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初中人教版课题3 有机合成材料第2课时学案
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这是一份初中人教版课题3 有机合成材料第2课时学案，共6页。学案主要包含了有机合成材料，白色污染等内容，欢迎下载使用。
环节1 课前自学准备
环节2 课堂教学展示
备课笔记
知识拓展：
塑料是有机合成高分子材料,是由许多小分子聚合而成的有机高分子化合物。在聚合时有的形成很长的链状,有的由链状结成网状。链状结构的高分子材料，具有热塑性，而网状结构的塑料则具有热固性。合成橡胶是利用低分子物质合成的一类弹性特别强的高分子化合物。合成纤维是用低分子物质经化学反应合成的高分子材料。
知识拓展：
棉花、羊毛、木材和草类的纤维都是天然纤维。利用石油、天然气、煤和农副产品做原料经一系列化学反应制成的是合成纤维。涤纶、锦纶、腈纶、丙纶、维纶和氯纶在合成纤维中被称为“六大纶”。
易错提醒：
常见化学材料包括金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料。（1）金属材料包括纯金属和合金，日常生活中应用的多数是合金，如生铁和钢；（2）无机非金属材料中使用量最大的有陶瓷、玻璃、水泥等；（3）合成材料是合成有机高分子材料的简称，包括塑料、合成纤维、合成橡胶；（4）复合材料是将两种或两种以上的材料复合成一体而形成的材料，如玻璃钢、碳纤维复合材料、钢筋混凝土、金属陶瓷等都属于复合材料。
思想方法：分类思想
我们可以用分类思想来帮助记忆材料的相关种类。材料包括合成材料（塑料、合成橡胶、合成纤维）、无机非金属材料、金属材料以及复合材料，不同类的物质组成、结构、性能等有很大差异。应对有关知识进行分类整理，使知识更加系统化、条理化。
知识拓展：
（1）“白色污染”是指聚乙烯、聚氯乙烯等塑料制品在用过后被人丢弃而造成的环境污染，它们并不都是白色的，只是由于一次性饭盒、塑料包装袋等这些“典型”的污染物大多是白色的，才有了这么一个名称。
（2）降解是指聚合物在自然环境中被微生物或光照分解为小分子化合物。
方法点拨：
鉴别天然纤维和合成纤维最简便可靠的方法是燃烧。
易错提醒：
合金是在金属中加热熔合了某些金属或非金属而制得的具有金属特性的物质，合金属于金属材料。合成材料品种很多，通常我们说的三大合成材料指的是塑料、合成纤维、合成橡胶，生活中的矿泉水瓶、腈纶衫、橡胶轮胎等都是合成材料制品。
环节3 课后反馈总结
布置作业：完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。
课题
有机合成材料
课型
新授课
教学目标
知识与
技能
1.了解有机合成材料在生产生活中的应用，化学在有机合成材料的发展中起着重要的作用。
2.了解使用有机合成材料对环境造成的影响。
过程与
方法
1.通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，提高学生科学探究的能力。
2.通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。
情感、态度与价值观
1.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的影响，认识环境保护的重要性。
2.认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用，体会学习化学的价值。
教学重点
1.了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。
2.了解使用合成材料对人和环境的影响。
教学难点
了解常见有机合成材料的性能和用途。
课前预习
1.塑料
（1）热塑性：加热能熔化。
（2）热固性：加工成型后受热不能熔化。
2.合成纤维
（1）纤维分为天然纤维（如棉花、蚕丝、羊毛等）和合成纤维。
（2）合成纤维的强度高、弹性好、耐磨和耐化学腐蚀，但吸水性和透气性较差。
3.橡胶分为天然橡胶和合成橡胶（包括丁苯橡胶、顺丁橡胶、氯丁橡胶等）。
新课导入
