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初中物理人教版八年级下册7.1 力同步达标检测题
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这是一份初中物理人教版八年级下册7.1 力同步达标检测题，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每题3分，共48分）
1.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果（ ）。
A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作用点有关；D.与受力面积有关
【答案】C。
【解析】力的三要素分别是大小、方向和作用点；三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析。
推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况。说明力的作用效果与力的作用点有关。故选C。
2.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）。
A．把橡皮泥捏成不同造型；B．进站的火车受阻力缓缓停下；
C．苹果受重力竖直下落； D．用力把铅球推出
【答案】A。
【解析】A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状。
B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态。
C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；
D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态。故选 A。
3.小乐周末和父母一起去公园划船，坐在船上，下列说法正确的是（ ）。
A．刚开始船没动时，船没有受到力的作用；
B．小乐和爸爸使劲划了，船才动，说明力是维持物体运动的原因；
C．小乐用桨向后划水船会前行，说明物体间力的作用是相互的；
D．船能漂浮在水面，说明船受到的浮力大于它的重力
【答案】C。
【解析】A、D：小船静止在水面上，竖直方向受到向下的重力和向上的浮力，两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反；故A、D均错误。
B：用力划船，船会前进，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；故B错误。
C：用桨向后划水，由于力的作用是相互的，水对船产生向前的反作用力，所以船会前进；故C正确。答案是C。
4.下列有关力的说法正确的是（ ）。
A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状；
B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关；
C．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用；
D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力
【答案】A。
【解析】A：用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故A正确。
B：推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力的作用效果；故B错误。
C：因为物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，同时水桶对手也有力的作用，故C错误。
D：放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力，故D错误。故选A。
5.如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）
A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位
【答案】A。
【解析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。
分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。故选A。
6.如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）。
【答案】A。
【解析】力的作用效果有两个：一、力可以改变物体的形状即使物体发生形变；二、力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
A：由图可知，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态。
B：斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化。
C：手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化。
D：瓶子对海绵的力，使海绵的形状发生变化。可见A图中力与其它三个力所产生的作用效果不同。故选A。
7.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（ ）。
A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动；B.跳伞运动员在空中匀速下落；
C.一个苹果从树上掉落； D.扔出去的铅球在空中运动
【答案】B。
【解析】A、一个物体绕着圆形轨道匀速转动，速度不变，但方向时刻在改变，故不合题意。
B、跳伞运动员在空中匀速下落，速度不变，方向为直线，故运动状态没有发生改变，符合题意。
C、一个苹果从树上掉落，速度会越来越快，故不合题意。
D、扔出去的铅球在空中运动，速度会越来越慢，而且在重力的作用下做曲线运动，故不合题意。故选B。
8．若空气阻力不计，从手中抛出去的手榴弹，在空气中受到( )。
A．空气和手的推力 B．手的推力 C．空气和地球的吸引力 D．重力
【答案】D。
【解析】手的推力属于接触力，当手榴弹离开人手以后，手榴弹和人手之间的作用就会消失，所以也就不再受到手的推力；在不计空气阻力的情况下，手榴弹只受到重力的作用。故选D。
9.下列说法中不正确的是（ ）。
A．力是不能脱离物体而存在的；
