衬托人物美丽和充满母爱的性格。
9．B
10．“我”觉得失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。
11．我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了
12．A
【解析】略
阅读《腊八粥》选段，完成习题。
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味、就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
13．作者从________、________、________等方面详细描写了腊八粥。这段文字，使人有一种________的感觉。
14．选文的第2句话运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
________________
15．联系选文，想一想，如果八儿闻到粥的香味，他的馋样儿该是怎样的？
________________
【答案】
13． 口感 选材 香味 垂涎欲滴
14．运用了拟人的修辞手法，生动、形象地写出腊八粥在锅里的形态。
15．八儿踮起脚尖朝锅里看，眼睛直勾勾地盯着热气，用力吸了一口粥的香气，禁不住咽了口唾沫。
【分析】
13．
考查学生对文段内容的理解。
从“提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味、就够咽三口以上的唾沫了”可知，作者从口感、选材、香味等方面详细描写了腊八粥。这段文字，使人有一种垂涎欲滴的感觉。
14．
考查学生对修辞手法的理解。
阅读句子“让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味、就够咽三口以上的唾沫了”可知，这里把“腊八粥”拟人化，运用了拟人的修辞手法，把腊八粥的香味写得十分生动、诱人，生动、形象地写出腊八粥在锅里的形态。
15．
考查学生的语言组织能力。
将八儿闻到粥的香味，他的馋样儿写出来即可。
即：八儿闻着味道就忍不住咽唾沫，踮起脚尖，迫不及待地朝锅里一看，明亮的眼睛直勾勾地盯着冒着的热气，恨不得立刻盛到碗里，可此刻，他只能用力吸了一口粥的香气。
四、书面表达
16．小练笔。（选做题）
课文第一自然段从两个角度写了腊八粥的香甜诱人：一是从食材、制作过程写出腊八粥色、香、味、形方面的特点；二是从人们对腊八粥的感受，写出了人们对它的喜爱。仿照第一自然段的写法，从“食物本身”和“对食物的感受”两个角度写写你最喜爱的一种食物。
【答案】示例：麻辣烫，顾名思义，是麻、辣还烫的食物。吃过之后，让你感觉嘴唇麻麻辣辣的，全身都热血沸腾了。碗里盛满了飘着葱花的汤，亮晶晶的粉丝和各种青菜垫底，红红的火腿肠、金黄的红薯片、嫩绿的香菜点缀其上。这样满满一大碗麻辣烫摆在面前，让人垂涎三尺，不想吃都难。特别是在冬天，来上一碗麻辣烫，简直太满足了。
【解析】这道题考查结合生活体验进行仿写的能力。回答这道题，首先要认真读题目所给的提示，然后仿照课文第一自然段的写法进行仿写。
班级： 姓名：
知识衔接
一、走近作者
沈从文（1902—1988）作家、历史文物研究者，原名沈岳焕，湖南凤凰人。14岁投身行 伍，22岁开始文学创作。曾先后在青岛大学、西南联大、北京大学任教，后在中国历史博物 馆和中国社会科学院历史研究所工作。著有小说《长河》《边城》，研究专著《中国古代服饰 研究》等。
二、解词语
沸腾丨①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。例句：水壶里的水沸腾 T②形容情绪高涨。例句：听了战斗英雄的报告，同学们个个热血沸腾。③形容喧嚣嘈杂。 例句：听到这个喜讯后，人群沸腾起来。
搅和丨①混合；掺杂。例句：他担心和喜悦的心惜搅和在了一起。②扰乱。例句：这件 事情让他们一搅和，全乱套了。
松劲丨降低紧张用力的程度。
嘟哦丨连续不断地自言自语。例句：妈妈一边嘟哦一边帮助我整理房间。
肿胀丨肌肉、皮肤或黏膜等组织山于发炎、瘀血或充血而体积增大。本文指饭豆在烹煮 下个头变大。
三、近义词
合拢一聚拢叹气一叹息预备一准备搅和一搅拌资格一资历猜想一猜测
惊异一惊讶有声无力一精疲力竭
四、反义词
沸腾一沉寂整齐一杂乱浓稠一稀薄反抗一屈服清楚一模糊
五、词语搭配
（大碗大碗）地装着 （预备）整齐 （有声无力）的叹气
能力自测
一、选择题
1．下列成语使用正确的一项是（ ）