上节课我们知道了有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们为有机高分子，用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料，它又分天然有机高分子材料和有机合成材料，下面我们一起来了解有机合成材料及其用途。
一 有机合成材料
【阅读思考】
进
行
新
课
引导学生阅读教材P103~P104，并依次回答下列问题：
1.举例说明什么是天然有机高分子材料？什么是合成材料？
2.有机高分子化合物是怎样形成的？
【交流回答】
1.棉花、羊毛、蚕丝和天然橡胶等属天然有机高分子材料，塑料、合成纤维、合成橡胶等三类属合成有机高分子材料。
2.有机高分子化合物是由小分子聚合而成的。
【提出问题】
塑料是一种有机合成材料，请同学们通过实验来探究塑料的一些性质。
【活动与探究1】
学生实验：撕掉塑料薄膜
撕掉方向
用力程度
撕口形状
原因分析
加热塑料片
所用样品
操作步骤
现象
分析原因
塑料袋片
锅柄碎片
【提出问题】
通过此实验，你能得到什么结论？
【交流回答】
链状高分子都具有热塑性，加热软化后可以加工成各种形状的塑料制品，也可制成纤维；网状高分子加热后不会熔化，具有热固性，这种塑料一旦加工成型后，不能通过加热重新回到原来的状态。
【活动与探究2】
我们穿的衣服通常是纤维制成，实验台面上的三种不同颜色的毛线都是纤维制成的。
学生实验：燃烧不同颜色的线，观察燃烧时的现象，并得出结论。
【提出问题】
由以上实验可知，买衣服时，怎样知道面料的种类呢？
请同学们交流讨论，然后归纳总结。
类别
织物
燃烧现象
合成纤维
锦纶尼龙
易燃，燃烧时有臭味，有火焰，灰烬为灰白色
涤纶
近火时先熔化，后燃烧，燃烧后呈黑色块状，可压碎
腈纶
近火时先收缩，后燃烧，冒黑烟，有臭味，灰烬呈黑色圆球
天然纤维
棉布
易燃烧，燃烧无异味，灰烬呈灰白色
羊毛
燃烧时有火焰，有烧焦羽毛的气味，灰烬呈黑褐色
丝绸
燃烧缓慢，有臭味，灰烬呈深颜色小球，容易压碎
进
行
新
课
【过渡】
合成橡胶也是生活中常见的有机合成材料，下面我们来看看合成橡胶有哪些优异的性能。
【学生实验】
拉扯橡皮筋，你发现橡胶具有弹性。用砂纸打磨网球鞋底，你发现橡胶具有耐磨性。
燃烧车轮外胎碎片，你发现橡胶具有耐高温性。
【课件展示】
汽车、飞机、轮船、垫圈、运输带等图片。
【归纳总结】
轮胎主要由天然橡胶制成，弹性好，外胎由丁苯橡胶制成，耐磨；飞机轮胎由顺丁橡胶制成，弹性好，耐磨；轮船利用了橡胶的防水功能；垫圈多由丁腈橡胶制成，耐油、酸、碱；运输带由氯丁橡胶制成，耐油、耐高温、耐老化。
【过渡】
合成材料极大地方便了我们的生活，那么使用合成材料对人们生活有没有什么不利影响呢？
二 白色污染
【辩论】
将学生分成正方、反方两大组，正方的论点是“塑料的利”，反方的论点是“塑料的弊”。挑选两位同学担任主持人，课前进行指导。
请同学们在辩论过程中注意纪律。
【教师讲解】
虽然塑料的应用与发展给人们的生活带来方便，但随着废旧塑料的急剧增加，也带来了新的环境问题——“白色污染”。废旧塑料造成的环境污染称为“白色污染”。由于大多数塑料在自然环境中难破坏、不分解、大量废旧塑料任意丢弃和长期堆积，不仅使环境不美观，更重要的是会破坏土壤结构、污染河流、海洋和地下水，破坏生态平衡。废弃的塑料被牲畜、家禽、野生动物、鱼类等误食就会危害动物的生长、生存。治理“白色污染”的措施：一要尽量减少使用塑料制品；二要大力实行塑料制品回收再循环利用；三要研制和推广使用可降解塑料。
教
学
板
书
第2课时 有机合成材料
有机合成材料
1.塑料
按受热时的表现，塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。
2.纤维
合成纤维的强度高、弹性好、耐磨和耐化学腐蚀，但它的吸水性和透气性较差。
3.橡胶
合成橡胶与天然橡胶相比，具有高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老化等性能，因而广泛应用于农业、国防、交通及日常生活中。
4.“白色污染”及环境保护
教
学
板
书
课堂小结
1.有机合成材料及其对人类的重要作用。
2.使用合成材料的同时也要注意防止“白色污染”。
3.新型的有机合成材料的发展将对人类的生活和社会的进步产生深远的影响。
教材习题解答
练习与应用（P111）
3.减少使用塑料袋、回收塑料主要有两大好处：一是减少废弃塑料的数量，减少“白色污染”；另一个是节约石油资源，因为有些塑料回收后可以再利用。
4.
