小学科学教科版 (2017)五年级下册4.增加船的载重量优秀课件ppt

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教科版科学 五年级下册
1.技术可以改变船的载重量，推动着船的发展。 2.船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量。 3.船的载重量与船只体积大小有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。
通过实验发现船的载重量不仅与船的材料、结构、货物放置的位置等多种因素相关，还和船的体积大小相关。当材料相同时，船型体积越大，载重量越大。
根据计算和测试结果，解决实际问题，增加船的载重量。
同学们、你们知道沉的材料也可以造船吗?
我们怎样用在水中下沉的材料做船？
把沉的材料做成船型就有可能浮起来。
改变船的结构可以增强稳定性。
同学们、你们知道造船的目的是什么？
前一节课，我们在自己做的铝箔船上装载了一定量的金属垫圈，把自己做的船成功升级为一艘小货船。
随着社会的发展，人们需要越来越大的船，来满足交通和运输货物的需要。
同学们、你们知道要运输更多的货物需要怎样的船?
同学们、观察下面两艘船，哪艘船的载重量大?
同学们、你们知道能通过什么方法来增加船的载重量呢?
通过增大船的体积可以增加船的载重量。
推测什么可以改变船的载重量，推动着船的发展？
疑问一
推测船的载重量与船只的什么有关？
疑问二
探索一：把铝箔做成船型容易漂浮在水面上。用边长12厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船，比较它们的载重量。
探索步骤：1.设计不同底面积的铝箔船。(单位:厘米)
探索步骤：(船型1)设计底面边长为8cm、船舷高度为2cm的铝箔船。
探索步骤：(船型2)设计底面边长为6cm、船舷高度为3cm的铝箔船。
探索步骤：(船型3)设计底面边长为4cm、船舷高度为4cm的铝箔船。
探索记录：把设计图画在活动手册上。
探索步骤：2.根据设计，制作3艘铝箔船。
探索步骤：3.出示体积计算公式：体积=底面积×高，并引导学生计算每只铝箔船的体积。
探索步骤：（船型1）体积为：8×8×2=128（㎤）
探索步骤：（船型2）体积为：6×6×3=108（㎤）
探索步骤：（船型3）体积为：4×4×4=64（㎤）
探索步骤：4.用弹珠或垫圈模拟货物。
探索步骤：5.比较哪一艘船的载重量大。
探索要求：将制作完成的铝箔船放入水中，要求逐只测试
探索提示：放入垫圈时动作要轻，垫圈摆放要均匀，最后一个使船沉没的金属垫圈不计算在内。
探索步骤：6.测试三只铝箔船的载重量，将金属垫圈的数量记录在活动手册上。
探索发现：用相同重量和相同大小的材料制作的船，体积越大，载重量越大。
1.船的载重量跟什么有关?
船的载重量跟船的体积有关
2.怎样提高船的载重量?
通过增大船的体积就可以提高船的载重量
弹珠会滚动，导致船容易侧翻，怎样解决这个问题?
分格放置的好处：1.避免弹珠滚动。2.船可以受力均匀。
今天这节课，我们学习了增加船的载重量，知道了技术可以改变船的载重量，推动着船的发展。 我们知道了船的载重量与船只体积大小有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。下节课我们将学习给船装上动力，课后请大家认真预习。
增加船的载重量全班数据汇总表
1.（ ）可以改变船的载重量，推动着船的发展。 2.船舱中（ ）放置重物有利于增加船的载重量。 3.船的载重量与船只（ ）有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型（ ），船的（ ）。