科学八年级下册第1节 空气与氧气第3课时同步训练题

这是一份科学八年级下册第1节 空气与氧气第3课时同步训练题，共4页。试卷主要包含了基础题，中档题，拓展题等内容，欢迎下载使用。
1.实验室制取氧气，不选用的药品是（ ）
A. 高锰酸钾 B. 过氧化氢 C. 氯酸钾 D. 空气
2.工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是（ ）
A.属于物理变化
B.利用了物质的沸点不同
C.先收集到的氮气沸点较低
D.有新物质氧气生成
3.下图表示用双氧水制取氧气实验中的几个基本操作，其中操作错误的是（ ）
A.倾倒溶液 B.收集氧气
C.检查装置气密性 D.验满
4.下列反应属于分解反应的是（ ）
A. 铁＋氧气 四氧化三铁 B. 硫＋氧气 二氧化硫
C. 石蜡＋氧气 二氧化碳＋水 D. 水 氢气＋氧气
5.根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出装置图中标号仪器的名称：a.________；b.________。
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式：________。
（3）选用D装置收集氧气的原因是________。
二、中档题
6.实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（ ）

A.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
C.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集
D.锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%的双氧水
7.小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（ ）
A.反应速率不变 B.生成氧气的质量不变
C.反应速率加快，生成氧气的质量不变 D.反应速率加快，生成氧气的质量增加
8.下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A.在化学反应后其质量减小 B.催化剂能改变化学反应速率
C.在化学反应后其质量增加 D.在化学反应后其化学性质发生了变化
9.将一种无色无味的液体A装入试管，将带火星的木条伸入试管，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了能使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。
（1）写出它们的名称：
A．________；B.________；C.________；D.________；E.________；F.________。
（2）黑色粉末B在A的分解反应中起________作用，是这个反应的________。
三、拓展题
10.实验室常用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（ ）
A. B. C. D.
11.人体代谢产生的过氧化氢，对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。某同学查阅资料发现，FeCl3也能催化过氧化氢分解，为比较过氧化氢酶和FeCl3催化效率的高低，该同学在28 ℃环境下进行了如下探究：
⑴提出问题：过氧化氢酶和FeCl3催化效率哪个更高？
⑵猜想与假设：________。
⑶实验材料：适宜浓度的FeCl3溶液，适宜浓度的新鲜猪肝研磨液(含有过氧化氢酶)，适宜浓度的过氧化氢溶液等。
⑷实验步骤：
①取2支洁净的试管，编号为1、2，并各注入3毫升适宜浓度的过氧化氢溶液；
②向1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl3溶液，向2号试管内________；
③观察并记录两支试管产生气泡的情况。
⑸预测实验结果：
请写出一种可能的实验结果：________。
⑹在以上探究的基础上，该同学又完成了“探究温度对猪肝研磨液和FeCl3催化效率的影响”实验，实验结果如图所示。图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是________，判断的理由是________。

答案解析部分
一、基础题
1.【答案】 D 2.【答案】 D 3.【答案】 D 4.【答案】 D
5.【答案】 （1）试管；集气瓶（2）过氧化氢水＋氧气（3）氧气不易溶于水，且不与水反应
二、中档题
6.【答案】 D 7.【答案】 D 8.【答案】 B
9.【答案】 （1）过氧化氢；二氧化锰；氧气；水；铁；四氧化三铁（2）催化；催化剂
三、拓展题
10.【答案】 D
11.【答案】 过氧化氢酶的催化效率更高；滴入2滴适宜浓度的新鲜猪肝研磨液；2号试管内产生气泡的速度比1号试管快；乙；酶的活性受温度影响，在一定温度范围内，随着温度的升高，酶的活性增强，超过适宜的温度范围，酶的活性会随温度的升高而减弱