5.水泥管材—石棉管材—铸铁管材—钢制管材—镀锌管材—球墨管材—PVC粘胶管材—PP-R热熔管材（新型水管有：铜管、不锈钢管、钢塑复合管、铝塑复合管、PP-R管及PEX管）。材料的变迁使其对环境的适应性增强，节省了材料后期维修和更换的麻烦与不便。
难题解答
【例1】如图是某品牌服装标签。下列有关说法错误的是（ ）
A.羊毛属于合成纤维
B.该服装面料不耐高温
C.羊毛和涤纶可用燃烧法区别
D.加入涤纶可增强面料的耐磨性
【解析】
羊毛是天然纤维，不是合成纤维，A错误；由标签“中温熨烫”可知，羊毛、
难题解答
涤纶这些纤维材料具有的特点是不耐高温，B正确；羊毛在灼烧后会有烧焦羽毛的气味，涤纶燃烧后熔成黑色小球，C正确；涤纶是合成纤维中的一个重要品种，涤纶强度高、弹性好、耐磨性好、耐腐蚀，耐热性和热稳定性在合成纤维织物中是最好的，在面料中加入涤纶可以增加面料的强度、弹性、耐磨性、耐腐蚀性、耐热性和热稳定性等，D正确。
【答案】A
【例2】新材料的发现和使用给人类带来了极大的方便，同时也带来了一定的环境问题。当前，我们亟待解决的“白色污染”问题是指（ ）
A.冶炼厂排放的白色烟末
B.石灰窑排放的白色污染物
C.人们遗弃的聚乙烯等塑料垃圾
D.废弃的瓷砖等白色建筑材料
【解析】“白色污染”是人们对难以降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓，其实与颜色是否是白色无关。所以冶炼厂排放的白色粉末、石灰窑排放的白色污染物、废弃的瓷砖等白色建筑材料都不属于“白色污染”。
【答案】C
【例3】特快电热壶由于快捷方便，被许多家庭、宾馆使用。
请据图回答：
（1）制作材料中属于金属或合金的是_______（选填一种物质编号，下同），属于有机物的是_______。
（2）制作手柄的塑料属于塑料_________（填“热塑性”或“热固性”）。
（3）用铜质材料制作电源插头的插脚是利用铜具有_______性。
（4）这种水壶具有水沸自动断电的保护功能，即水沸后因气压增大使电源开关自动断电。请从分子的角度解释水沸后气压增大的原因：_______________。
【解析】①是合金，⑤是金属；根据有机物的定义②、③、④属于有机物；塑料手柄具有热固性，铜有导电性；由于受热时分子运动加快，分子间的间隔变大，所以水沸后气压增大。
【答案】（1）①或⑤②（或③或④）（2）热固性（3）导电（4）受热时水分子运动加快，分子间的间隔增大
教
学
反
思
有机合成材料与学生的生活实际紧密联系。因此，可以让学生课前收集样品，查阅资料或进行社会调查，以使学生对合成材料在生产和生活中的应用有一个直接的认识，应及时补充有机合成材料发展的新成就、新进展，以开阔学生的视野，以及珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
环节1 课前自学准备
环节2 课堂教学展示
备课笔记
知识拓展：
塑料是有机合成高分子材料,是由许多小分子聚合而成的有机高分子化合物。在聚合时有的形成很长的链状,有的由链状结成网状。链状结构的高分子材料，具有热塑性，而网状结构的塑料则具有热固性。合成橡胶是利用低分子物质合成的一类弹性特别强的高分子化合物。合成纤维是用低分子物质经化学反应合成的高分子材料。
知识拓展：
棉花、羊毛、木材和草类的纤维都是天然纤维。利用石油、天然气、煤和农副产品做原料经一系列化学反应制成的是合成纤维。涤纶、锦纶、腈纶、丙纶、维纶和氯纶在合成纤维中被称为“六大纶”。
易错提醒：
