小学信息技术粤教版第二册上册三、使用QQ交流教学设计

这是一份小学信息技术粤教版第二册上册三、使用QQ交流教学设计，共3页。

本课的学习内容是第5课“QQ即时交流”,主要涉及一款基于因特网的常用聊天软件“QQ”的使用。在前面,教材介绍了通过电子邮件实现网上交流的方法,其中部分操作成功经验可以借鉴到本课的学习中。
本课主要以“申请QQ帐号”“登录QQ添加好友”和“使用QQ交流”为教学内容,以QQ为例学习即时聊天工具的使用,为日后开展远程网上交流学习创造了更为方便、可靠的条件保证。
2教学目标
1、会申请QQ帐号。
2、会启动QQ。
3、会添加QQ好友。
4、会与好友进行文字交谈。
5、会用QQ收发文件。
3学情分析
本课的学习对象是小学五年级的学生,目前能熟悉Windws的基本操作,经过对因特网应用技术的初步接触与学习,他们不仅对信息技术具有较高的学习热情,还渴望着探求更多的网络技术,掌握更多网络软件的操作方法。
在前面各课的学习中,学生已掌握IE浏览器的初步使用方法,并对因特网有了一定的了解,学会了通过电子邮箱开展网络交流,为本课的学习打下了一定的基础。
4重点难点
教学重点:使用QQ进行网上即时聊天。
教学难点:注册QQ帐号、添加QQ好友。
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1新设计
(一)申请QQ帐号。
1、启动QQ。提示:QQ是腾讯公司的一款软件,它藏在”开始”菜单里的”所有程序”中。自己找一找,启动QQ。
2、选择申请方式与类别。仔细观察软件界面,你发现了什么?我们没有QQ帐号,你们猜第一步先做什么?跟老师一起操作:演示选择申请方式与类别的过程。
3、注册。看到这个注册画面,跟申请电子邮箱所看到的差不多,都要填很多信息。还记得要注意什么吗?回想申请电子邮箱的操作与心得,尝试填写注册信息申请QQ帐号。重点提醒:老师第一次申请的时候由于没记好所填的信息,注册失败了,你们要注意。遇到问题时,可与同学小声交流。
4、记录信息。
活动一:为了记好QQ帐号等重要信息,请填写课本45页”试一试(1)”的表格。
活动二:然后尝试收集记录老师、同位同学,还有其他好朋友的QQ号,看谁记得多。也可以主动将自己的QQ号告诉同学。
(二)登录QQ添加好友。
1、登录QQ。请自己按课本46页所说的方法登录QQ。
2、添加教师为QQ好友。教师板书自己的QQ号。参照课本47页的方法,尝试将老师添加为好友。提示:
(1)遇到问题可交流讨论。
(2)可看课本介绍的操作方法。
(3)仔细观察软件的提示。先完成的同学开展组内互助。教师注意及时接受好友添加请求,并按所收到的请求信息点名表扬、激励学生。
3、分析讲解”好友确认”:当你们要将老师加为好友时,QQ会弹出具体的请求信息。教师演示接受好友添加请求的方法。
4、巩固练习。请将同位同学添加为自己的QQ好友,同时要留意系统信息,接受别人的好友请求。成功的同学还可以添加更多的好友,活动结束后看谁的好友最多。教师巡堂指导。
5、好友分组。教师演示方法。建议学生完成课本48页的”试一试”,按一定标准将自己的好友进行分组。
(三)使用QQ交流。
1、收发即时信息。已添加的好友会以头像和文字方式显示,彩色代表好友在线,可以聊天。阅读课本49~50页。思考:
(1)如何向好友发信息?
(2)可以同时与多个好友交谈吗?
(3)当收到对方的信息时,QQ会有什么提示?如何查看这些信息?
汇报自学结果,回答问题。活动:请以”今天在信息技术课上学会了”写一句话发给你的好友。有能力的同学可尝试设置文字格式,还可以发送”表情”。
2、多人聊天。活动:以四人小组为单位,以”你学会了设置文字格式和使用表情的方法了吗?你是怎么做的?”为主题,展开网上讨论,分享学习心得。三分钟围绕主题展开讨论。活动经验分享:刚才的四人小组内交流,我们每句话都要讲3次,觉得麻烦吗?QQ软件为我们提供了多人聊天的功能,在这个环境下,任何一人说话,其他组员都能收到。想学习多人聊天的话,请看课本50页的介绍。看四人小组内谁最快建立多人聊天,继续分享学习心得。教师巡堂指导。
3、收发文件。我们已学会用QQ讨论,下面阅读课本51页的”长见识”,了解收发文件的方法。”元旦节快到了,老师现在通过QQ将一张图片发给大家,你们接收后,用画图打开它,写上祝福的文字后保存,再通过QQ转发给你的好友,传递你的祝福!”教师发送文件。
(四)小结,提升
1、围绕课本51页的”说一说”展开讨论,汇报。
2、回顾所学知识:今天这节课,你学会了什么?你觉得最难的是哪一点?
同学间互相解答所提出的问题。
3、遇到问题时可以怎样寻求帮助?
4、如果想了解更多关于QQ的知识,可登录腾讯qq主页,里面有更多的技巧与操作方法,希望大家在课后学得更多更好。
5.1.2教学活动