初中音乐人音版七年级下册第二单元 影视金曲欣赏穿越竹林教学设计

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1、知识与技能:聆听并赏析《穿越竹林》,知道场景音乐与画面的关系及作用。
2、过程与方法:聆听、感知、引导、体会。
3、情感态度价值观:能在感受、体验影视音乐中,加深对音乐与其他姊妹艺术的认识。培养学生对场景音乐的兴趣,深化他们对影视音乐的认识,以全面提高他们的欣赏水平。
2教材分析
当今,电影、电视与人们的文化生活紧密相连。影视音乐也伴随着电影、电视的丰富不断发展成为一种新的音乐体裁,备受大众喜爱。但对于广大的青少年而言,虽然他们喜欢听影视音乐,尤其是他们熟悉的动画音乐,但他们在看影视剧时,更多的还是关注剧情。就音乐与画面、音乐与剧情发展间的关系,他们并不十分关注。
3重点难点
重点:引导学生领会音乐在影视中的无可替代的功能,音乐在影视中的形式及作用。
难点:传达音乐学科与其他艺术学科内在的、有机联系的信息,深化学生在文化艺术性的认识,全面提高其艺术欣赏水平。
4教学过程
1导入看《卧虎藏龙》片头
2、新课
(1)了解作品:
进入新课第一内容,就是介绍影片人物,剧情。
接下来是了解导演与作曲指挥。
3、初步赏析：
赏析《卧虎藏龙》的经典音乐《穿越竹林》。
(1)、体会大提琴和低音提琴奏出低沉、灰暗的旋律。
(2)、中国特色乐器---萧,吹出舒缓柔美、哀婉惆怅的旋律。
(3)、无词人声如雾如纱般旋律。音乐虚幻、神秘、空灵。
4、欣赏《穿越竹林》片段
感知音乐与画面的关系及作用。
与整段音乐相对就的画面是湖水清莹见底、竹林翠绿清幽,玉娇龙和李慕白在竹林中穿梭追逐,展开了场竹林之战。竹孤傲的性格,新鲜的色彩,显示着蓬勃的生命力,也暗示了玉娇龙的年轻无敌和活力。主奏乐器箫的音色,使乐曲在弦乐奏出的紧张气氛中又蕴藏了一种平静的情愫。这种近似于“乐”、“画”、“诗”的融合,起到了“消解暴力”的作用,给人以唯美的视觉享受。同时,还很好地映衬出玉娇龙大家闺秀既清新优雅又活泼骄纵的多重性格。
4实践与创造：
对比欣赏《夜斗》,描述其力度、速度的变化与影片故事情节的关系。