小学科学教科版 (2017)五年级下册6.让资源再生完整版ppt课件

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教科版科学 五年级下册
1.有些资源不可以再生，有些资源可以再生利用。 2.纸的再生利用有利于节约资源，节约能源，减少污染。
制作再生纸，研讨用废旧纸制作再生纸的意义。
我们为什么要关注能源?
能源是一个工业国家所必须的，天然气，石油，煤炭，铁矿那一个不是一个国家现代化发展不可或缺的东西，缺少了这些，首先我们的私家车，公交车，军车一类的都没法开，缺少了铁矿，我们连房子都没法盖，所有跟钢铁有关的都离不开铁矿。
据此分析，温室气体像塑料袋那样，阻止了一部分热量的散发，导致了气温升高，持续的温室效应会使气候变暖。
新能源包括风能、太阳能、地热能、核能、水能、潮汐能等。
同学们、你们知道不可再生的资源有哪些？
地球上的有些资源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然气等
有些资源是可以再生的，如塑料、玻璃和纸。
同学们、你们知道可以再生的资源有哪些？
同学们、你们知道怎样做一张再生纸呢?
再生纸的制作过程 ：撕纸浸泡 用清水清洗 用果汁机打浆 打成纸浆 铺平 吸水擦乾 晾乾也可以乾燥(日晒)
同学们、你们知道再生纸对环境有什么影响？
再生纸制浆过程中对大气、水质等造成的环境污染比起一般纸张大大降低。
推测不可以再生的资源有哪些？
疑问一
推测纸的再生利用有什么好处？
疑问二
探索一：了解我国古代的造纸技术。
探索图片：学生阅读、观看，了解中国古法造纸的一般流程。
探索流程：1.斩竹漂塘，竹材是古代造纸的重要来源之一，造纸的工匠将截断的竹子在水塘内浸上100天，取出时用力捶洗，让竹材软化。
探索流程：2.煮楻足火，将竹料拌入石灰水，浸在木皇桶中蒸煮，再放入清水塘内漂洗；反复进行十几天，使竹子的纤维逐渐分解。
探索流程：3.荡料入帘，取出煮烂的原料放在石臼里，用力舂成泥状，捣烂后的原料用适量的水调配；然后用细竹帘在纸浆中滤取，纸纤维留在竹帘上形成一层纸膜。
探索流程：4.覆帘压纸，把捞过纸浆的竹帘倒铺在压榨板上，然后小心地移开竹帘，这层纸膜便落在板上。慢慢堆叠起一层层的纸页，再以重物挤压，排出纸页中的水分。
探索流程：5.透火焙干，用火使纸张慢慢干燥，干透后揭起来就是一张可使用的纸了。
探索小结：我国古代劳动人民的智慧，并思考这个造纸流程对我们制作再生纸有什么启发。
探索过渡：学习教科书中关于再生纸制作的方法，确定“撕碎——搅拌——平铺——挤压吸水——通风晾干”的制作程序，讨论如何进行小组分工。
探索二：试着做一张再生纸。
探索材料：废报纸、纸巾、水、水杯、搅拌棒、干毛巾等材料。
探索步骤：1.把一张废报纸或一小块纸巾撕碎。
探索步骤：2.放入杯中加水搅拌，直到成为均匀的稀纸浆。
探索步骤：3.把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺压平整再盖上吸水的棉布、毛巾等挤压吸水。
探索步骤：4.将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来。
探索步骤：5.在阴凉通风处自然干燥。
探索操作：分组制作：小组各成员分工协作，动手制作，到晾晒为止。
探索体验：体验书写：教师分发事先自制的再生纸，让学生观察再生纸，说一说再生纸与普通纸张的相同和不同之处。体验书写，感受再生纸的特点。
探索小结：比正常纸，厚，皱皱巴巴，软，没韧性
探索图片：观察“造纸厂造纸流程”图，了解现代造纸厂造纸流程。
探索三：了解造纸厂的造纸流程(其中包含再生纸)。
探索相同：说一说现代造纸厂造纸流程与古代造纸流程的相同之处。
探索不同：比较再生纸的制造和普通纸张的制造有什么区别。
探索方法：1.爱护并重复使用教科书。
探索四：为了节约用纸，说说我们能够做什么？
探索方法：2.纸张双面打印、复印和使用。
探索方法：3.使用再生纸。
探索方法：4.用手帕代替纸巾。
探索方法：5.将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。
探索记录：把为了节约用纸，我们能够做什么记录活动手册上。
爱护并重复使用教科书。
纸张双面打印、复印和使用。
将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。
探索小结：我们要养成节约用纸的习惯，提倡多使用再生纸。
1.用回收的废纸制造再生纸有哪些意义?
1.保护环境，节约资源，减少污染。
2.有利于推进循环经济。
3.有利于塑造具有时代特征的城市精神。
2.以纸的回收利用为例，谈谈你对资源再利用的看法。
1.有利于节约资源。
2.有利于环境保护。
3.有利于资源循环。
了解固体废弃物的回收和利用。
1、废物转换利用：即通过一定技术，利用废物中的某些组分制取新形态的物质。如利用垃圾微生物分解产生 可堆腐有机物生产肥料；用刻塑料裂解生产汽油或柴油等。
2.废物转化能源：即通过化学或生物转换，释放废物中蕴藏的能量，并加以回收利用。如垃圾焚烧发电或填埋气体发电等。
今天这节课，我们学习了让资源再生，知道了有些资源不可以再生，有些资源可以再生利用。我们知道了纸的再生利用有利于节约资源，节约能源，减少污染。 下节课我们将学习分析一个实际的环境问题，课后请大家认真预习。
可再生资源——造一张再生纸
（撕碎—搅拌—平铺—挤压吸水—通风晾干）
节约资源、让资源再生
1.资源可分为（ ）和（ ）。 2.纸的再生利用有利于（ )，( )，( )。3.现代造纸的流程（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等主要步骤。