初中信息技术浙教版八年级下册第十课 多变的形状补间动画教案设计

这是一份初中信息技术浙教版八年级下册第十课 多变的形状补间动画教案设计，共3页。
1． 知识目标:认识形状补间动画和动作补间动画的区别
2．技能目标：会制作形状补间动画
3．情感目标：能区分怎么样的动画适合用形状补间动画来制作。
2学情分析
城区学校的学生操作能力较强，通过复习，很快能够类推出形状补间动画的制作方法。再加上帮助视频的学习，应该没有太大的问题。
3重点难点
重点：形状补间动画的制作方法，以及和动作补间动画的区别
难点：形状提示点的添加
4教学过程
活动1【导入】情境导入
前几天，天气晴朗，风和日丽，真是风光无限好。于是有感而发，想用flash来制作一个描述春天美景的小动画，老师的作品中应该有清澈的湖水、泛起的层层涟漪、和煦的暖风、被风吹乱的白云，湖里面还上演着丑小鸭成长为白天鹅的故事。恩，想象中画面温馨又美丽。现在呢，老师只完成了其中的一部分制作，希望同学们能够接着完成美景的创作。
首先，请一同学上台来帮老师制作一下“小鸭子游动”的动画。
——学生上台演示
（边做边讲）
——请一学生概括一下动画补间动画。（对象、对象数量、步骤、表现形式、效果）
教师根据学生的描述，进行表格板书。（动画补间动画的特点）
那么，如果要制作丑小鸭→天鹅，变化的白云，能不能用动画补间动画呢？
——不能，对象数量是2个，形状上发生了变化。
其实，属性面板里还有一类补间，形状补间，那么像这样动画前后发生形变的动画就应该用形状补间动画来制作。
对于形状补间动画，你有什么知识点想了解的吗？
分小组讨论，猜一猜形状补间动画的特点。
——将学生的猜想填入表格，并打问号，有待验证。
活动2【讲授】任务一
任务一：矢量图的形变
利用形状补间动画，请同学们参考“帮助文件”（2选1）
1.完成任务一：在图层2的第1帧——第20帧，制作变化的白云或者是飞翔的海鸥（3分钟）
2.请一学生上台展示制作过程，一边做一边讲解。
3.小组讨论，一学生代表分析并小结形状补间动画的特点。
4.根据学生的总结，教师完整表格板书
——
完成任务一
展示并小结形状补间动画的各个特点（参考表格）
重在分析对象、对象数量、步骤、表现形式、效果
活动3【讲授】任务二
任务二：元件的形变
接下来我们还要添加“丑小鸭的成长故事中”。以“丑小鸭→天鹅”为例，开始帧和结束帧分别又是什么呢？（叫同学回答）
学生答：开始帧是丑小鸭，结束帧是天鹅，中间用形状补间。
让学生上来直接展示第21帧—第50帧的丑小鸭变白天鹅的动画制作）
为什么没成功？（小组讨论）
——分析并上台展示动画创建
步骤对吗？对象数量对吗？对象类型对吗？
对象类型不一样，现在是元件
教师小结：刚才的白云和海鸥都是flash直接绘制出来的矢量图，现在是一个元件，整个框起来了，没法变形。
所以，对于元件的变形，我们该怎么做呢？
接下去，请同学们参考帮助文件，完成任务二：在图层2的第21帧—第50帧制作蛋→丑小鸭，或者丑小鸭→白天鹅的变形动画。（3分钟）
你们都成功了吗？
——
成功了，但是变得很乱。需要：右键-分离。
那么你们是怎么解决的呢？
所以，当形状补间动画的对象是元件的时候就必须分离。（板书：元件→分离）
活动4【讲授】任务三
任务三：添加形状提示
Flash虽然能够自动生成补间动画，但是当开始帧和结束帧图形差异较大时，其生成的变形过程通常较为“生硬”甚至是怪。那么如何来解决呢？这时候我们就要借助“形状提示”，就能较好地解决上述问题。怎么添加呢？
1.查看帮助文件，完成任务三，尝试用形状提示点，让动画更自然地变化。并且观察变形前后提示点的颜色。（4分钟）
（学生上台展示）
2.小组讨论，你通过自学掌握了在添加形状提示点的时候要注意哪些知识点？
3.为什么添加了之后还是不自然呢？
教师小结形状提示点的注意要素：
①修改-形状-添加形状提示
②颜色红，黄，绿
③逆时针，前后顺序一致，边缘
④摆放至形变的关键点，ppt举例说明
（圆-三角形，猿-人，小鸭-天鹅）
——再次修改提示点位置
活动5【测试】作品展示和反馈
一、展示学生作品，根据评价标准评价学生作品，并结合板书小结形状补间动画的特点。（展示两幅常规作品，和一副提高后的作品，即不止两个形变。）
评价标准：
你完成的任务分别是什么？
你的形变过程较为自然吗？
你认为你的作品还有什么地方可以提高的？
二、（有多余时间）我们一起来看几道有关形状补间动画的题目，看一看大家今天掌握地怎么样？
1.下列哪个动画可以用形状补间动画来实现？——对象数量问题
2. “椭圆变矩形” 为什么没有成功？——元件没分离
3.以下形变的提示点位置摆放正确吗？——提示点顺序前后一致