2021学年青春萌动教案配套课件ppt

这是一份2021学年青春萌动教案配套课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了异性朋友，异性情感，A不拿给她，B拿给她，A拒绝，B接受，延伸思考等内容，欢迎下载使用。

运用你的经验（P18）
写出你心目中理想异性的特点。看看这些特点主要集中在哪些方面。
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动
故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……　　思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……　　思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景?故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。　　思考：上述故事告诉我们什么？
步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
青春期心理萌动的表现 　　有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。
思考并交流：　　1.你赞同这样的班规吗？为什么?　　2.制定这样的班规，表明秦老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？　　3.如果秦老师前来听取大家对班规的意见，你有什么建议？
　　在制定班规时，班主任秦老师提出了：“非集体场合，男女生交往距离不能小于50厘米。”对此，引起了同学们的热议。
不赞同。因为：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们能从对方身上学习到某些优秀的品质。
③是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验,异性之间的友谊，会成为我们青春美好的见证。
①秦老师制定这样的班规，主要是担心异性同学之间会发生不正当交往，特别是发生“早恋”。②秦老师的担心是完全必要的，因为，中学生早恋危害太大了，不但会影响学业，造成严重的心理伤害，甚至会危及学生的身体健康。
　　我们可以这样建议秦老师：只要男女同学在交往过程中能够做到内心坦荡，言谈得当，举止得体即可，没有必要刻意地规定什么所谓的文明交往距离。
第二站
不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着自己刚写好的信，小明犹豫了……
1.小明这是怎么回事呢？这正常吗？
　　相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
2.小明该不该把信拿给小可呢?
1.他们的生理和心理成熟吗？2.他们有能力承担相应的责任吗？3.他们在经济上能够独立吗？4.进一步发展感情会影响他们的学业吗？5.老师、父母对此事持什么态度？6.同学们会如何评价？……
小明需要进行慎重的考虑……
由好感发展到早恋，对我们会有什么样的影响和危害？
短暂、基本无成功率。分散精力，影响学习和生活。不能广交朋友融进更多团体。涣散意志，影响风气。容易使人受到心理伤害。
小可的拒绝方式： （1）将纸条交给老师，让老师批评小明。 （2）当众找到小明，严词拒绝他。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，让他们来学校找小明和老师说。 （5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝小明。
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该 慎重对待，理智处理。
　　世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。　　青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事！
老师说爱情：　　1.爱情是一种高尚的情感。
老师说爱情：　　2. 爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
老师说爱情：　　3. 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
青春期心理萌动的表现与异性交往的意义怎样正确认识和对待青春期情感？什么是真正的爱情？
青春是一首小诗，我坚信咱们的前程将开满鲜花，散发出最迷人的气息。