语文二年级下册3 开满鲜花的小路精品ppt课件

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朗读课文：（1）读准字音，读通句子。（2）圈出生字，画出新词。（2）标一标段落序号。
邮 递 裹 寄 局 堆 认 破
yóu
漏 懊 丧 啊 猬 绚 礼
辨析：读四声的时候，表示应诺或醒悟（音较短）；也表示惊异或赞叹（音较长）。读轻声的时候，用在感叹句末，表示增强语气。读二声的时候，是叹词，表示追问。
鲜花 邮递员 包裹 大叔 寄来 邮局一堆 认不出 原来 破了 漏了 懊丧 刺猬 绚丽 礼物
看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
因事情不如意而情绪低落，精神不振。
1.在升旗仪式上，少先队员要先敬（ ）。
2.今天是我的生日，我收到了很多（ ）。
读课文，圈一圈：课文中出现了哪些小动物？
根据提示，把小动物填到对应的括号里，说说课文主要讲了一件什么事。
邮递员（ ）为鼹鼠先生送来了（ ）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（ ），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，（ ）很懊丧。
春天来了，通往（ ）家的路，成了一条开满鲜花的路。（ ）和（ ）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（ ）大叔寄来的礼物是花籽。
自读课文，把动物们说的话用横线画下来，并试着读一读，读出语句中角色的语气吧！
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”
她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
如果你是刺猬太太和狐狸太太，走出门，看到了如此绚丽多彩的鲜花，心里会想些什么？
如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的鲜花，会怎么说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的赞美，是怎样的心情？
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”
部首：辶结构：半包围结构书写指导：先里后外，“辶”第二笔写得要短小，最后一笔捺要舒展。组词：传递 快递
部首：厂结构：半包围结构书写指导：先外后里，第二笔撇要写得稍舒展，里面的“白”写得宽、扁。组词：原来 草原
部首：尸结构：半包围结构书写指导：第一笔横折位置在上半格居中，内部饱满，第四笔横折钩稍微突出“包围圈”。组词：结局 局面
部首：口结构：上下结构书写指导：“口”要写扁，且内收。“贝”撇从竖中线起笔，最后一笔是点。组词：党员 会员
复习第一关：卡片翻一翻
复习第二关：借助图片回忆课文内容
观察课文插图，在课文中画一画：你看到了怎样的鲜花？
读一读，注意加点的部分。再观察课文插图，用下列句式说说你还看到了什么。（课后第2题）
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边 。
◇山坡上 。
长着一大片绿油油的小草
◇ 。
小路上开满了五彩缤纷的鲜花
课文插图中出现了很多小动物，这些小动物都做了什么事呢？一起来连一连，说一说吧！
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花
发现鼹鼠先生的包裹破了
知道了去年的礼物是什么
根据小动物做的事情，借助课文插图讲故事。
1.记住人物角色。 2.借助插图，从人物所处的环境、说话时的神态等方面展开想象与联想。 3.仿照课文例句“一大片……的……”进行表达。
课文中“美好的礼物”指的是什么？（课后第3题）
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 这是多么美好的礼物啊!”
美好的礼物指的是 。
这么美好的礼物是谁送的？
长颈鹿大叔，您寄来的礼物给我们带来了快乐与美好，谢谢您！
如果你是鼹鼠先生，看到这一路鲜花，你想对长颈鹿大叔说些什么？
想一想：生活中还有什么也是美好的礼物？（课后第3题）
能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物。
部首：鱼结构：左右结构书写指导：“鱼”作偏旁时，第八笔横改提；右半部分的“羊”，竖要写得直而正。组词：鲜花 鲜血
部首：阝（双耳旁）结构：左右结构书写指导：“阝”的起笔略高于第二笔横折，最后一笔竖收笔低于左边。组词：邮递员 邮局
部首：又结构：左右结构书写指导：左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。组词：叔父 大叔
部首：土结构：左右结构书写指导：“隹”的“亻”竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。组词：一堆 沙堆
部首：礻结构：左右结构书写指导：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横段稍向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。组词：礼物 礼貌
本文写了 寄给鼹鼠先生一包 ，被鼹鼠不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上，第二年春天，小路上 . ，给大家带来花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好。
描写花的词语写颜色的：绚丽多彩 五彩缤纷 万紫千红 五颜六色写花多的：繁花似锦 百花齐放 花团锦簇 百花争艳
例：门前开着（一大片）（五颜六色）的鲜花。
墙上爬满了（ ）（ ）的爬山虎。
二、你能和同学一起演一演这个故事吗？
1.表演之前，做好角色分工，熟记人物对话，根据课文内容设计表情、动作。 2.准备一些道具，如头饰、服装、鲜花等。