B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体；
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后；
D．两个物体发生力的作用不一定接触
【答案】C。
【解析】力的作用是相互的，力不能离开物体的单独存在，且每一个力都必须有施力物体和受力物体，且两者的角色是可以互换的，由此可以判定各个说法是否正确，进而判定选项。
A、力是物体对物体的作用，力是不能脱离物体而存在的，故A正确。
B、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故B正确。
C、施力物体同时也是受力物体，不分前后，故C错误。
D、磁极间的相互作用、电荷间的相互作用不用相互接触，故D正确。故选C。
10.传说从一株苹果树上坠落的苹果激发牛顿发现了万有引力定律。2010年5月14日，英国皇家学会托人把这株苹果树的一截长10cm的树枝送入太空。与在地面相比，发生显著变化的是树枝的( )。
A．长度 B．质量 C．密度 D．重力
【答案】D。
【解析】A. 长度是物体本身的一种性质，与其所处的位置无关。故其位置改变，长度不变。故A不合题意。
B. 质量是物体本身的一种属性，其大小与位置无关。故树枝从地面到太空其质量不变，故B不合题意。
C. 密度是物质的一种属性，其大小与位置无关。故树枝从地面到太空其密度不变，故C不合题意。
D. 地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用，当物体到了太空中，物体将处于失重状态，即不受重力，所以重力大小发生了变化，故D符合题意。故选D。
11.甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（ ）。
A.甲的体重大，所用拉力大；B.乙的手臂粗，所用拉力大；
C.丙的手臂长，所用拉力大；D.甲乙丙所用拉力一样大
【答案】C。
【解析】甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，但手臂长度不同时，拉力器的变形程度不同，手臂越长，拉力器形变越大，受到的拉力越大。故选C。
12.关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是( ) 。
A.弹簧的长度为零； B．弹簧的伸长为零；
C.弹簧所受的拉力为零；D．指针的初始位置
【答案】A。
【解析】A、弹簧的长度不可能为零，弹簧都有自己的固有的原长，所以A错误。
B、在没有施加拉力时，弹簧没有伸长，这就是弹簧的原长，原长是不计算在弹簧的伸长量之内的，所以正确。
C、零刻度线是弹簧没受拉力时的起点，以此为零，再度量受到拉力时的伸长量，所以C正确。
D、指针的初始位置就是从弹簧的原长的末端开始标注的，所以D正确。故选A。
13.关于重力的方向，下列各种叙述中正确的是( )。
A.重力的方向总是垂直向下；
B.重力的方向总是竖直向下；
C.重力的方向总是跟支持重物的支持面垂直；
D重力的方向总是跟支持面对重物的支持力方向相反
【答案】B。
【解析】A、重力的方向总是竖直向下的，不是垂直向下；只有地球的两极是垂直向下；故A错误，B正确。
C、重力的方向和支持重物的支持面不一定垂直；故C错误。
D、重力是由于地球的引力而使物体受到的力，施力物体是地球；故D错误。故选B。
14.下面关于力的几种说法中，正确的是（ ）。
A.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状；
B.石头砸鸡蛋时石头不受鸡蛋的作用力；
C.重力的方向总是垂直向下的；
D.越靠近门轴推门越费力，原因一定是力的方向不同
【答案】A。
【解析】力是改变物体运动状态的原因，力是使物体发生形变的原因；任何两个物体之间有力的作用时，每个物体是施力物体同时也是受力物体；力的作用效果和力的大小、方向和作用点有关；重力的方向是竖直向下的，不是垂直向下。熟悉这些知识点，此题不难解答。
人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状，此说法正确。
石头砸鸡蛋时石头同时也会鸡蛋的作用力，故此说法错误。
重力的方向是竖直向下的，不是垂直向下，故此说法错误。
越靠近门轴推门越费力，其原因是力的作用点不同的原因，不是力的方向的问题，故此说法错误。答案是A。
15．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（ ）。
A.鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用；
B.鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用；
C.它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬；
D.以上说法都不对
【答案】C。
【解析】A、力的作用是相互的，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力；故A错误；
B、一对相互作用力的大小是相等、方向相反的；即鸡蛋和石头受的力是相等的；故B错误；
C、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬；故C正确；
D、因为C是正确的；故D错误；故选C。
16.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则( )。
A.手臂粗的同学用的臂力大；B．手臂长的同学用的臂力大；
C．两同学用的臂力一样大； D.无法比较用的臂力大小
【答案】B。
【解析】因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长；它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。故选B。
二、填空题（每空2分，共38分）
17.从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是______的作用，发生力的作用至少要有______物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是______的。
【答案】物体对物体；两个；相互。
【解析】物体间力的作用是相互的。一个手掌对另一个手掌施加力的作用是相互的同时，也受到另一个手掌对它的反作用力。两个手掌一个是施力物体，一个是受力物体。所以两个手掌相拍不但会响，而且会感到疼。“一个巴掌”不存在力的作用，因此“拍不响”，所以发生力的作用时至少要有两个物体。两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：物体对物体；两个；相互。