常见化学材料包括金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料。（1）金属材料包括纯金属和合金，日常生活中应用的多数是合金，如生铁和钢；（2）无机非金属材料中使用量最大的有陶瓷、玻璃、水泥等；（3）合成材料是合成有机高分子材料的简称，包括塑料、合成纤维、合成橡胶；（4）复合材料是将两种或两种以上的材料复合成一体而形成的材料，如玻璃钢、碳纤维复合材料、钢筋混凝土、金属陶瓷等都属于复合材料。
思想方法：分类思想
我们可以用分类思想来帮助记忆材料的相关种类。材料包括合成材料（塑料、合成橡胶、合成纤维）、无机非金属材料、金属材料以及复合材料，不同类的物质组成、结构、性能等有很大差异。应对有关知识进行分类整理，使知识更加系统化、条理化。
知识拓展：
（1）“白色污染”是指聚乙烯、聚氯乙烯等塑料制品在用过后被人丢弃而造成的环境污染，它们并不都是白色的，只是由于一次性饭盒、塑料包装袋等这些“典型”的污染物大多是白色的，才有了这么一个名称。
（2）降解是指聚合物在自然环境中被微生物或光照分解为小分子化合物。
方法点拨：
鉴别天然纤维和合成纤维最简便可靠的方法是燃烧。
易错提醒：
合金是在金属中加热熔合了某些金属或非金属而制得的具有金属特性的物质，合金属于金属材料。合成材料品种很多，通常我们说的三大合成材料指的是塑料、合成纤维、合成橡胶，生活中的矿泉水瓶、腈纶衫、橡胶轮胎等都是合成材料制品。
环节3 课后反馈总结
布置作业：完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。
课题
有机合成材料
课型
新授课
教学目标
知识与
技能
1.了解有机合成材料在生产生活中的应用，化学在有机合成材料的发展中起着重要的作用。
2.了解使用有机合成材料对环境造成的影响。
过程与
方法
1.通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，提高学生科学探究的能力。
2.通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。
情感、态度与价值观
1.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的影响，认识环境保护的重要性。
2.认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用，体会学习化学的价值。
教学重点
1.了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。
2.了解使用合成材料对人和环境的影响。
教学难点
了解常见有机合成材料的性能和用途。
课前预习
1.塑料
（1）热塑性：加热能熔化。
（2）热固性：加工成型后受热不能熔化。
2.合成纤维
（1）纤维分为天然纤维（如棉花、蚕丝、羊毛等）和合成纤维。
（2）合成纤维的强度高、弹性好、耐磨和耐化学腐蚀，但吸水性和透气性较差。
3.橡胶分为天然橡胶和合成橡胶（包括丁苯橡胶、顺丁橡胶、氯丁橡胶等）。
新课导入
上节课我们知道了有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们为有机高分子，用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料，它又分天然有机高分子材料和有机合成材料，下面我们一起来了解有机合成材料及其用途。
一 有机合成材料
【阅读思考】
进
行
新
课
引导学生阅读教材P103~P104，并依次回答下列问题：
1.举例说明什么是天然有机高分子材料？什么是合成材料？
2.有机高分子化合物是怎样形成的？
【交流回答】
1.棉花、羊毛、蚕丝和天然橡胶等属天然有机高分子材料，塑料、合成纤维、合成橡胶等三类属合成有机高分子材料。
2.有机高分子化合物是由小分子聚合而成的。
【提出问题】
