历史七年级下册第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课 明朝的对外关系多媒体教学ppt课件

这是一份历史七年级下册第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课 明朝的对外关系多媒体教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，郑和下西洋，戚继光抗倭，澳门回归，合作探究等内容，欢迎下载使用。

1、掌握郑和下西洋的时间、到达地区及意义；戚继光抗倭的基本史实(重点）
2、对戚继光的评价--民族英雄（难点）
一、郑和下西洋1、目的：为了提高明朝在国外的地位和威望2、 当时在位的皇帝：___________3、时间:1405---1433年 ，郑和船队 次 下西洋。4、达到的国家和地区：亚非30多个国家和地区。5、最远到达： 和 6、历史意义：是世界航海史上的壮举，促进了我国和亚非各国的相互了解和友好往来。 二、戚继光抗倭1、倭寇指 侵略者，为抗击倭寇，戚继光统领的军队训练有素、纪律严明，被称为 。2、戚继光率领戚家军在 九战九捷，歼灭倭寇。3、戚继光领导的抗倭战争是一场 反侵略的战争，他是我国历史上伟大的________英雄 三、葡萄牙攫取在澳门的居住权1553年， 殖民者攫取了在我国 的居住权。
一、郑和下西洋1、目的：为了提高明朝在国外的地位和威望2、 当时在位的皇帝：明成祖3、时间:1405---1433年 ，郑和船队七 次下西洋。4、达到的国家和地区：亚非30多个国家和地区。5、最远到达：非洲东海岸和红海沿岸6、历史意义：是世界航海史上的壮举，促进了我国和亚非各国的相互了解和友好往来。 二、戚继光抗倭1、倭寇指日本侵略者，为抗击倭寇，戚继光统领的军队训练有素、纪律严明，被称为 戚家军 。2、戚继光率领戚家军在台州九战九捷，歼灭倭寇。3、戚继光领导的抗倭战争是一场 反侵略的战争，他是我国历史上伟大的民族英雄 三、葡萄牙攫取在澳门的居住权1553年，葡萄牙 殖民者攫取了在我国澳门的居住权。
郑和是谁？ 派郑和远洋的原因是什么？
请根据教材“人物扫描”为其制作名片
目的：为了提高明朝在国外的地位和威望；换取海外奇珍。
郑和，原名马和小名三宝
（明）成祖欲耀兵异域，示中国富强。 ——《明史·郑和传》
概况：（1）时间：（2）次数：（3）最远到达：
明初人们把今文莱以西的东南亚、印度洋及沿岸地区称为“西洋”。
1405年-1433（明成祖）
明朝造船用淮尺10丈约等于34.2米
郑和7次下西洋，船队最多时有船200多艘，最少的一次也有60多艘。
郑和到了东南亚，他和国王乘坐大象接受当地居民载歌载舞的欢迎。
郑和到了阿拉伯，把我们国家的丝绸和瓷器送给了当地的人民，传达了我们的友谊。
郑和受到非洲黑人的热烈欢迎当地居民并把长颈鹿赠送给了郑和。
世界航海史上的伟大壮举，促进了中国与亚非各国的相互了解和友好往来，
郑和下西洋有何历史意义？
天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。倭寇来，不要慌，我有戚爷会抵挡。——东南沿海民谣
中国古代称日本为倭国。元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”。他们杀居民、劫财货，无恶不作，时称“倭患”
明朝中期，日本国内动荡加剧；加上明朝国力减弱，海防松懈。
戚继光针对倭寇的作战特点和江南的地理情况，创造了“鸳鸯阵”，以12人为一作战小组，长短兵器结合，协同作战，攻防两便，战斗力大为增强。
◆戚继光取得了哪些战功？
结果：使东南沿海的倭患基本解除。
◆如何评价戚继光和他的抗倭事迹？
戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。
葡萄牙攫取在澳门的居住权
1999年12月20日
一、郑和下西洋1、目的：为了提高明朝在国外的地位和威望2、 当时在位的皇帝：___________3、时间:1405---1433年 ，郑和船队 次 下西洋。4、达到的国家和地区：亚非30多个国家和地区。5、最远到达： 和____________________6、历史意义：是世界航海史上的壮举，促进了我国和亚非各国的相互了解和友好往来。 二、戚继光抗倭1、倭寇指 侵略者，为抗击倭寇，戚继光统领的军队训练有素、纪律严明，被称为 。2、戚继光率领戚家军在 九战九捷，歼灭倭寇。3、戚继光领导的抗倭战争是一场 反侵略的战争，他是我国历史上伟大的________英雄 三、葡萄牙攫取在澳门的居住权1553年， 殖民者攫取了在我国 的居住权。
材料一：“自永乐（明成祖年号）三年奉使西洋，迄今七次，所历……三十余国，涉沧溟十万余里余里，观夫海洋，洪涛接天……”材料二：倭寇一直闯到徽州、芜湖、南京、淮安和徐州一带。他们杀人越货、掳人勒赎或出卖。材料三：遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。 1、材料反映的是哪一历史事件？该事件最远到过的地点是？ 2、材料二中“倭寇”来自哪个国家？明政府派哪一位将领到浙江沿海抗倭？一次重要战役的地点是？ 3、材料三表达了这位将领的什么精神？请你用一句话来评价这位将领。