美术第19课 娃娃家教学设计及反思

这是一份美术第19课 娃娃家教学设计及反思，共5页。教案主要包含了导入新课，讲授新课，学生制作，教师巡回指导，展示评价等内容，欢迎下载使用。

课时 第一课时
教材版本：人教版美术二年级下册第19课
教学目标：
1.通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2.在运用设计、折、卷等方法进行娃娃家创作的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
3.进一步提高学生的审美表现力和合作意识，在小组学习的氛围中，相互交流，相互学习、资源共享，并利用娃娃家在同学们之间进行有趣的游戏，同时培养学生的环保意识。
教具准备：
课件、微视频、各种纸材、废弃纸盒、剪刀、双面胶、示范作品（娃娃家两个、窗帘、沙发）等。
学具准备：
各种纸材、废弃纸盒、剪刀、彩色水笔、双面胶，其它废旧可以利用的物品。
教学重点：
打开学生思路和创作欲望，能对纸材和废弃纸盒、物品进行创造性使用，动手设计和制作娃娃家，并大胆地进行游戏。
教学难点：
利用卷、折等方法制作新颖、美观、造型多样的娃娃家。
教材分析：
本课是综合`探索领域的课程。孩子们从小就喜欢在一起玩“过家家”的游戏，因此，他们很容易被这样的课程吸引，这样便于调动学生的学习兴趣。课程中通过对娃娃家的欣赏，以及生活中废弃纸盒的再利用，再创造，运用卷、折等方法及适当地美化装饰，变废弃纸盒和彩色纸张为可爱的娃娃家，使学生的个性及创新精神得到发展。并通过活动的展开，开发学生的创新潜能，养成学生的良好的交流习惯，增强环保意识。
教学策略：
采用“观察－探究－交流－制作－表演”的教学策略。其一，观察、了解生活中娃娃家的家居设计及色彩搭配，扩大孩子的视野；其二，引导学生通过做游戏的方法，掌握纸造型的基本方法，探索纸盒的巧妙变化。其三，在通过这些有趣的活动之后，鼓励孩子们自己动手，简单的添加、组合、变化及装饰，合作完成有趣的“娃娃家”。
教学教程
一、导入新课。
今天，陈老师带来一个小娃娃，她的名字叫埃蒂。她必需的生活用品都是在深夜向人类借的。所以大家都叫她借东西的小人。她就住在人类房子的地板下，她特别想要一个属于自己的、漂亮的家。（出示课件：谁能给我一个属于自己的、温馨的家），你能为她制作一个吗？学生回答（能）同学们都是乐于助人的好孩子。今天我们来学习《娃娃家》
二、讲授新课。
出示图片，你喜欢哪一个家的设计？这个家里的哪一部分比较吸引你？学生回答，教师总结并板书（精致的装饰、别具一格的设计、独特的色彩搭配）
提问：温馨的家应该由什么组成？学生回答（家具类床、沙发、柜子、桌子，家电类电脑、电视等 装饰类灯、窗帘、地毯等）
怎样制作这些家里的物品呢？老师先带大家玩个游戏：这有一张方形的、蓝色的、平面的纸，怎样把它变成立体的？哪位同学愿意上来试一试？请一位学生上来演示。
折，（板书 纸造型方法 折）同学年请看：是不是那张平面的纸现在已经变成了立体的造型？你觉得娃娃家的哪些家居可以用折的方法来制作？学生回答（桌子，被子等）同学的想法很多，说明我们生活中都是爱观察、爱思考的孩子。下面请看陈老师用折的方法做了什么？学生回答（窗帘）这种折法很熟悉吧？你想到了我们刚学过的哪课？学生回答（美丽的孔雀）我们用这种折法做了孔雀的尾巴，在娃娃家我们可以用来做什么呢？还可以做什么呢？陈老师把下面粘贴一下，变成了什么？教师展示作品（书）对了，腹有诗书气自华，娃娃和大家一样是爱读书的孩子。我们还可以把封皮装饰一下。
还有什么办法，可以让平面的纸变立体？请同学上来演示。教师板书；卷。陈老师在做娃娃家的时候，很多物品都用到了卷，不信你来看一看。（播放微视频）这是老师制作的沙发。当然，如果你觉得不够漂亮，还可以去装饰。接下来请大家想一想，卷还可以做娃娃家的什么？（椅子腿、抱枕等）同学们回答的都很好，把生活中的经验了加上自己的思考。
陈老师发现，除了彩纸，同学们还带了许多其它的工具材料，谁来介绍一下自己的整体规划和设计，这些材料都用在哪里。学生回答。
原来大家都是有备而来，陈老师也是。这是陈老师做的两种不同风格的娃娃家。一个是娃娃冬天住的，一个是夏天住的。播放课件，同时展示作品。还有小朋友也有新奇的设计。我们一起来看看他们是怎样利用我们今天学到的卷折的方法，来设计制作的。
你们组要做的娃娃家是什么风格的？请同学们小组讨论：
1、观察小组材料
确定设计风格
分工明确。
讨论完毕，同学们已经迫不及待了，老师期待大家有创意的作品。下面就开始你的制作吧！
出示温馨提示：1、安全。使用剪刀里要注意安全。剪刀不用时要平放在桌子上。如果需要帮助请举手示意老师。
2、卫生。这是一节综合材料的使用实践课，请大家注意废旧材料的收拾整理，保持桌面地面卫生。老师相信你能做好！
三、学生制作，教师巡回指导。
四、展示评价。哪个组为大家展示自己的作品，介绍作品用到了哪些材料和制作方法，遇到了什么问题，又是如何解决的？作品有什么特别之处（课件出示关键词：风格、方法、问题的解决、色彩）教师点评，学生互评。
小结。
感谢同学们为娃娃精心设计的各种风格的家，下节美术课将由请我们的娃娃来家中做游戏。我们今天使用了各种废弃材料，把它变成了娃娃家的各种装饰，这也是保护环境、爱护地球－－这个人类共同家园的表现，为你们点赞！