初中信息技术第十课 变幻的滤镜表格教学设计及反思

这是一份初中信息技术第十课 变幻的滤镜表格教学设计及反思，共2页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。
第十课 变幻的滤镜 教学设计
第十课 变幻的滤镜
课时安排
1课时
设计
意图
滤镜主要是用来实现图像的各种特殊效果，如使画面产生动感的点缀效果，或制作带有纹理效果的背景，它在phtshp中具有非常神奇的作用，滤镜的操作非常简单，但真正用起来却很难恰到好处，本节课的设计侧重于学生在课堂上的练习，通过多练来提高操控能力。
教学目标
知识与能力目标
1、了解滤镜的作用和分类；2、学会镜头光晕和纤维滤镜的使用方法；3、学以致用，灵活地使用滤镜。
过程与方法目标
通过自学实践、实例模仿和自由探究的方法学习滤镜的一般使用方法和参数的设置。
情感态度与价值观目标
培养学生对新事物的好奇心与求知欲，激发学生对Phtshp软件中图像编辑的学习热情，体验滤镜特效实现成功的喜悦。通过制作各种风格的作品，培养学生对同一情景不同的滤镜效果的鉴赏力，培养学生的想象力、创造力和审美情趣。
重难点
重点：“镜头光晕”滤镜、“纤维”滤镜的使用
难点：滤镜参数的设置
课前准备
PPT演示文稿，图片素材，导学稿，小助手.dc
教师活动
学生活动
设计意图
导入
课前观看视频：北京欢迎你（哈哈镜版）
----引出课题。
展示使用滤镜的原图与效果图。
了解本课的学习目标
引发学生的学习兴趣
二、
探究新知，任务驱动
滤镜主要是用来实现图像的各种特殊效果。
滤镜分类：phtshp滤镜有内部滤镜和外挂滤镜之分。
学生探索一：自学书本47、48页“镜头光晕滤镜”和“纤维光晕滤镜”。
（素材位置：桌面-学生资料）
通过自己探索，自己去发现滤镜的强大功能。
“镜头光晕滤镜”步骤：1、打开文件，选中“背景”图层。2、滤镜→渲染→镜头光晕。3、调节亮度，选择镜头类型。
“纤维滤镜”步骤：1、选框工具选取目标区域。2、滤镜→渲染→纤维。3、调整差异、强度。
请一位男生来演示“镜头光晕滤镜”的使用。
请一位女生来演示“纤维滤镜”的使用。
小结添加滤镜的步骤：
1、选择要加入滤镜效果的图层或选区；
2、“滤镜”菜单中“滤镜库”；
3、设置相应参数。
三、
滤镜再尝试——图文并茂
滤镜再尝试——图文并茂
步骤：1、添加文本，选中需要的区域；2、给文字添加合适的滤镜。
学生探索二：根据“导学稿”的提示完成操作。
发挥想象，大胆尝试。
四、
大展身手 学以致用
参阅“小助手.dc”，选择自己喜欢的效果模仿或者自我创作，尝试各种滤镜功能，增强图片的表现力。
学生 “小助手”设计作品。大展身手 学以致用
给学生拓展视野，提供更多的创作空间
五、课堂小结
1.小结本课内容
2.鼓励学生平时加强美术功底，培养丰富的想象力，在实践中积累经验，创作出更精彩的电脑艺术作品。
有总结才有进步。