塑料是一种有机合成材料，请同学们通过实验来探究塑料的一些性质。
【活动与探究1】
学生实验：撕掉塑料薄膜
撕掉方向
用力程度
撕口形状
原因分析
加热塑料片
所用样品
操作步骤
现象
分析原因
塑料袋片
锅柄碎片
【提出问题】
通过此实验，你能得到什么结论？
【交流回答】
链状高分子都具有热塑性，加热软化后可以加工成各种形状的塑料制品，也可制成纤维；网状高分子加热后不会熔化，具有热固性，这种塑料一旦加工成型后，不能通过加热重新回到原来的状态。
【活动与探究2】
我们穿的衣服通常是纤维制成，实验台面上的三种不同颜色的毛线都是纤维制成的。
学生实验：燃烧不同颜色的线，观察燃烧时的现象，并得出结论。
【提出问题】
由以上实验可知，买衣服时，怎样知道面料的种类呢？
请同学们交流讨论，然后归纳总结。
类别
织物
燃烧现象
合成纤维
锦纶尼龙
易燃，燃烧时有臭味，有火焰，灰烬为灰白色
涤纶
近火时先熔化，后燃烧，燃烧后呈黑色块状，可压碎
腈纶
近火时先收缩，后燃烧，冒黑烟，有臭味，灰烬呈黑色圆球
天然纤维
棉布
易燃烧，燃烧无异味，灰烬呈灰白色
羊毛
燃烧时有火焰，有烧焦羽毛的气味，灰烬呈黑褐色
丝绸
燃烧缓慢，有臭味，灰烬呈深颜色小球，容易压碎
进
行
新
课
【过渡】
合成橡胶也是生活中常见的有机合成材料，下面我们来看看合成橡胶有哪些优异的性能。
【学生实验】
拉扯橡皮筋，你发现橡胶具有弹性。用砂纸打磨网球鞋底，你发现橡胶具有耐磨性。
燃烧车轮外胎碎片，你发现橡胶具有耐高温性。
【课件展示】
汽车、飞机、轮船、垫圈、运输带等图片。
【归纳总结】
轮胎主要由天然橡胶制成，弹性好，外胎由丁苯橡胶制成，耐磨；飞机轮胎由顺丁橡胶制成，弹性好，耐磨；轮船利用了橡胶的防水功能；垫圈多由丁腈橡胶制成，耐油、酸、碱；运输带由氯丁橡胶制成，耐油、耐高温、耐老化。
【过渡】
合成材料极大地方便了我们的生活，那么使用合成材料对人们生活有没有什么不利影响呢？
二 白色污染
【辩论】
将学生分成正方、反方两大组，正方的论点是“塑料的利”，反方的论点是“塑料的弊”。挑选两位同学担任主持人，课前进行指导。
请同学们在辩论过程中注意纪律。
【教师讲解】
虽然塑料的应用与发展给人们的生活带来方便，但随着废旧塑料的急剧增加，也带来了新的环境问题——“白色污染”。废旧塑料造成的环境污染称为“白色污染”。由于大多数塑料在自然环境中难破坏、不分解、大量废旧塑料任意丢弃和长期堆积，不仅使环境不美观，更重要的是会破坏土壤结构、污染河流、海洋和地下水，破坏生态平衡。废弃的塑料被牲畜、家禽、野生动物、鱼类等误食就会危害动物的生长、生存。治理“白色污染”的措施：一要尽量减少使用塑料制品；二要大力实行塑料制品回收再循环利用；三要研制和推广使用可降解塑料。
教
学
板
书
第2课时 有机合成材料
有机合成材料
1.塑料
按受热时的表现，塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。
2.纤维
合成纤维的强度高、弹性好、耐磨和耐化学腐蚀，但它的吸水性和透气性较差。
3.橡胶
合成橡胶与天然橡胶相比，具有高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老化等性能，因而广泛应用于农业、国防、交通及日常生活中。
4.“白色污染”及环境保护
教
学
板
书
课堂小结
1.有机合成材料及其对人类的重要作用。
2.使用合成材料的同时也要注意防止“白色污染”。
3.新型的有机合成材料的发展将对人类的生活和社会的进步产生深远的影响。
教材习题解答
练习与应用（P111）
3.减少使用塑料袋、回收塑料主要有两大好处：一是减少废弃塑料的数量，减少“白色污染”；另一个是节约石油资源，因为有些塑料回收后可以再利用。
4.
