人音版七年级下册第五单元 小调集萃欣赏小放牛教学设计

这是一份人音版七年级下册第五单元 小调集萃欣赏小放牛教学设计，共3页。
1.通过学唱歌曲,了解这首民歌所表现的生活气息,能唱出歌曲幽默风趣以及对歌对舞的特点。
2.通过本课的学习,了解对唱歌曲表演形式,了解我国民歌的丰富多彩,热爱祖国的民族音乐。
3.通过启发学生创编地方版的《小放牛》。培养他们创新拓展能力和发散性思维。
2学情分析
学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3重点难点
1、歌曲中切分音和休止符的练习
2、一字对多音的练习
4教学过程
活动1【导入】创设情境
一、准备
1、师生问好!
2、谈话,引出问答的概念。
二、导入《小放牛》
1、除了讲话有问答,在生活中那些方面也会有问答的形式?
2、我们都了解家乡的黄梅戏,其实在黄梅戏中就有很多的问答歌,接下来我们欣赏一小段黄梅戏《打猪草》的选段《对花》。 3、解释对唱的概念。
4、今天我们来学习一首对唱的歌曲《小放牛》
活动2【讲授】了解歌曲
三、了解《小放牛》
1、聆听,歌曲由几个人演唱,采用什么演唱形式?歌词里唱的什么内容?
2、介绍歌曲《小放牛》:
《小放牛》是流行于河北省民间的歌舞小戏。轻快活泼,诙谐幽默,内容描写村姑向牧童问路 ,俏皮的牧童故意留难的对答情景。
3、歌曲中提到了赵州桥,同学们了解赵州桥吗?
赵州桥又称安济桥,坐落在河北省赵县洨河上。建于隋代,由著名匠师李春设计和建造,宽19米,长55.82米。距今已有约1400年的历史,是当今世界历史最长、保存最完好的石拱桥。
4、观看赵州桥的传说,思考:赵州桥明明是李春修的,为什么歌词里说是鲁班修的?
答:这是一种象征的创作手法,因为鲁班是建筑业的鼻祖,因此借鲁班之名赞美赵州桥的神奇和建设者的伟大。
活动3【活动】学唱
四、学唱《小放牛》
1、聆听思考
⑴谈谈歌曲表现了儿童的什么性格特点?
⑵仔细观察一三和二四句的旋律有什么异同?
答⑴:天真烂漫、俏皮活泼。
答⑵:一三句换头合尾。二四句同头换尾
2、比较学唱:将一三、二四句分别演唱作比较,引出难点。
⑴、切分音和休止符的练习。
⑵、一字多音的练习。
⑶、了解衬词和其重要性。
活动4【练习】巩固练习
五、归纳《小放牛》
1、整体聆听一遍
2、从歌曲的演唱形式、旋律、风格三个方面归纳歌曲的特点。
六、创作《小放牛》
1、思考:歌曲名叫小放牛,可歌曲却没有出现过放牛的场景,为
什么?
答:《小放牛》只是一种民歌体裁,歌词是根据史事、典故、传说
等改编,因此歌词可以改变填写。
2、拓展训练:根据枞阳的风土文化来创作自己的《小放牛》。
3、教师出示关于枞阳浮山的改编歌词问的部分,学生思考对答。
枞阳山来那个最有名?摩崖石刻什么人留?什么洞泉水不断
流?什么亭看遍绿水和青山么咿呀嘿?
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活动5【作业】总结
七、对唱《小放牛》 1、总结 2、分男女两组对唱。 3、结束。