18.拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物体是______，阻力的施力物体是______。
【答案】拖拉机；田地。
【解析】拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，施加拉力的物体是拖拉机，施加阻力的是田地。
故答案为：拖拉机；田地。
19.如同所示为某中学足球赛的精彩画而，脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的 ；同时脚感觉到疼，说明力的作用是 的。
【答案】运动状态、相互。
【解析】脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态；同时脚感觉到疼，说明力的作用是相互的。
故答案是：运动状态、相互。
20.在春季运动会上，班级的男同学吹气球使发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 ；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 。
【答案】物体的形状、物体的运动状态。
【解析】用手轻轻一压，手对球用了力，气球就变扁了，说明力可以改变物体的形状。
用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，气球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：物体的形状、物体的运动状态。
21．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为30N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为________kg．若把它带到月球上，用天平称它的示数为________kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”)。(g取10 N／kg)
【答案】3；3；变小。
【解析】（1）由G=mg可得，改用天平测该物体的质量时天平的示数：。
（2）因物体的质量与所处的空间位置无关，所以，把它带到月球上，用天平称它的示数仍为3kg不变。
（3）因物体在地球上受到的重力是物体在月球上受到月球引力的6倍，所以用弹簧测力计称它的示数与地球相比将变小。
故答案为：3；3；变小。
22．打网球时，击球瞬间网球被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的形状又可以改变物体的 ，在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是 的。
【答案】运动状态、相互。
【解析】（1）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，网球的形状和运动状态都发生了变化，说明力既可以改变物体形状又可以改变物体运动状态。在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，说明力的作用是相互的。
故答案为：运动状态、相互。
23.如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去。其中，橡皮筋发生了 (填“弹性”或“塑性”)形变，产生的 力使“纸弹”的 (填“形状”或“运动状态”)发生改变。
【答案】弹性；弹；运动状态。
【解析】物体形状的改变叫形变；弹力是由于物体形变产生的，发生形变的物体对使其形变的物体产生力的作用，这就是弹力；力的作用效果有：改变物体运动状态和使物体发生形变。
故此题答案是：弹性；弹；运动状态。
24.右图所示的测力计的量程是 N，该测力计的示数是 N。
【答案】0～5；2.4。
【解析】由图知：在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以其量程为0～5N；1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“2”左面2个小格处，所以弹簧测力计的示数为2N+2×0.2N=2.4N。
故答案为：0～5；2.5。
三、作图题（每题2分，共4分）
25.画出如图所示，静止放在斜面上的木块的重力和木块对斜面的压力示意图。
【解析】压力属于弹力，弹力方向总是垂直于物体的接触面并与形变方向相反。
【答案】如图。
26．如图所示，抛出的铅球落回地面，画出铅球受到重力的示意图。
【解析】铅球受到的重力方向竖直向下，其作用点在重心，过铅球的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：
四、实验探究题（共6分）
27．小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：
（1）经分析数据得知：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成 比（填写“正”或“反”）；
（2）在满足（1）的条件下，每增加1N的力弹簧应伸长 cm。
（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是 。
【答案】（1）正；（2）0.5；（3）0～9N。
【解析】该实验探究的是弹簧的伸长与拉力之间的关系，从数据中可以看出，拉力每增加1N，弹簧伸长0.5cm，说明弹簧的伸长与受到的拉力成正比；当拉力为10N时，弹簧的长度应为8.5cm，而表格中是9cm，说明此时超出了弹性限度，因此该弹簧测力计的范围是0～9N。
故答案为：（1）正；（2）0.5；（3）0～9N。
四、计算题（5分）
28.一正方体物体，边长是5㎝，通过测定知道该物体的密度是8.0g/㎝3，该物体的重力是多少？如果将该物体拿到月球中，则该物体的质量和重力有分别是多少？(g取10 N／kg)(7分)
【解析】正方体物体的体积V=（0.05m）3=1.25×10-5m3。
（1）根据
可得物体的质量：m=ρ物V=8.0×103kg/m3×1.25×10-5m3=0.1kg；
G=mg=0.1kg×10N/kg=1N。
（2）如果将该物体拿到月球上，则该物体的质量不变，还是0.1kg，重力是地球上的1/6，故为1/6N。
答：该物体的重力是1N，如果将该物体拿到月球中，则该物体的质量和重力有分别是0.1kg和1/6N。A．球拍对乒乓球的力
B．斧头对木柴的力
