四年级上册10. 盐的妙用教案设计

这是一份四年级上册10. 盐的妙用教案设计，共2页。
感知肌理所产生的奇幻的形式美感，运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。
在尝试探索中，自主掌握“撒盐排遣法”，在观察想象中，感受肌理所产生的奇幻的形式美感，在欣赏中，体会画家对“特殊技法”的探索与创意运用，激发尝试、表现的兴趣。
对“撒盐排遣法”产生的肌理效果产生兴趣。
教学重点与难点：
运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。
能对点、线、面状的肌理效果进行联想和创造、重新设计一幅有趣的画面。
教学准备：
宣纸、白乳胶、盐、鸡蛋清、墨汁、水彩颜料等。
教学过程：
（一）导入新课
1、创设情境：
欣赏不同的艺术作品。
师：同学们你们看，这些画给你的感觉怎样。
生：像下雨、像海底等等。
2、让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的肌理效果。
师：你们看这色彩和平时有何不同，为什么会有这些肌理效果的？是使用怎样方法画出来的呢？
3、培养学生的想象能力。
（1）欣赏画家梁培龙的作品《欢乐的小溪》感受“特殊技法”创作的一种节奏美。
师：《欢乐的小溪》使用撒盐的方法，你们看他达到的效果比一般的方法是否更好呢？
（2）尝试探索“撒盐排遣法”，体验画面产生异变而制造的特殊的点、线、面状的肌理。
师：你们知道，撒盐为什么可以使画面出现这样的效果吗？
（3）明确作业要求，即运用点、线、面状的肌理进行联想，再创造有趣的画面。
（二）讲授新课
1、观看各种图片。
师：在这些作品里面，你喜欢哪些，为什么？
生：自由表达，与同学分享。
2、讨论：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？
师：下面老师请些小组的同学上来发表他们的想法，看看谁的想法最有新颖，最独到。
3、讨论：你觉得这样的效果适合画什么样的题材。
师：你们看，这样的效果是用撒盐的方式做出来的，效果的确与众不同，想想这样的效果会适合做什么样的题材呢？
4、讨论：你觉得撒盐的步骤是怎样的，说说你的想法。
师：你觉得这样的步骤行不行，为什么？
（三）作业布置
能运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。
师：大家都已经蠢蠢欲试了吧，下面拿出我们的工具，让我们一起试试我们掌握的方法能否准确的做出像画家一样的效果。
学生自己尝试、探索正确的步骤和方法。
（四）作业评述
展示全班作品，让学生自评优秀作品。
能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。