浙教版八年级下册第十课 多变的形状补间动画教案及反思

这是一份浙教版八年级下册第十课 多变的形状补间动画教案及反思，共3页。
知识与技能：
1、输入文本、制作简单图形；
2、学会分离元件；
3、学会制作图形、文字的形状补间动画。
过程与方法：
1、通过制作标题变形动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法；
2、在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画的异同点。
情感态度与价值观：
1、培养学生善于自主探究、发现问题、分析问题、解决问题的自学能力。
2学情分析
经过半个学期的学习，学生对Flash软件已有一定的操作基础，已学习其中一种补间动画形式：动画补间动画，掌握了制作动画补间动画的几个基本步骤，为本堂课学习形状补间动画打下一定基础。
3重点难点
教学重点：插入空白关键帧，创建形状补间动画。
教学难点：理解分离的作用。
4教学过程
活动1【导入】
展示第8课动画作品，同学们来说一说这个动画中实现了哪些效果？
生：大小变化、位置移动、旋转、透明度变化、颜色渐变。
师：这是我们上节课学习的动画补间动画，它可以实现丰富的动画效果。我们一起回忆下制作动画补间动画的三个步骤：第一步，创建起始帧；第二步，创建结束帧；第三步，创建补间动画。其中起始帧和结束帧都要用到空白关键帧，而且它们对象的状态肯定要不一样，才能实现动画效果。
（学生演示）
活动2【讲授】1．初试形状补间动画：图形变图形
师：今天老师又带来一个小动画作品，想请同学们帮忙，实现把圆形变成方形（播放动画1）可以参考动画补间动画的制作步骤，下面完成任务1。
（解控，学生操作，教师巡视）
师：有同学实现了吗。
1．初试形状补间动画：图形变图形
师：圆形、方形都属于形状，所以形状间的变化需要创建补间形状。（ppt）这就是我们今天要学习的另一种补间动画——形状补间动画，它是一种变形动画，比如说把圆形变成方形。它也有三个步骤：第一步，创建起始帧；第二步，创建结束帧；第三步，创建补间形状。正确创建形状补间动画后，时间轴面板的背景色呈现淡绿色，在起始帧和结束帧之间有一条带箭头的实线。
（解控，学生操作，教师巡视指导）
活动3【讲授】2．再试图形变文字
2．再试图形变文字
师：（ppt）现在老师再让同学们看一个动画（播放动画2）。我们看得出这也是一个形状补间动画，接下来同学们根据我们刚才所学的形状补间动画的三个步骤，完成任务2。
（解控，学生操作，教师巡视指导）
师：五角星形怎么画？有同学探究出来了吗？
（学生演示）
师：（属性--选项中选择样式和边数）；第20帧：输入文字：星；再创建补间形状。此时我们会发现时间轴倒是变成淡绿色的背景，但是有箭头的实线变成了没有箭头的虚线，测试影片也不成功，这说明其中肯定出了问题。这是为什么呢？
（ppt）因为形状补间动画要求对象是形状，它的特征是布满白色小点，看圆形、方形、五角星形的属性都是形状，然而文字不是形状，所以导致我们无法顺利完成。那该怎么办呢？
师：对，想办法把它变成形状，这关键的一步就是分离，（ppt）快捷键是Ctrl+B，将文字分离为形状，才可以制作形状补间动画。
师：当然为避免五角星形和文字一闪而过，我们可以将起始帧设在第5帧，同时将第20帧的内容通过“插入帧”的方法使动画延长播放到第30帧。
（解控，学生操作，教师巡视指导）
活动4【讲授】3．文字变文字
师：（ppt）在动画作品中，我们经常利用形状补间动画的变形效果来制作标题文字，突显标题的多变。接下来请同学们完成任务三。
师：当有多个文字时，分离一次是不够的，一次分离只能把字符串分离为单个字符，而形状补间动画要求是分离成形状，我们需要多次分离，直到文字变成形状才可以。
（解控，学生操作，教师巡视指导）
活动5【活动】学生作品展示
挑选优秀作品和存在问题的作品进行展示，师生互动点评，突出优点，强调问题。
活动6【活动】想一想：请学生回答
1．创建结束帧时，我们要插入（B）。
A、帧 B、空白关键帧
2．创建形状补间动画，我们要对元件进行（A）。
A、完全分离 B、组合
3．选中对象时，当对象出现（A），说明完全分离。
A、白色小点 B、蓝色的外框
4．以下分离操作正确的是（D）。
A、在对象上右键，菜单栏中选择“分离”
B、菜单栏“修改”——“分离”
C、快捷键Ctrl+B
D、以上都对
活动7【活动】小结动画补间与形状补间的区别
师：通过刚才的任务，我们对形状补间动画和动画补间动画也有一定了解，那么你能总结下两种动画形式的异同点吗？
师：展示表格，分四个方面讨论，举手回答。
活动8【讲授】课堂总结
师：经过本堂课的学习，我们学会了制作形状补间动画，这种动画要求对象必须是形状，所以我们要根据情况选择分离，直至符合制作要求。此外，今后我们要擅于根据动画补间动画和形状补间动画的特点制作出好的动画作品。