C．手对弹簧的拉力
D．瓶对海绵的力
拉力大小/N
0
4
5
6
9
10
11
12
弹簧全长/cm
3.5
5.5
6
6.5
8
9
10.5
14
一、选择题（每题3分，共48分）
1.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果（ ）。
A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作用点有关；D.与受力面积有关
【答案】C。
【解析】力的三要素分别是大小、方向和作用点；三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析。
推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况。说明力的作用效果与力的作用点有关。故选C。
2.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）。
A．把橡皮泥捏成不同造型；B．进站的火车受阻力缓缓停下；
C．苹果受重力竖直下落； D．用力把铅球推出
【答案】A。
【解析】A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状。
B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态。
C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；
D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态。故选 A。
3.小乐周末和父母一起去公园划船，坐在船上，下列说法正确的是（ ）。
A．刚开始船没动时，船没有受到力的作用；
B．小乐和爸爸使劲划了，船才动，说明力是维持物体运动的原因；
C．小乐用桨向后划水船会前行，说明物体间力的作用是相互的；
D．船能漂浮在水面，说明船受到的浮力大于它的重力
【答案】C。
【解析】A、D：小船静止在水面上，竖直方向受到向下的重力和向上的浮力，两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反；故A、D均错误。
B：用力划船，船会前进，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；故B错误。
C：用桨向后划水，由于力的作用是相互的，水对船产生向前的反作用力，所以船会前进；故C正确。答案是C。
4.下列有关力的说法正确的是（ ）。
A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状；
B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关；
C．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用；
D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力
【答案】A。
【解析】A：用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故A正确。
B：推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力的作用效果；故B错误。
C：因为物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，同时水桶对手也有力的作用，故C错误。
D：放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力，故D错误。故选A。
5.如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）
A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位
【答案】A。
【解析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。
分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。故选A。
6.如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）。
【答案】A。
【解析】力的作用效果有两个：一、力可以改变物体的形状即使物体发生形变；二、力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
A：由图可知，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态。
B：斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化。
C：手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化。
D：瓶子对海绵的力，使海绵的形状发生变化。可见A图中力与其它三个力所产生的作用效果不同。故选A。
7.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（ ）。
A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动；B.跳伞运动员在空中匀速下落；
C.一个苹果从树上掉落； D.扔出去的铅球在空中运动
【答案】B。
【解析】A、一个物体绕着圆形轨道匀速转动，速度不变，但方向时刻在改变，故不合题意。
B、跳伞运动员在空中匀速下落，速度不变，方向为直线，故运动状态没有发生改变，符合题意。
C、一个苹果从树上掉落，速度会越来越快，故不合题意。
D、扔出去的铅球在空中运动，速度会越来越慢，而且在重力的作用下做曲线运动，故不合题意。故选B。
8．若空气阻力不计，从手中抛出去的手榴弹，在空气中受到( )。
A．空气和手的推力 B．手的推力 C．空气和地球的吸引力 D．重力
【答案】D。
【解析】手的推力属于接触力，当手榴弹离开人手以后，手榴弹和人手之间的作用就会消失，所以也就不再受到手的推力；在不计空气阻力的情况下，手榴弹只受到重力的作用。故选D。
9.下列说法中不正确的是（ ）。
A．力是不能脱离物体而存在的；
B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体；
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后；
D．两个物体发生力的作用不一定接触
【答案】C。
