小学信息技术粤教版第二册上册一、防范网络陷阱教学设计

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1、初步认识网络资源的积极意义和了解网络不良信息的危害；
2、学会自我保护，努力增强对各种信息的辨别能力；
3、学会控制自己的行为，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。
4、初步学会合理使用网络资源，自觉遵守网络规则，文明上网，做网络时代的好公民；
2学情分析
身处网络时代，对小学生来说，首先从网络的两面性引入，让学生学会自我保护，并辨别各种信息的真假；对他们来说，学会控制自己的上网行为，已经成为当今社会的焦点问题。
3重点难点
~辨别网络信息的好坏，学会控制自己的上网行为。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】网络优缺点：
优点：
1、查阅资料、了解时事，增长知识，开阔眼界；
2、休闲娱乐，放松心情，丰富业余生活；
3、网上购物、求职、求诊、寻亲方便快捷。
4、学习新知、寻医问药、上网学习、分组讨论；
5、…… ?
弊端：
网络还有暴力、病毒等很多不良的信息以及很难抵制的诱惑。网络中混有欺骗等虚假信息。 网络活动既有正面作用又有负面作用，网络是一把锋利的双刃剑。 ?
举例：扫描“二维码”诈骗、网络视频诈骗 ?
活动2【讲授】 如何谨防网络伸出的“黑手”：
1．不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等；
2．没有征得家长或监护人的同意，不要轻易向别人提供自己的照片； 3．当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易接收。当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝；
4．一旦发现令你感到不安的信息，应立即告诉你的父母或监护人；
5．千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人陪同；
6．不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来；
7．在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，是你和父母都认识并且信任的人；
8．网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出“网”，就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。
活动3【活动】想一想：
1、你曾经有过去网吧的经历吗?
2 、你现在是怎样看待去网吧的?
3 、周末在家上网吗?一般多长时间?做些什么呢?
活动4【练习】案例解析：（五个）
与学生互动分析五个案例，总结：
网络交往对象具有虚拟性,间接性和隐蔽性。它使人们的阴暗心理得以无所顾忌的宣泄，使交往环境被污染；我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境……
活动5【测试】测一测：你是否已经患上了“网络成瘾症”？
~2008年11月9日，我国首部《网络成瘾诊断标准》通过专家论证，玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。
活动6【活动】签署承诺书！
~创造绿色的网络空间，享受文明的网络生活。 我们决心： 绿色上网 文明上网 选择有利信息， 不恶搞、不发布虚假信息。 一切从我做起，用我们的行动来 创造绿色网络，享受健康的网络生活！