浙教版八年级上册第八课 网络旅行教学设计

这是一份浙教版八年级上册第八课 网络旅行教学设计，共4页。

知识与技能目标：
1.通过旅游线路规划设计，学会常见电子地图的使用方法。
过程与方法目标：
1. 能够利用搜素引擎，上网查找列车、航班时刻表和杭州景点介绍，学会对信息筛选整合的方法。
情感态度与价值观目标：
1.体会网络的方便、快捷，并形成有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。
2.通过“旅行计划书”的规定，培养学生的综合应用能力。
2学情分析
从知识储备来看，通过前面课程的学习，学生应该都能够自主利用网络搜索到自己需要的信息，八年级的学生也能比较熟练地利用Wrd对搜索到的资料进行编辑处理，也就是说他们有了必要的知识技能基础。此外从知识水平上看，八年级的学生已具有逻辑思维能力，语言组织概括能力，以及对信息的收集和筛选能力，但还需要进一步加强和提高。
3重点难点
重点：电子地图的使用方法，旅游计划的制定
难点：电子地图的使用和旅游计划线路的合理规划
4教学过程
1创设情境 激趣导入
教学内容
教师：都说上有天堂，下有苏杭，相比这两个地方一定有非常吸引人的地方，那么同学们去过苏州吗？老师的一位在北京的朋友这两天在苏州旅游，他游玩了苏州很多地方，我们一起来看一看他的行程是怎样安排的？他到底游了哪些地方？（播放课件）（5分）
学生活动
学生回答：他是12月16日坐火车去苏州的，他游玩了……
设计意图
通过播放课件把学生的注意力吸引过来，调动其学习积极性，活跃气氛。
2了解旅游计划书的组成
教学内容
教师：大家看了之后，能获得哪些信息？（学生回答，板书四个部分及标题。说到景点，播放景点照片；说到行程安排，说明这样安排的理由）
教师总结：
这就是我们完整的一份旅游计划书，包含交通工具、景点安排、及行程计划和所带物品。（3分）
学生活动
学生阅读旅游计划书回答。
设计意图
让学生对旅游计划书中的要点进行了解，在接下来的搜索过程中有一定的目的性。
3列车信息查询
教学内容
教师：老师的朋友在今天结束了苏州之旅之后他想来杭州旅游。那么现在请能干的同学们帮帮老师的朋友，像苏州旅行计划书一样，制定一份杭州旅行计划书。
教师：首先请同学们根据老师的朋友离开苏州的时间，确定出发来杭州和回北京的时间，上网查询这两天列车的班次价格，出发和抵达时间，完成第一部分交通安排的内容。（引导学生可查看旅游计划小助手，查询列车信息具体步骤）
教师：展示学生查到的班次，并请他们说说这样选择的理由。（7分）
学生活动
1.学生上网查询
查找火车的时刻表和价格，飞机的时刻表和价格。比较后选择交通工具。
2.学生演示操作，反馈汇报。
设计意图
一方面锻炼学生的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。
4景点资料查询
教学内容
教师：老师的朋友很多年前年来过杭州，已经游玩了西湖等部分景点，这次来杭州他特别想去这6个景点，（展示PPT文字），你能说说这几个景点的特色吗？（问学生几个问题）看来同学们对这些景点还没有了解透，现在请上网查一查这些景点的特色是什么？现在6人为一个小组，每个小组查找一个旅游景点。完成景点推荐这部分内容。（PPT展示小组安排）
展示学生查到的旅游景点的信息。（汇报时控制屏幕，展示学生机）
（7分）
学生活动
1.学生回答。
2.学生可以用网络先行知道景点信息，开始用关键字进行查找了解。
设计意图
学生查找相关景点的内容，进行取舍。一方面提高搜索能力，一方面让学生体会风络的无边魅力。
5电子地图的使用
教学内容
教师：老师现在简单汇总一下我们6个小组查找到的景点的信息（wrd文档分发），现在请同学们根据汇总的6个景点的信息，根据老师下发的景点分布地图。利用百度地图，找找他们的地理位置情况，看看他们之间的距离。为后面旅行安排做准备。
学生活动
学生讲解演示如何使用电子地图
设计意图
这一过程主要让学生学会电子地图的使用。
6撰写旅行计划书
教学内容
充分合理地安排这一天半的时间，完成旅游计划书的撰写。
展示学生的行程安排并说说这样安排的理由。
教师小结：现在我们的旅游计划书完成了吗？（18分）
学生活动
学生在WORD中写自己的杭州旅游计划，把自己了解到的信息进行分析、整理、完善。
2.学生回答：还有所需物品
设计意图
这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力。
7课堂小结
教学内容
教师：通过这堂课，我们学会了怎样撰写旅游计划书，怎么使用电子地图，在以后我们跟爸爸妈妈出门旅游的时候，也可以提前做一下这样的计划，使我们的旅途更加有条理性，这也是我们的一种生活技能。（2分）
学生活动
学生回答：交通安排，景点推荐，行程安排
设计意图
让学生回顾并适当地对所学内容作总结，有利于学生信息技术知识体系的构建。