【解析】力的作用是相互的，力不能离开物体的单独存在，且每一个力都必须有施力物体和受力物体，且两者的角色是可以互换的，由此可以判定各个说法是否正确，进而判定选项。
A、力是物体对物体的作用，力是不能脱离物体而存在的，故A正确。
B、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故B正确。
C、施力物体同时也是受力物体，不分前后，故C错误。
D、磁极间的相互作用、电荷间的相互作用不用相互接触，故D正确。故选C。
10.传说从一株苹果树上坠落的苹果激发牛顿发现了万有引力定律。2010年5月14日，英国皇家学会托人把这株苹果树的一截长10cm的树枝送入太空。与在地面相比，发生显著变化的是树枝的( )。
A．长度 B．质量 C．密度 D．重力
【答案】D。
【解析】A. 长度是物体本身的一种性质，与其所处的位置无关。故其位置改变，长度不变。故A不合题意。
B. 质量是物体本身的一种属性，其大小与位置无关。故树枝从地面到太空其质量不变，故B不合题意。
C. 密度是物质的一种属性，其大小与位置无关。故树枝从地面到太空其密度不变，故C不合题意。
D. 地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用，当物体到了太空中，物体将处于失重状态，即不受重力，所以重力大小发生了变化，故D符合题意。故选D。
11.甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（ ）。
A.甲的体重大，所用拉力大；B.乙的手臂粗，所用拉力大；
C.丙的手臂长，所用拉力大；D.甲乙丙所用拉力一样大
【答案】C。
【解析】甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，但手臂长度不同时，拉力器的变形程度不同，手臂越长，拉力器形变越大，受到的拉力越大。故选C。
12.关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是( ) 。
A.弹簧的长度为零； B．弹簧的伸长为零；
C.弹簧所受的拉力为零；D．指针的初始位置
【答案】A。
【解析】A、弹簧的长度不可能为零，弹簧都有自己的固有的原长，所以A错误。
B、在没有施加拉力时，弹簧没有伸长，这就是弹簧的原长，原长是不计算在弹簧的伸长量之内的，所以正确。
C、零刻度线是弹簧没受拉力时的起点，以此为零，再度量受到拉力时的伸长量，所以C正确。
D、指针的初始位置就是从弹簧的原长的末端开始标注的，所以D正确。故选A。
13.关于重力的方向，下列各种叙述中正确的是( )。
A.重力的方向总是垂直向下；
B.重力的方向总是竖直向下；
C.重力的方向总是跟支持重物的支持面垂直；
D重力的方向总是跟支持面对重物的支持力方向相反
【答案】B。
【解析】A、重力的方向总是竖直向下的，不是垂直向下；只有地球的两极是垂直向下；故A错误，B正确。
C、重力的方向和支持重物的支持面不一定垂直；故C错误。
D、重力是由于地球的引力而使物体受到的力，施力物体是地球；故D错误。故选B。
14.下面关于力的几种说法中，正确的是（ ）。
A.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状；
B.石头砸鸡蛋时石头不受鸡蛋的作用力；
C.重力的方向总是垂直向下的；
D.越靠近门轴推门越费力，原因一定是力的方向不同
【答案】A。
【解析】力是改变物体运动状态的原因，力是使物体发生形变的原因；任何两个物体之间有力的作用时，每个物体是施力物体同时也是受力物体；力的作用效果和力的大小、方向和作用点有关；重力的方向是竖直向下的，不是垂直向下。熟悉这些知识点，此题不难解答。
人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状，此说法正确。
石头砸鸡蛋时石头同时也会鸡蛋的作用力，故此说法错误。
重力的方向是竖直向下的，不是垂直向下，故此说法错误。
越靠近门轴推门越费力，其原因是力的作用点不同的原因，不是力的方向的问题，故此说法错误。答案是A。
15．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（ ）。
A.鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用；
B.鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用；
C.它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬；
D.以上说法都不对
【答案】C。
【解析】A、力的作用是相互的，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力；故A错误；
B、一对相互作用力的大小是相等、方向相反的；即鸡蛋和石头受的力是相等的；故B错误；
C、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬；故C正确；
D、因为C是正确的；故D错误；故选C。
16.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则( )。
A.手臂粗的同学用的臂力大；B．手臂长的同学用的臂力大；
C．两同学用的臂力一样大； D.无法比较用的臂力大小
【答案】B。
【解析】因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长；它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。故选B。
二、填空题（每空2分，共38分）
17.从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是______的作用，发生力的作用至少要有______物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是______的。
【答案】物体对物体；两个；相互。
【解析】物体间力的作用是相互的。一个手掌对另一个手掌施加力的作用是相互的同时，也受到另一个手掌对它的反作用力。两个手掌一个是施力物体，一个是受力物体。所以两个手掌相拍不但会响，而且会感到疼。“一个巴掌”不存在力的作用，因此“拍不响”，所以发生力的作用时至少要有两个物体。两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：物体对物体；两个；相互。
18.拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物体是______，阻力的施力物体是______。
