小学科学教科版 (2017)五年级下册2.比较种子发芽实验公开课课件ppt

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级下册2.比较种子发芽实验公开课课件ppt，文件包含教科版2017秋五年级下册科学12比较种子发芽实验课件43张ppt+素材pptx、种子发芽实验mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共47页， 欢迎下载使用。

第一单元 生物与环境教
教科版科学 五年级下册
1.2比较种子发芽实验
1.绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。2.能够收集、整理、分析数据，并在与同学的交流研讨中得出科学的结论。
通过实验知道土壤和阳光不是绿豆种子发芽的必要条件，需要水、空气和适宜的温度。
学习整理收集到的数据，分析数据得出科学的结论。
上节课我们设计了哪些绿豆发芽实验计划？
1.以“土壤”条件的实验计划。
2.以“水分”条件的实验计划。
3.以“阳光”条件的实验计划。
4.以“温度”条件的实验计划。
5.以“空气”条件的实验计划。
我们是怎样制订实验计划?
1.提出问题 ： 2.做出假设： 3.设计实验： （1） 实验材料 ： （ 2）实验步骤： （ 3）.预期结果：4.完成实验 5.实验现象： 6.实验结论：
在实验中，我们为什么要设置两组进行对比?
增加实验结果的可信度和说服力。
同学们、你们观察我们的种子发芽实验，有什么发现？
种子发芽需要一定的条件。
同学们、你们比较各组实验结果、又有什么发现？
种子发芽有的是一定的条件、有的不是一定条件。
同学们、你们对种子发芽实验都有很多的发现、应该怎么办?
看来大家通过种子发芽实验都有很多的发现，很有必要进行汇总，整理一下。
同学们、你们知道这节课要学什么?
今天我们继续来研究种子发芽的条件，出示课题《比较种子发芽实验》。
推测绿豆种子发芽的必要条件有哪些？
疑问一
推测怎样得出科学的结论？
疑问二
探索一：分析我们在实验中收集到的数据，整理我们的发现。
探索步骤：1.小组内分析实验中收集到的数据，整理发现，完成实验信息表一。
探索步骤：2.出示实验数据统计表格，教会学生如何统计数据。
探索二：和做相同实验的小组分享和交流。
探索分享：1.土壤组，收集其他实验小组的数据，分析并得出结论。看看和实验前的预测是否一致。
探索分享：2.阳光组，收集其他实验小组的数据，分析并得出结论。看看和实验前的预测是否一致。
探索分享：3.空气组，收集其他实验小组的数据，分析并得出结论。看看和实验前的预测是否一致。
探索分享：4.水分组，收集其他实验小组的数据，分析并得出结论。看看和实验前的预测是否一致。
探索分享：5.温度组，收集其他实验小组的数据，分析并得出结论。看看和实验前的预测是否一致。
探索分享：1.土壤组和温度组，了解他们的发现，看看他们是怎样用实验数据来解释结果的。
探索三：和做不同实验的小组分享和交流。
探索分享：2.水分组和阳光组，了解他们的发现，看看他们是怎样用实验数据来解释结果的。
探索资料：种子的萌发除了种子本身具有生活力外，还必须有适宜的条件，在充足的水份，适宜的温度和足够的空气下就能萌发，有的种子萌发还需要光照条件。
探索四：查阅资料，进一步确认种子发芽需要的条件。
探索材料：土壤、花盆、发芽的绿豆种子、水。
探索五：把实验中已经发芽的绿豆种子移植到花盆里，放到合适的地方，让绿豆芽生长一段时间。预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
探索操作：把发芽的绿豆种子移植到花盆里，深度为1厘米左右、浇适量的水。
探索操作：把它放在阳光充足、空气流通的地方。
探索观察：坚持每天观察绿豆种子的生长情况并记录下来。
探索预测：我预测阳光、水分、空气、温度会影响绿豆芽的生长。
1.实验结论和我们实验前的预测一致吗?
实验结论和我们实验前的预测一致。
2.我们怎样用实验中的数据来解释实验结果。
实验结果：有空气的绿豆会发芽，无空气的绿豆不同小组结果不一样，有的小组绿豆发芽了，有的小组绿豆不发芽。
出示有空气和无空气的实验结果，让同学们推测原因。
3.选用了自来水，水中有空气。
3.根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢?
绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。
今天这节课，我们学习了比较种子发芽实验，知道了绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。我们知道了收集、整理、分析数据，并在与同学的交流研讨中得出科学的结论。下节课我们将学习绿豆苗的生长，课后请大家认真预习。
绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。
1.在研究“绿豆种子发芽是否需要空气”的实验中，需要改变的条件是（ ）。A.温度 B.水分 C.空气 2.种子发芽需要的最基本的条件有（ ）。A.阳光、一定的水分、充足的空气B.适宜的温度、一定的水分、充足的空气C.空气、水分、温度、阳光和土壤