A．他写的文章如高山流水般自然流畅，受到人们一致好评。
B．在毕业晚会上，同学们看到精彩表演，忍俊不禁地大笑起来。
C．这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。
D．为了让学生取得好成绩，老师们处心积虑地为他们辅导。
【答案】C
【解析】略
2．以下哪部作品的作者与我们学过的《腊八粥》的作者相同（ ）
A．《茶馆》
B．《野草》
C．《边城》
【答案】C
【解析】本题考查作家作品知识。《腊八粥》和《边城》的作者都是沈从文先生。《茶馆》的作者是老舍。 《野草》是鲁迅先生的一本散文诗集。
3．《腊八粥》一课中重点详写了部分内容（ ）
A．吃腊八粥
B．等腊八粥
C．做腊八粥
【答案】B
【解析】本题考查对课文重点的理解。这篇课文写了八儿等粥和喝粥这两个部分的内容，其中等粥这个部分是详写的，喝粥是略写。这篇课文通过详略得当的安排，为我们展示了一幅富有生活情趣的民俗图景，表达了人们对腊八粥的喜爱之情。
4．请把下列每组加点词语中读音有错误的一组是（ ）
A．掺和（chān） 机杼（shū）B．吞噬（shì） 迢迢（tiá）
C．甜黏（nián） 间断（jiàn）D．擢素手（zhuó） 更（gēng）新
【答案】A
【解析】略
二、填空题
5．比一比，组成词语。
冠______ 捂______ 纪______ 跪______
寇______ 悟______ 记______ 脆______
【答案】冠军 捂住 纪律 下跪 日寇 觉悟 记录 清脆
【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
6．查字典填空
“腻”用音序查字法，应先查大写字母（______），再查（______）；用部首查字法，应先查（______）部，再查（______）画。“腻”在字典中解释有：①食品中油脂过多；②因食品中油腻过多而使人不想吃；③腻烦、厌烦；④细致；⑤黏；⑥污垢。下列词中的“腻”分别应该选择哪种解释。
细腻（______） 油腻（______） 听腻了（______）
【答案】N ni 月 9 ④ ① ③
【解析】本题考查学生查字典的能力，有汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识，应全面扎实地掌握各方面的知识。同时在运用知识时，一字多义要结合所给词语的语境来理解。
7．在括号里填上恰当的词语。
（____）的腊八粥 （____）的腊八粥 （____）的腊八粥
（____）地唱戏 （____）地唱戏 （____）地唱戏
【答案】甜甜 香气四溢 好吃 随心所欲 优哉游哉 尽情
【解析】略
三、现代文阅读
我爱阅读。
美丽如初
月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。
我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈！”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。
眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
8．文章第1自然段的景物描写写出了景物的什么特点？在文中主要起什么作用？
_____________________________________________
9．第1自然段中，在等放晚学的弟弟时，为什么“我”会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？（ ）
A．因为“我”等的时间太久了，母亲刚来不久。
B．因为母亲能把深沉的爱包容在静静的等待中，而“我”还未能做到这点。
10．第4自然段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？
______________________________________________
11．找出第1自然段中与第6自然段中画横线句子相呼应的一句话，用波浪线画出来。
12．文章结尾说“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”，这是因为（ ）
A．那些夜晚不仅月色美，而且情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。
B．那些夜晚是母亲、弟弟和“我”一起度过的，让“我”印象最深刻。
【答案】
