2021学年第九课 影片剪辑的制作与应用教学设计
展开1、通过制作一群蝴蝶飞舞的动画,掌握创建影片剪辑元件的方法,学会导入并调用外部库素材,熟练掌握创建动画补间动画的操作方法
2、通过多次调用影片剪辑,并参试调整、修改影片剪辑,了解影片剪辑的特点,学会恰当使用影片剪辑元件
2学情分析
本课的学习对象为八年级学生,他们对动画能较真实地反映生活中的事物比较感兴趣,充满了学习的渴望,喜欢自己动手操作,在教师的引导下,具有一定的分析和解决问题的能力,这为本课的学习提供了保障。从知识掌握情况来看,通过前面的学习,学生已基本掌握了逐帧动画、图像元件制作、动画补间动画的操作方法,这是本课的学习前提。
3重点难点
重点:导入外部库素材,制作、调用影片剪辑元件
难点:调整、修改影片剪辑并恰当使用影片剪辑
4教学过程
活动1【导入】问题引入
1、教师展示“图像数字化“作品范例(幻灯片展示如下两个问题)学生根据以前的知识边欣赏,边思考?
范例中的蝴蝶(位置不变)煽动翅膀,是怎么实现的?
飞行中的蝴蝶边煽动翅膀边飞行,是怎么实现的?
生:逐帧动画。
2、教师引导学生注意观察时间轴,让学生判断与他们的设想是不是一致的。
生:好像比我们设想的简单、简洁
师:其实是Flash中的”影片剪辑元件“帮了我们的大忙
幻灯片展示:影片剪辑元件通常是一段可重复使用的动画
师:今天我们就学习用影片剪辑来完善我们的”图像数字化“作品
活动2【活动】任务一
任务一:制作一个”飞蝶“影片剪辑元件,在场景中应用影片剪辑元件
提示:调用”蝴蝶.fla"文件中蝴蝶元件,
利用”任意变形“工具完成蝴蝶煽动翅膀的影片剪辑元件。
设计意图:让学生体验影片剪辑元件的制作,理解影片剪辑是一段动画,并可重复使用。
师生活动
1、学生根据提示自学课本p43,创建影片剪辑,导入蝴蝶元件(外部库蝴蝶元件:Flash外部库元件导入本作品中,避免重复劳动提高效率和资源共享)。
2、学生自主探究,讨论得出:利用逐帧动画,通过任意变形工具修改翅膀的形状,制作蝴蝶煽动翅膀动画。
3、教师巡视指导,相互讨论,完成蝴蝶飞舞的影片剪辑元件。
4、教师引导学生把影片剪辑拖放到场景中的背景层中,并提醒影片剪辑是可以改变大小和位置等属性的,可以任意拖放几只蝴蝶。测试播放。
生:怎么蝴蝶不飞?
师:应该在”测试影片“(Ctrl+Enter)中,完成测试。
活动3【活动】任务二
任务二:制作一只沿一定路线一边煽动翅膀,一边飞行的蝴蝶。
设计意图:让学生理解影片剪辑也可以运动补间动画制作出复杂的动画效果
师生活动
1、我们前两节课学习了补间动画能让元件按照一定规律运动。那么影片剪辑元件实例也能应用“补间动画”吗?
教师引导学生思考
生:可以不可以
师:我们用行动来验证一下我们的假设吧,大家根据上两讲的内容,在场景中增加飞舞的蝴蝶补间动画
2、教师巡视指导,学生讨论实践。
师:切记要新建一个图层
师:要在”影片测试“模式中才能看到影片剪辑的动画
3、编辑修改影片剪辑元件
师:如果想改变蝴蝶煽动翅膀的频率,我们该如何实现。
生:?
师:我们可以双击某个影片剪辑实例,进入影片剪辑编辑模式(注意观察窗口的变化)。
师:影片剪辑元件被编辑后将会影响所有的元件相关的实例。
活动4【讲授】提炼总结
通过以上两个任务的设计与制作,我们分析下影片剪辑元件有哪些特点?
生:重复调用
生:时间轴简洁,动画也变得简洁
生:可以增加补间动画
师:影片剪辑动画特点我们可以归纳如下:
一段可以重复使用的动画
动画可以嵌套使用
可以代码控制
师:我们还可用影片剪辑制作哪些动画?
师:开动汽车轮子的转动,太阳系的星球模型,抛物线运动等
活动5【活动】拓展提升
拓展任务:漫天飞舞,使蝴蝶沿着折线飞行。(让有能力的学生自主探究完成)
设计意图:让有能力的同学自主探究,进一步巩固复习“补间动画”
师生活动
师:我们可不可以让蝴蝶飞的轨迹不是直线,而是折线飞行?
生:可以,可以在中间多创建几个关键帧。
师:对,我们可以创建多个关键帧,并编辑每个关键帧的属性(位置,大小等)
2、学生讨论探究,完成操作,教师巡视指导。
3、保存上交课堂作业
活动6【活动】评价总结
教师选取典型作品。学生互评自评,教师总结点评。
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