【答案】拖拉机；田地。
【解析】拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，施加拉力的物体是拖拉机，施加阻力的是田地。
故答案为：拖拉机；田地。
19.如同所示为某中学足球赛的精彩画而，脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的 ；同时脚感觉到疼，说明力的作用是 的。
【答案】运动状态、相互。
【解析】脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态；同时脚感觉到疼，说明力的作用是相互的。
故答案是：运动状态、相互。
20.在春季运动会上，班级的男同学吹气球使发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 ；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 。
【答案】物体的形状、物体的运动状态。
【解析】用手轻轻一压，手对球用了力，气球就变扁了，说明力可以改变物体的形状。
用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，气球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：物体的形状、物体的运动状态。
21．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为30N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为________kg．若把它带到月球上，用天平称它的示数为________kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”)。(g取10 N／kg)
【答案】3；3；变小。
【解析】（1）由G=mg可得，改用天平测该物体的质量时天平的示数：。
（2）因物体的质量与所处的空间位置无关，所以，把它带到月球上，用天平称它的示数仍为3kg不变。
（3）因物体在地球上受到的重力是物体在月球上受到月球引力的6倍，所以用弹簧测力计称它的示数与地球相比将变小。
故答案为：3；3；变小。
22．打网球时，击球瞬间网球被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的形状又可以改变物体的 ，在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是 的。
【答案】运动状态、相互。
【解析】（1）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，网球的形状和运动状态都发生了变化，说明力既可以改变物体形状又可以改变物体运动状态。在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，说明力的作用是相互的。
故答案为：运动状态、相互。
23.如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去。其中，橡皮筋发生了 (填“弹性”或“塑性”)形变，产生的 力使“纸弹”的 (填“形状”或“运动状态”)发生改变。
【答案】弹性；弹；运动状态。
【解析】物体形状的改变叫形变；弹力是由于物体形变产生的，发生形变的物体对使其形变的物体产生力的作用，这就是弹力；力的作用效果有：改变物体运动状态和使物体发生形变。
故此题答案是：弹性；弹；运动状态。
24.右图所示的测力计的量程是 N，该测力计的示数是 N。
【答案】0～5；2.4。
【解析】由图知：在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以其量程为0～5N；1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“2”左面2个小格处，所以弹簧测力计的示数为2N+2×0.2N=2.4N。
故答案为：0～5；2.5。
三、作图题（每题2分，共4分）
25.画出如图所示，静止放在斜面上的木块的重力和木块对斜面的压力示意图。
【解析】压力属于弹力，弹力方向总是垂直于物体的接触面并与形变方向相反。
【答案】如图。
26．如图所示，抛出的铅球落回地面，画出铅球受到重力的示意图。
【解析】铅球受到的重力方向竖直向下，其作用点在重心，过铅球的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：
四、实验探究题（共6分）
27．小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：
（1）经分析数据得知：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成 比（填写“正”或“反”）；
（2）在满足（1）的条件下，每增加1N的力弹簧应伸长 cm。
（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是 。
【答案】（1）正；（2）0.5；（3）0～9N。
【解析】该实验探究的是弹簧的伸长与拉力之间的关系，从数据中可以看出，拉力每增加1N，弹簧伸长0.5cm，说明弹簧的伸长与受到的拉力成正比；当拉力为10N时，弹簧的长度应为8.5cm，而表格中是9cm，说明此时超出了弹性限度，因此该弹簧测力计的范围是0～9N。
故答案为：（1）正；（2）0.5；（3）0～9N。
四、计算题（5分）
28.一正方体物体，边长是5㎝，通过测定知道该物体的密度是8.0g/㎝3，该物体的重力是多少？如果将该物体拿到月球中，则该物体的质量和重力有分别是多少？(g取10 N／kg)(7分)
【解析】正方体物体的体积V=（0.05m）3=1.25×10-5m3。
（1）根据
可得物体的质量：m=ρ物V=8.0×103kg/m3×1.25×10-5m3=0.1kg；
G=mg=0.1kg×10N/kg=1N。
（2）如果将该物体拿到月球上，则该物体的质量不变，还是0.1kg，重力是地球上的1/6，故为1/6N。
答：该物体的重力是1N，如果将该物体拿到月球中，则该物体的质量和重力有分别是0.1kg和1/6N。A．球拍对乒乓球的力
B．斧头对木柴的力
C．手对弹簧的拉力
D．瓶对海绵的力
拉力大小/N
0
4
5
6
9
10
11
12
弹簧全长/cm
3.5
5.5
6
6.5
8
9
10.5
14
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