5.水泥管材—石棉管材—铸铁管材—钢制管材—镀锌管材—球墨管材—PVC粘胶管材—PP-R热熔管材（新型水管有：铜管、不锈钢管、钢塑复合管、铝塑复合管、PP-R管及PEX管）。材料的变迁使其对环境的适应性增强，节省了材料后期维修和更换的麻烦与不便。
难题解答
【例1】如图是某品牌服装标签。下列有关说法错误的是（ ）
A.羊毛属于合成纤维
B.该服装面料不耐高温
C.羊毛和涤纶可用燃烧法区别
D.加入涤纶可增强面料的耐磨性
【解析】
羊毛是天然纤维，不是合成纤维，A错误；由标签“中温熨烫”可知，羊毛、
难题解答
涤纶这些纤维材料具有的特点是不耐高温，B正确；羊毛在灼烧后会有烧焦羽毛的气味，涤纶燃烧后熔成黑色小球，C正确；涤纶是合成纤维中的一个重要品种，涤纶强度高、弹性好、耐磨性好、耐腐蚀，耐热性和热稳定性在合成纤维织物中是最好的，在面料中加入涤纶可以增加面料的强度、弹性、耐磨性、耐腐蚀性、耐热性和热稳定性等，D正确。
【答案】A
【例2】新材料的发现和使用给人类带来了极大的方便，同时也带来了一定的环境问题。当前，我们亟待解决的“白色污染”问题是指（ ）
A.冶炼厂排放的白色烟末
B.石灰窑排放的白色污染物
C.人们遗弃的聚乙烯等塑料垃圾
D.废弃的瓷砖等白色建筑材料
【解析】“白色污染”是人们对难以降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓，其实与颜色是否是白色无关。所以冶炼厂排放的白色粉末、石灰窑排放的白色污染物、废弃的瓷砖等白色建筑材料都不属于“白色污染”。
【答案】C
【例3】特快电热壶由于快捷方便，被许多家庭、宾馆使用。
请据图回答：
（1）制作材料中属于金属或合金的是_______（选填一种物质编号，下同），属于有机物的是_______。
（2）制作手柄的塑料属于塑料_________（填“热塑性”或“热固性”）。
（3）用铜质材料制作电源插头的插脚是利用铜具有_______性。
（4）这种水壶具有水沸自动断电的保护功能，即水沸后因气压增大使电源开关自动断电。请从分子的角度解释水沸后气压增大的原因：_______________。
【解析】①是合金，⑤是金属；根据有机物的定义②、③、④属于有机物；塑料手柄具有热固性，铜有导电性；由于受热时分子运动加快，分子间的间隔变大，所以水沸后气压增大。
【答案】（1）①或⑤②（或③或④）（2）热固性（3）导电（4）受热时水分子运动加快，分子间的间隔增大
教
学
反
思
有机合成材料与学生的生活实际紧密联系。因此，可以让学生课前收集样品，查阅资料或进行社会调查，以使学生对合成材料在生产和生活中的应用有一个直接的认识，应及时补充有机合成材料发展的新成就、新进展，以开阔学生的视野，以及珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
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