第二册上册四、插入自选图形教学设计

这是一份第二册上册四、插入自选图形教学设计，共3页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

学会插入图片、艺术字、自选图形，并对其格式、版式进行个性化设置，进一步加强页面的设置、文本框的学习，进而初步了解简单的排版知识
2学情分析
五年级的学生好玩、好动、好表现，对信息技术的学习有极大的兴趣。三年级时学生已经学习了wrd的文字输入以及简单的编辑排版，同时上一节课《制作个人小名片》中学生初步了解了页面的设置，图片的插入以及文本框的插入，学生对wrd的基本使用有一定了解和认识，但大多同学只停留在模仿中，其自学意识较差，学生之间的水平差异较大。因此通过教师引导与任务的分配，学生通过自学、小组间协作交流、评价等方法学习，发挥小组长的带头作用，让学生自己去尝试、体验是必要的。
3重点难点
重点：学会插入图片、艺术字以及自选图形
难点：环绕方式的理解与设置
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】环节一：“神秘礼物”导入
师：同学们，刚刚老师观察了你们从进电脑室到现在的表现，老师发现***同学一直做得很棒，坐姿也非常端正，在这里老师有一份神秘的小礼物奖励给他。（赠送礼物）。此时同学们都非常羡慕好奇。
师：想不想知道老师奖励给这位同学的礼物是什么吗？
生：拆开信封，展示礼物（精美贺卡）。
师：同学们知道12月25日是什么节日吗？（圣诞节），圣诞节元旦快到了，你最想把这份礼物送给谁呢？生：爸爸妈妈，同学朋友……
师：其他同学最想送什么贺卡给你们的亲人朋友的。（挑选几个问）。
师：同学们都是非常有爱心、有感恩的心的孩子，老师为你们感到自豪。但老师没有那么多贺卡为你们实现愿望？没关系，今天就让我们一起来亲手制作贺卡。
活动2【活动】分解任务、自学新知
1、了解挑战规则。师：展示圣诞老人图片。并问同学们，这是谁呢？圣诞老人爷爷背了些礼物想送给今天挑战贺卡设计成功的小组与同学。ppt展示看看挑战规则。
2、认识贺卡组成。好，同学们，在开始制作贺卡之前，我们先来看看以下几张贺卡，并且说说你们最喜欢哪一张贺卡，喜欢哪里呢？
（展示一系列特色精美贺卡）通过提问学生，学生可能会提到“背景图片非常漂亮，文字写得很好，颜色非常艳丽，小星星、小爱心很漂亮”，一来让学生对贺卡的构成有一定的理解，二来激发了学生创作的热情。
这时老师再总结得出：一般贺卡是由背景图片、艺术字祝福语、小装饰图片组成。并明确教学目标“在wrd中添加图片、艺术字、自选图形”。
3、自学新知。师：同学们，老师给你们准备了一些漂亮的背景图片，挑选你们喜欢的图片，同时抛出任务一：插入背景图片、艺术字。引导学生通过课本P72-73自学新知。学生自学及时反馈学生自学情况，鼓励肯定学生自学成果。
活动3【讲授】你说说，我解答
1、你说说、他解答。经过自学后，让学生说说在自学中遇到的问题，同时让其他同学进行解答，可能的问题有：
问题1：如何快速地插入图片、艺术字。
问题2：图片大小如何调整。
问题3：如何灵活移动艺术字、图片位置。
同时，让部分学生通过教师电脑的广播演示，从而达到学生间的尝试、互助的学习。进而老师进行总结归纳，并引导学生如何设置图片环绕方式，移动艺术字位置。
2、寻找一个词、一张图。为了让学生更清楚明白图片环绕方式设置的难点突破，通过自学学生已经体验问题的存在，进而通过老师的引导——寻找一个词：文字环绕方式，一张图——小狗环绕图，进而抛出设置环绕方式——灵活改变位置，让学生在wrd中寻找这个词、这张图，尝试探究本节课难点。
3、学生的演示、教师总结。分别让学生说说寻找“文字环绕方式”“小狗环绕图”的方法，并通过学生的演示，进而得到环绕方式的设置方法有：一、通过艺术字工具栏、图片工具栏进行设置。二、双击图片或右击图片选择设置图片格式方法进行设置。教师总结：一般添加图片、艺术字默认环绕方式为嵌入型，无法自由移动位置。在贺卡制作中，背景图片一般设置为衬于文字下方，而艺术字设置为浮于文字上方。
活动4【练习】拓展提升、美化贺卡——巩固拓展新知
师：在前面欣赏贺卡中，有的同学提到小星星、小灯笼、小爱心非常漂亮，在贺卡中，有时候为了更好突出主题，文字效果，往往我们会添加修饰小图片以及自选图形加以修饰，抛出任务三：美化贺卡——个性化设置艺术字、添加自选图形。
【设计意图】：通过分层教学与任务引导，在此环节中，让还未完成基本任务的学生有更多的时间完成巩固，同时让有能力的学生有了更好地提高拓展空间，设置个性化贺卡，让不同层次的学生都能有所收获。
活动5【测试】贺卡大比拼——作品展示、交流、评价
1、小组内比拼——小组讨论，并评出一张优秀贺卡，提交到作业上交/小组优秀作品。
2、小组间比拼。观看优秀作品，并记下优秀小组编号（不允许选择本组），小纸条选票。
3、小组间评价：说说你为什么选择这一小组？（小组代表发言）。
在此，根据学生的投票结果以及笑脸累积结果，教师对优秀小组、小小贺卡设计师评比结果表彰，赠送神秘礼物。
【设计意图】：此环节的设计让学生通过小组内的评价、小组间的评价，提高学生间的合作意识，丰富评价形式，让学生感受个人的成果，学会用“美”“感恩”的角度去感受作品，感受信息技术带给我们生活的乐趣。
活动6【作业】总结
说说你学到了什么？你想把你的贺卡送给谁？
总结。
结合ppt展示。今天我们一起学习了制作贺卡，同学们都设计得非常棒，大家要敢于尝试，实践，相信你们以后都会是出色的设计师。