小学科学粤教粤科版五年级下册1 地球优秀课件ppt
展开教科版科学 五年级下册
3.1地球-宇宙的奇迹
1.地球是我们唯一的家园。 2.地球为人类的生存提供了基本的条件。 3.海洋为人类的生存提供了多种资源。
探索、记录、交流地球为人类和其他生命提供的生存所必需的条件。
通过绘图梳理地球为人类和其他生命提供的生存所必需的条件。
地球的内部是什么样的?
地球从表面到地心可分为地壳、地幔、地核三个圈层。
组成地壳的岩石分为哪几类呢?
组成地壳的岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三类。
哪些因素会影响地球表面的变化?
地球内部力量如地壳运动产生的力,与外部因素如风、水等,都会影响地球表面的形态。
同学们、你听说过“外星文明”吗?
到目前为止,除地球之外,人类还未发现其他适宜人类生存的星球。
目前,所有的“外星文明”故事都是虚构的,因为没有确凿的证据表明除地球之外的星球存在生命,地球是已知的唯一有生命的星球。
同学们、外星文明真的存在吗?
同学们、你们知道我们居住的地球有什么独特之处?
我们居住的地球有人类、动物、植物,还有微生物。
同学们、你们知道地球为人类及其他生命提供了哪些生存所必需的条件呢?
地球为人类及其他生命提供了水,空气,能源等生存所必需的条件。
推测什么为人类的生存提供了基本的条件?
疑问一
推测海洋为人类的生存提供了哪些资源?
疑问二
探索一:梳理我们认为生命存在的必要条件。
探索过渡:地球上有无数的生命,包括植物、动物,还有我们人类。那么,人类和其他生命存在的必要条件是什么?
探索步骤:(1)地球上的生命都离不开水。
探索步骤:(2)生命都必须在适宜的温度下生存。
探索步骤:(3)动物都需要食物。
探索材料:(4)植物都需要养分。
探索步骤:(5)动物、植物都需要空气。
探索步骤:2.利用班级记录表,梳理生命存在的必要条件。
(1)地球上的生命都离不开水。
(2)生命都必须在适宜的温度下生存。
(3)动物都需要食物。
探索学小结:生命存在的条件十分苛刻,除了水、空气、温度等,还有能源、大气层等。
探索步骤:1.学生画图:给学生下发无地球圈层轮廓图,请学生标出与生命活动有关系的部分,填写以下内容。
探索二:画一画我们的地球标出与生命活动有关系的部分。
探索资料:我们的地球:·平均半径约为6400千米;·大气层平均厚度约1000千米;·海洋平均深度约为4千米;大陆地壳厚约15~80千米大洋地壳厚约2~11千米。
探索步骤:(1)地球上的水圈提供生命所需要的水。
探索步骤:(2)地球上的大气层为动植物呼吸提供空气。
探索步骤:(3)地球上的土壤提供植物养分,利于植物扎根。
探索步骤:(4)地球上的岩石、土壤为动物提供栖息地。
探索步骤:(5)地球与太阳适宜的距离,使地球表面的温度适宜生命存在。
探索步骤:(6)大气圈使地球表面的温度适宜,大气圈阻隔了很多有害的辐射。
探索小结:实际上,绘画的主要内容是地球上的生物圈,还可以包括阳光、臭氧层等与生命紧密相关的事物。
探索视频:地球存在生命的条件
探索三:收集资料或观看图片,了解地球是一颗非常独特的行星。
探索步骤:阅读太阳系图和地球与太阳系其他行星情况对比资料,主要包括大气、水、气候等条件。某一项条件不符,就意味着这颗星球不适合人类生存,进一步理解地球是一颗独特的星球。
探索资料:1.大气就像是盖在地球表面的一张毛毯,使地球表面的实际平均气温为15℃,适宜生命存在。
探索资料:2.火星和金星的大气基本上都不含有氧气,唯有地球的大气中有大量的氧气。
探索资料:3.地球在太阳系中的位置,正好位于离太阳不太近也不太远的一段距离内,保证了地球上有液态水。
探索资料:4.地球上有岩石和土壤,使雨水能够蓄积在地球表面。
探索资料:5.火星的气候会短期反复地剧烈变动,而地球的气候则在相当长的时期内保持稳定。
探索小结:从资料和视频可知地球是一颗非常独特的行星。太阳系中,金星和火星的条件与地球比较接近,与太阳的距离也比较相似,即使如此,金星和火星还完全不具备生命生存的条件。
1.地球为生命提供了哪些基本的生存条件?
2.为什么说要珍惜我们的地球家园?
1.地球是我们目前唯一的居住的环境。
2.地球为我们提供了生存的必要条件。
3.爱护地球就是爱护我们自己。
3.如果我们来设计一个宇宙空间站,需要为宇航员保证哪些生存条件呢?
今天这节课,我们学习了地球——宇宙的奇迹,知道了地球为人类的生存提供了基本的条件。我们知道了海洋为人类的生存提供了多种资源。下节课我们将学习我们面临的环境问题,课后请大家认真预习。
3.1地球——宇宙的奇迹
水 空气 适宜的温度 食物 能源 栖息地 ……
独特的条件,唯一的星球
1.( )是我们唯一的家园。 2.地球为人类的生存提供了( )。 3.海洋为人类的生存提供了( )。
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