小学人教部编版13 乌鸦喝水多媒体教学ppt课件

这是一份小学人教部编版13 乌鸦喝水多媒体教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了生字我会写等内容，欢迎下载使用。
一天，一只乌鸦口渴了，它找到一个装有水的瓶子，可是瓶里的水不多，而且瓶口也很小。它喝不到水很着急，怎么办呢？后来，聪明的乌鸦想到了一个好办法，终于喝到了瓶子里的水。学了今天的课文，聪明的你就会知道乌鸦是怎么喝到水的。
俗称“老鸹（guā）”“老鸦”。全身或大部分羽毛为乌黑色，多在树上营巢（chá）。常成群结队一边飞一边鸣叫，声音嘶哑（sī yǎ）。杂食谷类、昆虫等，属于益鸟。
乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高
wū yún 乌 云
bàn shì chù 办 事 处
xún zhǎ 寻 找
páng biān 旁 边
xǔ duō 许 多
shǒu fǎ 守 法
fàng jìn 放 进
tóu jìn 投 进
写法：“口”的大小要适中，不要太大或太小；上下两部分以横中线为界，撇与点要对称，不能一边高，一边低。
写法： 第一笔横不要过长，撇要舒展，从竖中线起笔。下面的“口”要写得略扁。
写法：笔顺：竖折、竖、竖、竖折、竖；第一笔竖折的横写在横中线上，中间的竖要立在竖中线上。
写法：竖撇和竖弯钩两个笔画的位置要摆好，起笔都落在竖中线上。竖弯钩要写得舒展。
小明和他相处了几天，发现了彼此的长处都是热爱运动。
在沙滩上可以看见美丽的贝壳。
找≈寻 办法≈方法 许多≈很多
渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。造句：晚上十点钟以后，马路上的行人渐渐少了。
朗读课文，开动脑筋，想一想：
一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子，瓶 子 里 有 水。但 是，瓶 子 里 水不 多，瓶 口 又 小，乌 鸦喝 不 着 水。怎 么 办 呢？
思考1：乌鸦找到了水，但是为什么又喝不着呢？
因为瓶子里的水不多而且瓶口小。
乌 鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石 子，想出 办 法 来 了。
思考2：小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？
石子能够占据（zhàn jù）瓶子里的空间，有水的地方被石子占据，水就能往上升了。
乌 鸦 把 小 石 子 一 颗 一 颗 地 放 进 瓶 子 里。瓶 子 里 的 水 渐 渐 升 高，乌 鸦 就 喝 着 水 了。
思考3：乌鸦是用什么办法喝到水的？
乌鸦将小石子放进瓶子里，水升高了，它就喝到了水。
从这篇课文中，你学到了什么？
乌鸦在遇到困难时，能聪明应对。在学习生活中，我们也会遇到各种各样的困难。在遇到困难时，我们应该向乌鸦学习，多动脑筋，想出解决问题的好办法。
1.读一读，给下面的字选择正确的读音,打“√”。
fàn ( )
fàng ( )
páng ( )
pán ( )
xǚ ( )
xǔ ( )
zǎ ( )
zhǎ ( )
2.加一加，组成新字，再组词。
（ ）
（ ）
3.根据课文内容，填一填。
乌鸦口（ ）找水喝，看见一个瓶子里有水，可是水（ ），瓶口（ ），乌鸦喝不到水。乌鸦想到的办法是把（ ）一颗一颗地衔起来，放在瓶子里。瓶子里的水（ ） 升高，乌鸦就喝着水了。
1、水边去一去。（打一字）（ ）
2、中午说说话。（打一字）（ ）
3、用上两点力。（打一字）（ ）
朗读指导： 读第1自然段时，“到处”一词语速稍慢，突出乌鸦“到处找水喝”的辛苦。读“水不多”“瓶口又小”时，可读得平稳一些。“喝不着水”则要读得急促、快速，突出乌鸦焦虑的心情。
朗读问句“怎么办呢？”可用曲折调，“办”字需重读，“呢”的尾音要短促，读出乌鸦急于解渴而又不知所措的语气。第3自然段中的“一颗一颗”要重读，并要读出乌鸦的专心和耐心以及喝到水的愉快和满足。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。