8．写出了景物宁静、祥和的特点；作用是展示人物活动的环境特点，衬托人物美丽和充满母爱的性格。
9．B
10．“我”觉得失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。
11．我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了
12．A
【解析】略
阅读《腊八粥》选段，完成习题。
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味、就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
13．作者从________、________、________等方面详细描写了腊八粥。这段文字，使人有一种________的感觉。
14．选文的第2句话运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
________________
15．联系选文，想一想，如果八儿闻到粥的香味，他的馋样儿该是怎样的？
________________
【答案】
13． 口感 选材 香味 垂涎欲滴
14．运用了拟人的修辞手法，生动、形象地写出腊八粥在锅里的形态。
15．八儿踮起脚尖朝锅里看，眼睛直勾勾地盯着热气，用力吸了一口粥的香气，禁不住咽了口唾沫。
【分析】
13．
考查学生对文段内容的理解。
从“提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味、就够咽三口以上的唾沫了”可知，作者从口感、选材、香味等方面详细描写了腊八粥。这段文字，使人有一种垂涎欲滴的感觉。
14．
考查学生对修辞手法的理解。
阅读句子“让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味、就够咽三口以上的唾沫了”可知，这里把“腊八粥”拟人化，运用了拟人的修辞手法，把腊八粥的香味写得十分生动、诱人，生动、形象地写出腊八粥在锅里的形态。
15．
考查学生的语言组织能力。
将八儿闻到粥的香味，他的馋样儿写出来即可。
即：八儿闻着味道就忍不住咽唾沫，踮起脚尖，迫不及待地朝锅里一看，明亮的眼睛直勾勾地盯着冒着的热气，恨不得立刻盛到碗里，可此刻，他只能用力吸了一口粥的香气。
四、书面表达
16．小练笔。（选做题）
课文第一自然段从两个角度写了腊八粥的香甜诱人：一是从食材、制作过程写出腊八粥色、香、味、形方面的特点；二是从人们对腊八粥的感受，写出了人们对它的喜爱。仿照第一自然段的写法，从“食物本身”和“对食物的感受”两个角度写写你最喜爱的一种食物。
【答案】示例：麻辣烫，顾名思义，是麻、辣还烫的食物。吃过之后，让你感觉嘴唇麻麻辣辣的，全身都热血沸腾了。碗里盛满了飘着葱花的汤，亮晶晶的粉丝和各种青菜垫底，红红的火腿肠、金黄的红薯片、嫩绿的香菜点缀其上。这样满满一大碗麻辣烫摆在面前，让人垂涎三尺，不想吃都难。特别是在冬天，来上一碗麻辣烫，简直太满足了。
【解析】这道题考查结合生活体验进行仿写的能力。回答这道题，首先要认真读题目所给的提示，然后仿照课文第一自然段的写法进行仿写。
相关试卷
寒假提前学——部编版语文四年级下2.乡下人家知识一点通及练习： 这是一份寒假提前学——部编版语文四年级下2.乡下人家知识一点通及练习，文件包含寒假提前学部编版语文四年级下2乡下人家知识一点通及练习解析版docx、寒假提前学部编版语文四年级下2乡下人家知识一点通及练习原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
寒假提前学——部编版语文六年级下8.匆匆知识一点通及练习： 这是一份寒假提前学——部编版语文六年级下8.匆匆知识一点通及练习，文件包含寒假提前学部编版语文六年级下8匆匆知识一点通及练习解析版docx、寒假提前学部编版语文六年级下8匆匆知识一点通及练习原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。
寒假提前学——部编版语文六年级下4.藏戏知识一点通及练习： 这是一份寒假提前学——部编版语文六年级下4.藏戏知识一点通及练习，文件包含寒假提前学部编版语文六年级下4藏戏知识一点通及练习解析版docx、寒假提前学部编版语文六年级下4藏戏知识一点通及练习原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共13页， 欢迎下载使用。
